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萬能科技大學 經營管理研究所在職專班 莊哲仁所指導 張婷婷的 108課綱實施後教師工作壓力與教學效能關係之研究 ─以桃園某技術型高中為例 （2021），提出112雲林區免試入學關鍵因素是什麼，來自於108課綱、教師工作壓力、教師教學效能。
而第二篇論文國立臺中教育大學 語文教育學系碩博士班 董淑玲所指導 林家安的 少年小說家庭問題探討──以九歌現代少兒文學獎為例 （2021），提出因為有 少年小說、家庭問題、九歌現代少兒文學獎的重點而找出了 112雲林區免試入學的解答。
108課綱實施後教師工作壓力與教學效能關係之研究 ─以桃園某技術型高中為例
為了解決112雲林區免試入學 的問題，作者張婷婷 這樣論述：
本研究旨在瞭解桃園某技術型高中108課綱實施後教師工作壓力與教學效能關係之現況並進一步108課綱實施後教師工作壓力對教學效能是否有顯著相關及影響。本研究以桃園某技術型高中教師為研究對象，以「108課綱實施後教師工作壓力與教學效能關係之研究問卷」為研究工具，進行全員調查，共發放 122份問卷，回收有效問卷為 101 份，再進一步以敘述性統計分析、Pearson 積差相關分析等統計方法進行資料分析並獲致下列結論：108課綱實施後：一、桃園某技術型高中教師於工作壓力之感受上屬中上程度。二、桃園某技術型高中教師於教學效能之表現屬中上程度。三、桃園某技術型高中教師於不同背景變項在工作壓力尚無顯著差異。
四、不同性別之桃園某技術型高中教師在教學效能上具顯著差異。五、不同服務年資之桃園某技術型高中教師在教學效能上具顯著差異。六、桃園某技術型高中教師工作壓力與教學效能上部分呈負相關。根據上述研究結果，提出各項相關建議，以供教育主管機關以及後續研究之參考。
少年小說家庭問題探討──以九歌現代少兒文學獎為例
為了解決112雲林區免試入學 的問題，作者林家安 這樣論述：
本論文旨在探討九歌現代少兒文學獎作品中的家庭問題，首章探討與主題相關的重要的文獻，本文採質性研究，用文獻資料分析法，再以Bowen的家庭系統理論、Parsons的家庭功能理論、衝突理論和故事結構，對文本進行分析研究，統整歸納出論文的內容。第二章是家庭型態，無論是核心、單親、重組家庭或依親收養，各有其問題。第三章是家庭成員身心狀態，無論家人罹患疾病、死亡或是屬於身心障礙人士，都會影響到所有家人。第四章是家人關係，分為祖父母與家人、父母與子女以及手足之間來談，各有其衝突與問題。第五章是突破與成長，共有自我省察、改變現狀、貴人相助及蛻變成長等四項。第六章是結論，總結文本的家庭問題，亦看到少年的成長
，也針對小說文本的寫作內容給予建議。