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國立中央大學 學習與教學研究所 陳斐卿所指導 張鐵懷的 指認電玩玩家的潛藏能力 （2019），提出AGE 動漫 ptt關鍵因素是什麼，來自於玩家能力、系統性文獻回顧、玩家社群知識、再遊戲化、玩家共創。

而第二篇論文國立臺灣藝術大學 廣播電視學系碩士班 賴祥蔚所指導 黃信穎的 大學生對OTT影音平台付費意願之研究 -以LINE TV為例 （2019），提出因為有 線上影音平台、付費意願、使用與滿足理論、LINE TV的重點而找出了 AGE 動漫 ptt的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了AGE 動漫 ptt，大家也想知道這些：

指認電玩玩家的潛藏能力

為了解決AGE 動漫 ptt的問題，作者張鐵懷 這樣論述：

玩家如何玩的能力，一直是一個黑盒子。透過電玩經驗所衍生的能力到底是什麼？這個晚近學習學(learning sciences)的核心關切，一直未被詳解。本文解析玩家社群中浮現的社群知識，指認玩家展現的潛藏能力特性。研究問題定錨於：電玩世代玩家們潛藏的未知能力為何？藉由長時間的田野投入與觀察筆記、訪談與文件分析，研究結果呈現三個實徵研究，分別是：遊戲社群知識、再遊戲化能力、玩家共創能力。這三個過去未被具體指認的玩家潛藏的能力，並非本文作者刻意設計好實驗以進行研究，而是從研究者的位置，以質性取向的方式，長時間在田野的探尋所獲知。具體貢獻有二，首先，本研究彙整出之雙維度分析架構，具體指出現行的文獻缺

口與可能突破方式，可作為玩家各種能力的「座標系統」，讓後續研究者彼此的探討更容易對話與聚焦；其次，以擁有在地知識的資深成員角度，得以橋接遊戲玩家的圈內人知識，戮力開啟本領域研究社群成員亟需具備之分析視野，縮短電玩社群研究者與被研究者對於電玩知識的落差斷裂，亦即傳遞與詮釋兩個社群的已知和未知，透過實徵研究方式來使「玩家潛藏能力」這個文獻缺口能夠逐漸縮小，對於現今電玩社群知識學術化的急迫性有所回應。

大學生對OTT影音平台付費意願之研究 -以LINE TV為例

為了解決AGE 動漫 ptt的問題，作者黃信穎 這樣論述：

隨著OTT影音平台發展快速，市場競爭更為激烈，CHOCO TV被LINE TV所併購，閱聽眾收視習慣從有線電視轉移至影音平台，徹底改變了人們的生活方式，線上影音平台已成為大學生平時收視平台首選，過去研究發現24歲以下網路原生族群，近九成習慣於使用手機觀看影音，為了解大學生的追劇需求，探討OTT TV使用哪些機制與內容來吸引大學生，以及大學生的付費意願。 本研究採取網路問卷調查，本研究分析648份有效問卷，來探討臺灣大學生對於OTT影音平台的使用行為與付費意願，再使用深度訪談法，採用立意抽樣招募樣本且以半結構的形式進行，招募過程以曾收看過 LINE TV一整季以上影劇內容的使用者

，且知道LINE TV推出VIP會員制的使用者並付費訂閱過LINE TV，瞭解大學生追劇習慣、採用LINE TV動機之因素、付費意願。 研究結果顯示，使用者會同時使用多種影音平台，評估自身需求與OTT業者所提供的服務價值是否符合，當OTT TV具備影音內容種類多且高畫質，就能吸引使用者注意，然而採用LINE TV之因素，在於LINE TV有獨家播映的戲劇，當閱聽眾有其需求時，將會主動尋找符合價格價值的影音平台，進而提升使用動機，也會使付費意願隨之提升。

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