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Threes 中文的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦RobEastaway寫的 爸爸，這題數學怎麼算?理解孩子的思考邏輯，一起從生活中翻轉數學 和THREES的 專家指導の正確伸展操：日本第一家伸展操中心，改善36萬人的不良姿勢都 可以從中找到所需的評價。
另外網站threes_百度百科也說明：中文 名. 小3传奇 · 原版名称. threes · 游戏类型. 智力游戏 · 游戏平台. iOS · 开发商. Sirvo LLC · 发行公司. Sirvo LLC · 发行日期. 2014年02月10日 · 价格. 现价12.00（以App ...
這兩本書分別來自商周出版 和三悅文化所出版 。
國立暨南國際大學 教育政策與行政學系 林松柏所指導 林育慧的 國民小學教師多元文化素養指標建構之研究 （2021），提出Threes 中文關鍵因素是什麼，來自於多元文化、指標架構、素養。
而第二篇論文淡江大學 水資源及環境工程學系碩士班 彭晴玉所指導 王映叡的 有機物質對電容去離子之影響 （2020），提出因為有 電容去離子、有機物質、活性碳、硫酸改質、抗有機膜、電極阻塞的重點而找出了 Threes 中文的解答。
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爸爸，這題數學怎麼算?理解孩子的思考邏輯，一起從生活中翻轉數學
為了解決Threes 中文 的問題，作者RobEastaway 這樣論述：
孩子寫：「67 - 29 = 42」，哭笑不得卻教都教不會？孩子問：「爸爸，8 的一半為什麼不是 3？」要怎麼回答？孩子說：「9 跟 4 只差在一個彎、一個直」該怎麼解釋？還在把教孩子數學當成苦差事嗎？其實，重點不只是解出正確答案，而是釐清他們錯誤背後的思考脈絡，才能引領孩子重新認識數學，一同找回學習的樂趣！---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------★ 英國亞馬遜書店讀者五顆星肯定★ 熱情推薦國立中山大學教育研究所暨師資培育中心教授 梁淑坤 康橋國際學校新竹校區校長 楊美伶 國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系 鍾 靜-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------這是一本給爸媽的數學書，有趣而貼心。作者直接與爸媽對話，讓他們知道，自己不僅需要閱讀本書，而且也應該讀！以下是作者首先要幫爸媽解決的四大問題： 1. 為什麼現在的教法和以前都不一樣？ 2. 我該怎麼克服自己對數學的恐懼？ 3. 我要怎麼讓孩子比我愛數學而且更優秀？ 4. 到底孩子們（或我）為什麼要讀數學啊？根據最新調查，有三分之一的爸媽害怕孩子帶回家的數學作業。最糟糕的是，即使是再簡單不過的題目，爸媽也會擔心自己的答案可能不正確。再者，現在的教法和過去不同了，原本擅長數學的爸媽也可能被現代教學方法和術語搞得暈頭轉向。如果你有這樣的困擾，如果你擔心孩子的數學能力，如果你想培
養不怕數學的孩子，本書正是暢銷作者為爸媽精心設計，可以和小朋友一起腦力激盪、也適合一般讀者自我測驗的趣味數學書！作者提醒爸媽們，切記日常數學裡的3C：「金錢（cash）、時間（clock）、和烹飪（cooking）。」這三個都是練習數學的好機會！若還是不知該如何是好，本書也提供多種可就地取材的遊戲、謎語、模擬試題，搭配孩子常犯錯誤的爆笑舉例，讓你不僅能如法炮製，和孩子的數學時光也不再枯燥乏味。書中涵蓋0-11歲小孩在求學過程中面臨的各種數學問題，包括：算術、百分比、分數、小數、形狀、對稱和角度等，也統整出孩子在各年齡層會學到的數學知識，讓爸媽不用再逼孩子死背硬記，能跟隨本書指引，和孩子盡情享受
從生活中「玩」數學的樂趣！【各界好評】一般人慣於從考試成績來衡量效益，而無從領會數學普及閱讀的趣味與價值。希望本書的引介，可以提醒家裡有小學生的爸爸媽媽們，在我們的生活周遭一直都有著許多素材或道具，可以幫助我們為孩子布置有遊戲趣味的數學知識活動。──國立臺灣師範大學數學系退休教授 洪萬生國內的國小家長都很重視孩子的數學學習，但很怕孩子問數學。這本《爸爸，這題數學怎麼算？》特別適合爸爸跟媽媽閱讀，並用以協助孩子從小發展數學力。書中最有趣的地方，就是寫出小朋友有錯誤答案時，腦中在想什麼。更搭配多種遊戲，可讓爸爸媽媽帶領孩子在家裡「玩」數學，進而培養出孩子對數學的樂趣與信心。──國立臺北教育大學數學
暨資訊教育學系教授 鍾靜
國民小學教師多元文化素養指標建構之研究
為了解決Threes 中文 的問題，作者林育慧 這樣論述：
本研究旨在建構國民小學教師多元文化素養指標內容，有助於察覺自身的專業度並進而精進教師專業成長。故本研究首先針對多元文化素養、多元文化教育理論層面、教師多元文化教育的實施與檢核，以及教師多元文化素養指標相關研究進行文獻探討，作為建構教師多元文化素養指標內容之依據。而後以自編之「國民小學教師多元文化素養指標內容建構及其層面權重之問卷」作為資料蒐集之工具，運用模糊統計分析專家意見以建構教師多元文化素養指標，瞭解學校教育如何落實多元文化，提供教師做為運用並設計教學活動參考之參考。依據研究發現有以下三點結論：一、本研究建構之國小教師多元文化素養指標體系，皆具共識性。二、國小教師多元文化素養指標四個層面
依權重排序為互重包容、自省反思、自發覺察及實踐批判； 各層面則包含引領融入、沉浸對話與深化整合階段。三、從中研擬出提供教師在教學上可以有效落實多元文化教育之方向。因此，本研究依據研究結論所提之建議俾供教育行政機關、教師及未來研究之參考。
專家指導の正確伸展操：日本第一家伸展操中心，改善36萬人的不良姿勢
為了解決Threes 中文 的問題，作者THREES 這樣論述：
SSS伸展操專業團隊，特別指導！ 累計來店人數突破36萬人！ 日本第一家伸展操中心，傳授令人大開眼界的伸展操 日常生活中能維持正確姿勢的人可說是少之又少。例如盤腿坐、長時間使用電腦或滑手機，以及站三七步等紅綠燈……，這些動作是否都出現在你的生活之中呢？ 每天各種不經意的生活習慣，都會在不知不覺當中讓我們的姿勢變差，造成身體變得愈來愈僵硬。當然，在姿勢不正確的狀態下做伸展操，其實並不會帶來什麼改變。為提升伸展操的效果，最重要的是先修正自己的不良姿勢再做伸展操。 日本首家針對伸展操而開設的健身房，由專業的教練帶著你一起體驗伸展的美好，超清晰圖解搭配OK姿勢以及NG姿勢，
想學不會都很難。伸展操的好處，不但可以維持正確姿勢、保有年輕，甚至瘦得健康。利用伸展使人進化、收縮使人老化的原理，一起確實感受身體的變化吧！ 本書特色 ◆全身肌肉介紹圖，提升運動時對於該部位的注意力，加強伸展效果。 ◆身體僵硬者也可以輕鬆學會，初學立即上手的伸展操。 ◆從不同角度提供正確以及錯誤示範，徹底檢視自己的姿勢。 ◆一次只要5秒的簡單伸展操，快速正確不費時。 專業教練親自示範，改善身體的慣性痠痛，進而打造S曲線。
有機物質對電容去離子之影響
為了解決Threes 中文 的問題，作者王映叡 這樣論述：
水資源短缺已成為全球關注的議題。電容去離子(CDI)是一種新興的離子去除技術，用於去除水中離子。有機物的存在會阻塞CDI電極並導致CDI效能下降。本研究中，使用三種電極材料：粒狀活性碳電極(GAC)、經硫酸改質的粒狀活性碳(SGAC)、抗阻塞膜/粒狀活性碳電極(PVDF /GAC或PES/GAC)，探討有機物(腐殖酸(HA)或天然有機物(NOM))對CDI系統的影響。 實驗結果顯示有機物的存在會顯著降低GAC電極的電吸附能力。由於NOM的化學結構比HA更複雜，因此NOM對CDI效能的負面影響更大。在HA或NOM存在的情況下， GAC電極的平均電吸附容量分別從3.88 mg/g降至3.0
4或2.94 mg/g，分別降低了21.6％或24.2％。 經過硫酸改質後之粒狀活性碳(SGAC)，SGAC電極的平均電吸附量提高到4.44 mg/g。在HA或NOM存在的情況下，平均電吸附量分別降低至3.62或3.36 mg/g，相當於降低了18.5％或24.3％。 GAC電極上的抗組塞膜(PVDF或PES)可以減輕有機物阻塞的影響。特別是PVDF/GAC電極，不僅提高了平均電吸附容量，而且抑制了HA或NOM對CDI效能的影響。應用於CDI系統的PVDF/GAC電極的平均電吸附容量為4.83 mg/g。即使溶液中存在HA或NOM，平均電吸附容量仍可以保持在較高的水平(4.55或4
.26 mg/g)。研究成果顯示PVDF或PES膜的親水特性可有效防止有機物阻塞。