Queer的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

Queer的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦Needham, Gary寫的 Factory Girl, Factory Films: Edie Sedgwick and the Films of Andy Warhol 和O’Brien, M. E.的 Family Abolition: Capitalism and the Communizing of Care都 可以從中找到所需的評價。

另外網站All Things Queer - RTRfm也說明:All Things Queer is Perth's dedicated queer talks-based radio program, arriving every Wednesday morning, allowing you […]

這兩本書分別來自 和所出版 。

國立中正大學 教育學碩士在職專班 王雅玄所指導 吳天馨的 彼岸的彩虹—解析恐同症在同性戀/異性戀的視域及其對同志教育的啟示 (2021),提出Queer關鍵因素是什麼,來自於性傾向、性認同、恐同、內化恐同、同志教育。

而第二篇論文國立清華大學 教育心理與諮商學系 吳怡珍所指導 董翰翔的 男同志孝道信念、性態度與婚姻態度之相關研究 (2021),提出因為有 孝道信念、性態度、婚姻態度、男同志的重點而找出了 Queer的解答。

最後網站Isn't "Queer" a bad word? - The Safe Zone Project則補充:We use “queer” in an affirming way on the site and in our trainings, and see it as a great umbrella term to refer to all diverse sexualities and genders.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了Queer,大家也想知道這些:

Factory Girl, Factory Films: Edie Sedgwick and the Films of Andy Warhol

為了解決Queer的問題,作者Needham, Gary 這樣論述:

Gary Needham is senior lecturer in the department of English, Culture, and Media, Nottingham Trent University, UK. He is the co-author of Warhol in Ten Takes (2013), Queer TV: Histories, Theories, Politics (2009), and Asian Cinemas (2006). He is also the co-editor of two book series, American Indies

and Hollywood Centenary, and associate editor of the journal Film, Fashion, and Consumption.

Queer進入發燒排行的影片

Sleeping wIth Your Teacher EP123: "Fun Stories of a High School Dorm" 跟老師上床第123集:高中宿舍 同志樂園

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The purpose of the show is to compare viewpoints from two generations of gay people.
有趣的同志談話性節目,比較兩個不同世代同志的看法。

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彼岸的彩虹—解析恐同症在同性戀/異性戀的視域及其對同志教育的啟示

為了解決Queer的問題,作者吳天馨 這樣論述:

本研究旨從性別平等教育之觀點剖析性認同發展歷程對恐同生成的影響,藉由質性半結構式訪談四位不同性傾向者,瞭解經由家庭成長、求學階段和職場生涯所形塑的性認同對恐同生成的影響情形之探究,以敘事分析法由不同的視域觀點解析性認同發展對恐同成因的影響,以作為性別平等教育上探討同志教育之啟示和恐同相關議題的參考。本研究主要以Cass的性認同發展模式、McDonald的同性戀認同發展階段和Kristine和Falco女同性戀發展四階段論,檢視同性戀的性認同建構,佐以Herek對於恐同的定義及Lourde探討恐同的影響層面,作為理論基礎,收集、分析訪談資料後,歸結出以下的研究結論:1. 同志看待自身的性認同形

構歷程,認為性別認同與性傾向為並存的,兩者間不具有因果關係或相互影響的關聯性;異性戀視自身的性認同形構發展為先出現性別認同,才發展出性傾向且認為兩者具有因果關聯性。2. 異性戀者視性認同發展為統一由性別認同過渡到性傾向之過程,故較難察覺到許多觀念和迷思與父權有關,因此將恐同類歸為社會常態之一;而同志的恐同隨著不同階段的發展歷程,呈現轉化性的消長且各階段面對的難題不一。3. 校園恐同為影響同志青年內化恐同的關鍵,成年後確立同志性認同者,因未直接地受到校園恐同的從眾效應影響,故內化恐同的作用並不明顯,然內化恐同仍是每位同志所需面對的挑戰。4. 同志視恐同為源於異性戀霸權的壓迫;異性戀者以「異常性認

同」論同志因而不覺恐同的存在,然兩者皆忽略父權實為真正的操弄者。5. 父權社會中異性戀家庭觀為恐同的啟蒙,而校園恐同則經由從眾效應得以強化,社會恐同為潛藏的意識型態,使得恐同成為打擊多元社會的延續性迫害。6. 同志教育需注意教師的潛在課程並納入以批判性思維檢視社會常態及爭議,從而化解恐同以破除父權的挾持並養成尊重差異的態度。關

Family Abolition: Capitalism and the Communizing of Care

為了解決Queer的問題,作者O’Brien, M. E. 這樣論述:

M.E. O’Brien is a leading voice of revolutionary queer politics. She works as a Community Oral History Coordinator at the New York Public Library, and is a core member of the editorial collective for Pinko magazine. Her work has been published in the book Transgender Marxism and the journal Endnotes

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男同志孝道信念、性態度與婚姻態度之相關研究

為了解決Queer的問題,作者董翰翔 這樣論述:

本研究旨在探討男同志孝道信念、性態度與婚姻態度之現況、相關性與預測情形,與不同背景變項的男同志孝道信念、性態度與婚姻態度之差異情形。為瞭解上述的研究動機,本研究採問卷調查法,以臺灣性取向認同為男同志者為對象,共收集有效樣本943人,以「雙元孝道信念量表」、「性態度量表」及「婚姻態度量表」為研究工具,利用SPSS統計套裝軟體進行獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、相關分析、迴歸分析等統計方法進行分析處理,研究結果如下:一、 雙親婚姻狀況不同的男同志在孝道信念上具顯著差異。二、 對雙親的出櫃程度不同的男同志在婚姻態度上具顯著差異。三、 感情交往經驗不同的男同志在孝道信念和性態度上

具顯著差異。四、 感情狀態不同的男同志在孝道信念、性態度和婚姻態度上具顯著差異。五、 男同志之孝道信念和性態度具顯著負相關。六、 男同志之相互性孝道信念和婚姻態度具顯著正相關。七、 男同志之權威性孝道信念和婚姻態度具顯著負相關。八、 男同志之性態度和婚姻態度具顯著負相關。九、 相互性孝道信念、性交融性與對雙親完全出櫃-無出櫃對比組能正向預測男同志之婚姻態度;性寬容性與權威性孝道信念能負向預測男同志之婚姻態度。本研究基於上述研究結果,分別針對男同志、諮商與輔導工作者及未來研究提出建議,以供參考。