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國中階段藝術才能班學生生涯決定與升學選擇之研究

為了解決111體育術科成績換算的問題，作者趙家怡 這樣論述：

本研究旨在探討國中階段藝術才能班學生生涯決定與升學選擇之情形及影響因素。本研究採用問卷調查法，研究工具為自編「國中階段藝術才能班學生生涯決定與升學選擇」問卷，研究對象為103學年度北部地區國中階段藝術才能班學生，共有772個有效樣本，將調查所得資料以描述性統計、卡方檢定、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析等統計方法進行資料分析，獲得下列結論。一、國中階段藝術才能班學生生涯決定程度較高，國中畢業後之升學選擇繼續就讀藝術相關班級或職群之人數約近半數。二、國中階段藝術才能班學生的生涯決定程度因其縣市、藝術才能類別、術科成績與家庭社經地位不同而有顯著差異。三、國中階段藝術才能班學生的升學選擇因其縣市、

年級、藝術才能類別、學科成績；術科成績與家庭社經地位不同而有顯著差異。四、影響國中階段藝術才能班學生涯決定與升學選擇的因素，以個人因素為主要影響因素。最後，研究者依據上述研究結論，針對國中階段藝術才能班家長、教師、學校、教育相關單位及未來研究者提出建議，以供國中藝術才能教育發展及未來研究之參考。

大學甄選入學制度意見之調查研究：以高雄市高中教育人員為例

為了解決111體育術科成績換算的問題，作者徐雅芳 這樣論述：

本研究旨在瞭解高雄市高中教育人員對大學甄選入學制度實施方式之意見，研究方法採問卷調查法，調查對象為高雄市17所高中的教育人員，問卷調查共發出500份，有效問卷共有425份，問卷回收率為85%，研究工具為自編「高雄市高中教育人員對大學甄選入學制度實施意見之調查問卷」，問卷整體信度Cronbach α值為.894。根據問卷調查以描述統計與卡方考驗進行統計分析，獲得以下結論：壹、 高雄市高中教育人員對大學繁星推薦管道實施方式之看法一、約85%的問卷填答者對大學繁星推薦管道實施方式之看法持肯定態度。 二、社區高中與明星高中之教育人員對大學繁星推薦入學管道適性推薦與多元選才目標之達成，持相

反意見。三、大學繁星推薦名額之增減，高中教育人員有不同意見。四、大學繁星推薦之錄取方式仍是以學科為重的智育導向。 五、全國高中試題與教師評分標準不一，將在校成績視為等值評比有失公平。六、選修科目與藝能科目成績，不宜納入高中在校成績排名百分比中。七、高中在校成績排名百分比，自然組與社會組應分開排名。貳、高雄市高中教育人員對大學個人申請管道實施方式之意見一、約96%的問卷填答者對大學個人申請實施方式之看法持肯定態度。二、大學增加個人申請名額可提高學生入學機會，但相關費用造成學生經濟負擔。三、大學個人申請口試及審查資料之準備，影響學生高三下學期學習。四、大學個人申請第二階段指定項目甄試未建立高

中生審查資料查核機制，難以客觀評定。根據以上結論，本研究最後針對繁星推薦管道實施方式、個人申請管道實施方式，與未來研究者三方面提出若干建議，以供參考。關鍵字：大學甄選入學、繁星計畫、繁星推薦、個人申請