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探討臉部辨識擴增實境對高中生英語學習動機、態度以及專注度影響之研究

為了解決anime style濾鏡的問題，作者吳宥靜 這樣論述：

由於COVID-19於全球大流行，一夕之間遠距教學取代實體教學。許多研究指出，在進行同步遠距教學時，學生面對鏡頭時容易產生不自在感，甚至過度在意自身外表，而不願意打開鏡頭。臺灣積極推動2030雙語國家政策，可見英語的重要性。故本研究主要探討臉部辨識擴增實境應用於高中英語線上同步遠距教學之影響。本研究採用準實驗研究法進行，研究對象為新北市某高中的兩個一年級班級，教學內容以高中英語為主。實驗組使用臉部辨識擴增實境之「虛擬化身濾鏡」進行同步遠距教學，控制組則不使用臉部辨識擴增實境進行同步遠距教學。兩組前後測均使用英語學習動機、學習態度以及學習專注度量表進行施測。期望藉由臉部辨識擴增實境融入線上同步

遠距教學，降低學生面對鏡頭的不自在感，以提升學生對於英語的學習動機以及學習態度；不過，臉部辨識擴增實境也許會使學生過度專注於濾鏡，造成學習專注力下降。經統計分析後，研究結果如下：一、臉部辨識擴增實境有助於提升高中學生英語學習動機二、臉部辨識擴增實境有助於提升高中學生英語學習態度三、臉部辨識擴增實境會降低高中學生學習專注度

以南投名間為題材之日式漫畫風格創作

為了解決anime style濾鏡的問題，作者吳濬頤 這樣論述：

日本動漫文化的盛行，吸引許多年輕人喜愛，因而影響著全球動漫文化的發展，許多企業也開始使用動漫的方式作為廣告宣傳，比如日本建設公司First Cooperation的形象廣告、日本磐城明星大學的形象廣告等。不僅日本，台灣動漫文化也受日本動漫很大的影響，近幾年台灣愛好動漫的人口急速增加，市面上出現了許多日式動漫風格的作品，使用動漫作為觀光行銷的方式也逐漸發展起來，比如屏東東港櫻花蝦擬人角色「絢櫻」、府城台南擬人角色「小滿」等動漫角色接連出現，當地許多店鋪、景點都有角色相關周邊，相關活動也越來越多。相較於傳統真實人物場景拍攝的宣傳方式有著新的改變，而以動漫為宣傳的方法，對於作為文化觀光的宣傳媒介會

有什麼樣的效益？基於本研究的問題，本研究目標選擇以南投名間做為文化觀光景點為例，將當地特有的觀光產業植入故事中，並使用電腦繪圖，完成一本66頁、以南投名間為主題的日式風格漫畫作品，是為第一版漫畫。並使用第一版漫畫進行訪談，訪談對象共有6人，均具視覺傳達設計背景，透過訪談得知第一版漫畫的優劣及缺失，針對缺失進行修正，修正後得出第二版漫畫。使用第二版漫畫進行網路問卷調查，將漫畫作品公開放置至網路平台，並設置問卷，以期了解第一版漫畫之缺點改進是否具有成效，以及使用動漫作為觀光行銷之效力為何。總共回收61份有效問卷，根據問卷結果得知使用漫畫作為觀光行銷的宣傳媒介具有一定的效益，大部分的讀者對於本創作是

持肯定的態度，作品可以被大部分的讀者所接受，問卷中平均選擇受到作品吸引之讀者總合超過半數，但仍對約3~7%的讀者較不具影響力，有很大的改進空間。最後統整本研究之成果，提供後續研究或創作作為參考依據，地方可以本研究或創作為基礎，進行地方觀光行銷。