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某國小受輔導學生的背景與資料資訊分析

為了解決4t硬碟的問題，作者凃宜辰 這樣論述：

近年因為學生輔導法的創立，讓國民教育階段的輔導制度開始確立，讓許多人開始重視孩 子在心靈與成長過程中的心智發展。同時，十二 年國民教育的核心素養概念，也開始重視學生的情意發展，這讓輔導工作 愈發重要。現階段各校基本上都會配置輔導教師。本文針對專任輔導教師在工作上會遇到的服務時間 、案量分配的問題做討論， 以及分析討論受輔學童的家庭背景， 希 望透過數據的分析以及資料庫的概念 ，獲得有利的資訊結果和觀點，以幫助現職的專任輔導教師，以期有更高的成效。本研究利用資料庫建立學生心理輔導系統，讓教師透過雲端硬碟將資料上傳 ，建構並分析學生的狀態，更能從中檢視並提取相關資料作為參考。此系統的建立

除了幫助輔導教師工作安排，也讓輔導的目標及藍圖更明確，更是讓系統中的重要他人更有信心和方向。 最後獲益最多的，正是輔導最重視的孩子本身。 本研究結果發現男生學童的個案較多，其中以情緒困擾議題為大宗，家庭的經濟以小康、 父母親職業以工商最多。其中最大的發現是民主的家庭管教方式能幫助學童的情緒穩定性，影響學童 的主要原因並非家庭角色結構，而是家庭內的互動和氛圍品質 。 未來期望此系統可以開發讓更多的輔導工作者進入查閱與登錄 資料，以便獲得更完整的資料，讓這樣的系統幫助到更多的輔導工作者以及我們所愛的孩子。