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50音1.什麼是假名?2.假名是如何產生的?3.假名的功能和重要性第二節清音1.「あ/ア」行假名2.「か/カ」行假名3.「さ/サ」行假名4.「た/タ」行假名5.「な/ナ」行假名6.「は/ハ」行假名7.「ま/マ」行假名8.「や/ヤ」行假名9.「ら/ラ」行假名10.「わ/ワ」行假名第三節濁音與半濁音1.「が/ガ」行假名2.「ざ/ザ」行假名3.「だ/ダ」行假名4.「ば/バ」行假名5.「ぱ/パ」行假名第四節特殊音節1.撥音2.長音3.促音4.拗音漫畫:各種各樣的「リーマン」第三章 常用詞匯第一節數字單位1.數字2.比例、分數、倍數3.數量單位4.時間、時段5.星期6.年月日7.其他時間8.各國貨幣第二

節食品1.主食2.肉類3.海鮮4.蔬菜5.瓜果6.甜品7.酒水飲料8.特色飲食第三節家居生活1.服裝鞋帽2.箱包3.家居用品4.洗漱用品5.廚房用品6.辦公用品7.交通工具8.化妝品9.珠寶飾品10.名牌產品11.各種顏色12.體育運動第四節人物家庭1.人體部位2.人體疾病3.外貌特征4.喜怒哀樂5.家庭稱謂6.各種職業7.生肖星座第五節天地萬物1.各種動物2.花卉植物3.自然風光4.城市建築5.世界各國漫畫:各種各樣的愛妻稱呼第四章 基礎語法匯總第一節動詞1.動詞的種類2.動詞的活用3.動詞的時態4.動詞的語體5.動詞的體6.動詞的態7.授受動詞第二節形容詞1.形容詞的種類2.形容詞的活用3

.形容詞的時態和語體第三節格助詞1.「が」的用法2.「の」的用法3.「を」的用法4.「に」的用法5.「へ」的用法6.「で」的用法7.「と」的用法8.「から」的用法9.「まで」的用法10.「より」的用法第四節敬語1.尊他語2.自謙語3.鄭重語4.美化語漫畫:敬語大混亂第五章 常用交際口語短句第一節表達態度1.請求2.同意3.不同意4.滿意5.希望6.失望7.稱贊8.責備9.建議10.勸告11.感謝12.道歉第二節表達情感1.高興2.樂觀3.悲觀4.鼓勵5.同情6.擔心7.生氣8.后悔漫畫:我貴姓王第六章 常用交際會話第一節日常生活1.起床2.吃飯3.做家務4.出門第二節電話用語1.打電話2.接電

話3.掛電話4.接聽故障第三節購物1.選購2.試穿/試用/試吃等3.討價還價5.退換商品第四節就餐1.找座位2.點餐3.討論飯菜4.結賬第五節住宿1.預定房間2.入住登記3.客房服務4.結賬退房第六節出行1.問路2.乘公交3.乘地鐵4.乘出租5.乘火車6.乘飛機7.自駕車第七節就醫1.掛號2.就診3.症狀描述4.取藥第八節在郵局1.寄信2.寄包裹第九節在銀行1.開戶2.存取款3.兌換第十節在美發店1.剪發2.燙發3.染發第十一節在職場1.面試2.上班3.出勤與請假4.工作情緒5.辭職與失業漫畫:什麼是「アザス?」

LINE貼圖設計創作研究--以臺東縣國中教師行政用語為主

為了解決7-11蠟筆小新飲料的問題,作者黃暄喻 這樣論述:

  本研究旨在探討貼圖之設計與創作,並以國中行政教師常用語做為創作內容與素材來源,本研究採以文獻探討、創作實踐法、訪談法等研究方法進行。本研究目的有三項:1.探究國中行政教師專有詞彙,歸納出工作溝通內容的常用語。2.蒐集及分析網路貼圖,歸納出貼圖的種類及設計要點。3.依據分析所得的常用語與專有詞彙及貼圖設計要點,進行貼圖的設計與創作。  從貼圖之相關文獻進行資料分析,並從貼圖的角色設計中找出適當的設計要點,再與歸納的國中行政教師常用語相結合。經角色設定、草圖繪製、著色修圖、加入文字等貼圖的設計與繪圖程序,實際創作出一組40個LINE貼圖,其名稱為「我們是認真的行政教師阿!」,讓國中教師在公務

溝通上能更加便捷提升效率。本研究創作LINE貼圖的結論如下:1.藉由國中行政教師的訪談,確實可以歸納出工作時溝通的常用語。2.藉由文獻探討確定貼圖創作的類別並歸納出可提供作的設計要點。3.本研究創作出一套主題明確的LINE貼圖,且獲大多數使用者的認同。