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12孔陶笛譜的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦臧翔翔寫的 中老年喜愛的鋼琴即興彈唱歌曲100首（簡譜版） 和臧翔翔的 鋼琴彈唱兒童歌曲100首（簡線混合版）都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自化學工業出版社 和化學工業所出版 。
國立臺灣師範大學 音樂學系碩士在職專班 莊惠君所指導 陳禹蓉的 國中爵士樂團組訓之個案研究 （2020），提出12孔陶笛譜關鍵因素是什麼，來自於爵士樂團、社團組訓、國中音樂社團。
而第二篇論文南華大學 民族音樂學系 張誦芬所指導 許浩倫的 陶笛比賽與音樂會常見的曲目之探討－以許浩倫畢業音樂會為例 （2018），提出因為有 陶笛、複管陶笛、陶笛音樂會、陶笛比賽、情熱大陸的重點而找出了 12孔陶笛譜的解答。
最後網站《車站》12孔陶笛譜則補充：《車站》12孔陶笛譜. . 轉載自"陶笛新天地". 阿寶哥 於 凌晨12:19. 分享. 沒有留言: 張貼留言. ‹ › 首頁 · 查看網路版. 關於我自己.
中老年喜愛的鋼琴即興彈唱歌曲100首（簡譜版）
為了解決12孔陶笛譜 的問題，作者臧翔翔 這樣論述：
在老年大學中，很多人喜歡彈唱，但對於很多中老年來說，五線譜的識別有一些困難，閱讀習慣依然是紙質出版物。本書針對中老年彈唱進行了科學合理的安排，用簡單的右手旋律左手伴奏，將伴奏型盡量簡易，伴奏和弦盡量簡單悅耳，用簡譜形式體現，讓中老年在彈唱方面易懂易上手。歌曲選擇上選出了中老年喜歡的歌曲100首，滿足中老年朋友們自娛自樂的需求。
國中爵士樂團組訓之個案研究
為了解決12孔陶笛譜 的問題，作者陳禹蓉 這樣論述：
本研究旨在探討與描述個案國中爵士樂團之成立背景、發展過程、組織方式、教學內容、展演活動、困境與解決方法。本研究採用「個案研究法」，研究對象為個案國中爵士樂團相關行政教師、外聘教師與學生。研究者透過參與式觀察、深度訪談、自編「國中爵士樂團組訓之個案研究」之社團學生問卷及文件分析方式，進行研究資料蒐集與彙整。本研究之主要結論如下:一、創立爵士樂團能有效因應少子化及發展學校特色。學校藉由樂團轉型改善每年招生人數遞減與管樂團聲部分部不均、樂器人數不足之經營困境，又能發展獨樹一幟的社團。二、舉辦寒假爵士體驗營能引發學生興趣，促進樂團成功轉型。學校舉辦爵士樂體驗讓學生嘗試接觸爵士樂，課程結束後學生樂於學
習且成效佳，順利促成傳統管樂團轉型為爵士樂團。三、無限制的招生方式讓更多學生有學習樂器與展現的機會。只要對音樂有興趣且有意願學習樂器與接受訓練之學生都能報名參加，學校會安排定期與不定期表演，提供爵士樂團學生展演的舞台。四、爵士樂團妥善安排課程與練習計畫能提高學生學習效率。爵士樂團在訓練方面有安排分部課與合奏課，並於早自習與午休，由樂團指導老師規定練習進度與驗收。五、教師編寫獨奏樂段與完備的暖身、分段式教學能有效解決學生即興演奏與能力差距等問題，並提升學生對樂器的掌握度。指揮老師會先將獨奏樂段寫好，讓學生認識爵士語法，進而學習如何吹奏爵士樂；教學前的暖身，能有良好的音準與提升樂器掌握度；教師分配
教學時間，縮短學生程度差距。六、爵士樂團需調整環境與申請補助，以解決場地與經費短缺問題。學校僅能提供閒置教室，但其設備與設施並非適合爵士樂團上課，所以需對空間進行微型調整與變化；學校向教育局寫教學計畫、向地方政府官員申請補助、獲得表演主辦單位的演出費以及使用學校資本門經費。研究者最後根據研究結果針對學校、音樂教育主管機關及未來研究者提出建議，以提供未來欲成立爵士樂團之學校、音樂教育主管機關及相關研究者之參考。
鋼琴彈唱兒童歌曲100首（簡線混合版）
為了解決12孔陶笛譜 的問題，作者臧翔翔 這樣論述：
本書選取了100首好聽的兒童歌曲，通過五線譜和簡譜混排的方式，編配簡單的伴奏，並附有歌詞。主要適用于幼稚園教師、小學音樂教師、初學琴的孩童，初學琴的音樂愛好者等，可以提升學琴的興趣。簡易的伴奏型＋好聽的和絃，讓兒歌更好聽。 臧翔翔，宿遷市屠園實驗學校，音樂教師，江蘇宿遷人，音樂教師，藝術學與管理學雙學位。中共黨員、中國音樂著作權協會會員、中國音樂文化促進會會員、世界華人音樂家協會會員。其創作的詩歌、歌詞、歌曲、音樂教育教學論文等散見於省市報紙刊物，創作的歌曲多次在全國性征歌比賽中獲獎。 出版有著作《電腦音樂編輯、制譜與視唱練耳一本通》，《看圖自學鋼琴基礎教程》、《看圖自
學電子琴演奏（兒童版）》、《看圖學竹笛入門教程》、《看圖學葫蘆絲演奏》、《看圖自學二胡入門教程》五套看圖學樂器系列教材以及《超簡單的十二孔陶笛自學圖解教程》。從事音樂教學實踐多年，積累了豐富的教學經驗。特別著重於鋼琴啟蒙的教學與研究，重視培養孩子扎實的基本功與創造性思維，注重引導孩子養成獨立自主思考與學習的能力。 在成人及幼兒鋼琴教學方面有獨到見解與方法，指導的學生在全國、省、市級鋼琴比賽中屢獲殊榮，近年來培養了一大批鋼琴愛好者。 一字歌 1．夏 001 二字歌 2．鋤禾 002 3．春天 003 4．春曉 004 5．袋鼠 005 6．看星 006 7．買菜 007
8．送別 008 9．小貓 009 10．雪花 010 11．走路 012 三字歌 12．采草莓 013 13．阿裡郎 014 14．藏貓貓 016 15．草原上 017 16．蟲兒飛 018 17．春天來 019 18．打電話 020 19．大公雞 021 20．大饅頭 022 21．到站了 023 22．顛倒歌 024 23．丟手絹 025 24．讀書郎 026 25．法國號 027 26．粉刷匠 028 27．好娃娃 029 28．歡樂頌 030 29．剪羊毛 031 30．桔梗謠 032 31．開火車 033 32．拉勾勾 034 33．理髮師 035 34．泥娃娃 036 35．
其多列 038 36．牽牛花 039 37．上學歌 040 38．生日歌 041 39．數鴨子 042 40．數蛤蟆 044 41．四季歌 045 42．娃哈哈 046 43．下雨天 047 44．小板凳 048 45．小茶壺 049 46．小紅帽 050 47．小毛驢 052 48．小蜜蜂 053 49．小奶牛 054 50．小蜻蜓 055 51．小星星 056 52．小燕子 057 53．小雨點 058 54．新年好 059 55．一分錢 060 56．遊子吟 061 57．月光光 062 58．找朋友 063 59．坐船去 064 四字歌 60．大樹媽媽 065 61．登鸛雀樓 066
62．火車開了 068 63．兩隻老虎 069 64．貓捉老鼠 070 65．蜜蜂做工 071 66．牧童之歌 072 67．拍拍踏踏 073 68．輕聲訴願 074 69．聖誕快樂 075 70．我有小手 076 71．小兔乖乖 077 72．小小雨點 078 73．小雨沙沙 079 74．這是什麼 080 五字歌 75．歌聲與微笑 081 76．可愛的祖國 082 77．獵人捉小兔 083 78．鈴兒響叮噹 084 79．媽媽的眼睛 085 80．睡吧小寶貝 086 81．我愛雪蓮花 087 82．夏天的雷雨 088 83．小狗抬花轎 089 84．小兔和小猴 090 85．雪花和雨滴
091 六字歌 86．水龍頭不哭了 092 87．小寶貝睡著了 093 88．小烏鴉愛媽媽 094 七字歌 89．國旗國旗真美麗 095 90．把我名字叫出來 096 91．瑪麗有只小羊羔 097 92．山谷回音真好聽 098 93．我愛我的幼稚園 099 94．我的家在日喀則 100 95．我是小小音樂家 101 96．新年帶著幸福來 102 97．許多小魚遊來了 103 98．真善美的小世界 104 八字歌 99．我們的祖國是花園 105 100．洋娃娃和小熊跳舞 106 附錄 兒童歌曲常用和絃與伴奏音型 107
陶笛比賽與音樂會常見的曲目之探討－以許浩倫畢業音樂會為例
為了解決12孔陶笛譜 的問題，作者許浩倫 這樣論述：
本詮釋報告將以筆者於2019年1月16日舉辦的畢業音樂會演出曲目中，挑選出適合當作陶笛比賽的曲目做為討論。 陶笛在台灣發展了20年左右，這些年的發展雖然在硬體上突飛猛進，原本只是跟隨在日本的腳步發展，但是後來台灣的製笛技術因為許多前輩投入陶笛製作的這個領域後開始蓬勃發展。短短十年的時間，台灣製作的陶笛已經走向日本、韓國、大陸、香港甚至是陶笛的發源地意大利都有台灣陶笛的蹤影。然而在軟體的發展上顯得比較牛步些，台灣陶笛近20年來（1996-2019）的演奏歌曲，幾乎都是跟隨著日本陶笛演奏家們的腳步，尤其是日本陶笛演奏家野村宗次郎 先生的音樂一直是台灣陶笛玩家們模仿的對象，其音樂風格偏向心靈
音樂，有舒服的旋律、簡單的技巧、單純的樂曲結構。由於不需要太艱深的吹奏技巧因而深受台灣陶笛吹奏者的喜愛，也影響了台灣陶笛音樂發展非常多年。隨者陶笛吹奏的人口越來越多，也有越來越多的其他樂器領域專業老師的投入，除了舉辦研習、講座之外，透過國際的音樂會交流慢慢的台灣陶笛的吹奏層次也提升了。當台灣音樂比賽的環境出現陶笛項目之後，隨即面臨的巨大問題是沒有足夠且正式的曲目足以應付音樂比賽。在筆者擔任南投、彰化、宜蘭以及嘉義等縣市的音樂比賽陶笛項目評審多年經驗中，不時可以出現陶笛吹奏流行歌曲參加比賽，在正式的音樂比賽中顯得格格不入。 有鑑於此，筆者致力於陶笛吹奏曲目的開發，並引進國外的複數管陶笛擴展陶笛
演奏的音域，使陶笛能夠演奏更多的樂曲，除此之外更創作了適合複管陶笛演奏的曲目，也為音樂比賽創作了可以發揮複管陶笛特色的演奏曲目。 本詮釋報告挑選出經常在陶笛比賽與陶笛音樂中被吹奏改編自小提琴的獨奏曲目《情熱大陸》以及三首筆者特地為陶笛比賽設計的創作曲為討論對象。