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associate中文職位的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦ChipDonohue寫的 數位科技與幼兒教育 和ParkerJ.Palmer的 與自己對話都 可以從中找到所需的評價。
另外網站地盤佬日誌：工程師的慢慢長路 - JobsDB也說明：例如PE可以係project engineer 或principal engineer，但係有啲職位名就唔係呢行嘅人好多都唔知，例如graduate engineer同associate。我記得當年畢業時一搵到工，三姑六婆 ...
這兩本書分別來自學富文化 和商周出版所出版 。
佛光大學 資訊應用學系 莊啟宏所指導 陳聿新的 提昇學習成效之遊戲式學習研究與實作 -以ARCore擴增實境遊戲製作為例 （2020），提出associate中文職位關鍵因素是什麼，來自於遊戲式學習、學習動機、學習專注度。
而第二篇論文南臺科技大學 全球經營管理碩士班 王姿力所指導 吳盈萱的 理財專員職場孤寂感、社會支持、 復原力及工作滿意度之研究 （2019），提出因為有 銀行業理財專員、職場孤寂感、社會支持、復原力、工作滿意度的重點而找出了 associate中文職位的解答。
最後網站请问大家知道公司里associate是一个什么等级的职位吗 - 约克论坛則補充：今天朋友问我一个问题把我也难住了。我也带着好奇心顺带在论坛里...多伦多华人和留学生最常用的中文论坛。
數位科技與幼兒教育
為了解決associate中文職位 的問題，作者ChipDonohue 這樣論述：
本書由Routledge公司與美國幼兒教育協會（NAEYC）共同出版 《數位科技與幼兒教育》針對幼兒師資培育者、專業發展提供者，及職前、在職與持續進修教育（continuing education）場域的幼兒教育者，提供了一本發人深省的指導手冊，幫助他們有效率地、適當地、與刻意地使用科技於幼兒。本書提供了一些策略、理論架構、研究證據的超連結、最佳實務的描述，以及資源，幫助數位時代的幼兒教育者發展其基本數位素養的知識、技能和經驗。 《數位科技與幼兒教育》將教育者置於兒童發展、早期學習、適性發展實務、幼兒教學實務、兒童媒體研究、師資培育和專業發展實務的交匯點。這本書是根據最新研究、
有潛力的方案和實務，以及一套關於幼兒教育科技教學之最佳實務，這一套實務建基在美國幼兒教育協會（NAEYC）與弗雷德‧羅傑斯中心（Fred Rogers Center）關於「科技和互動媒體」的聯合立場聲明，和弗雷德‧羅傑斯中心的「兒童數位媒體的品質架構（Framework for Quality in Children's Digital Media）」。本書以一種實際、直接的方式呈現教學法的原則、教室實務與教學策略，它們來自兒童發展理論、適性發展實務，及幼兒場域有效率地、適當地、與刻意地使用科技的相關研究。一個附加（companion）的網站會提供額外的資源和超連結，進一步說明在數位化時代裡教
學和學習的原則和最佳實務。 Chip Donohue博士是美國艾瑞克森研究院（Erikson Institute）遠距教育和持續進修教育（Distance Learning and Continuing Education）學院院長和幼兒科技中心（TEC, Technology in Early Childhood）的主任。 名人推薦 「《數位科技與幼兒教育》猶如是一座寶藏；其內容建基於學習理論，並且涵蓋廣泛的科技和教育實施方式。本書的另一個優點是它提供了大量數位和出版的資源。對於擔負起教育下一代的家長、教師、媒體開發商和政策決定者，本書是一本必讀的好書。」─Barbara T.
Bowman美國艾瑞克森學院（Erikson Institute）Irving B. Harris 兒童發展研究所教授 「終於，有一本針對教師、師資培育者及該領域全方位及明智的資源，它探討了科技與數位媒體在當今幼兒教育的潛能，同時介紹了瞬息萬變的數位世界裡一些裝置、軟體與網址。更重要的是，Donohue和其同仁送給此領域一份大禮，那就是一個結構化、多面向的架構，這是迄今為止，要做出關於科技與數位媒體之抉擇以提升幼兒學習最明確的路徑。衣櫃裡不再有剝奪幼兒童年的妖魔鬼怪，當教師適性教學實施方式得到支持，兒童有機會取得另一種強而有力的教育工具。」─Jerlean E. Daniel幼兒教育顧
問（美國幼兒教育協會[NAEYC] 2010 到2013的常務理事）
提昇學習成效之遊戲式學習研究與實作 -以ARCore擴增實境遊戲製作為例
為了解決associate中文職位 的問題，作者陳聿新 這樣論述：
近年來因行動裝置的使用需求和日漸普及，也間接帶動了全球遊戲產業整體發展，根據GamesIndustry於2019年發布的遊戲產業數據，全球遊戲產業總市場產值為1488億美元。和去年相比成長7.2%。其中移動端占了46%，主機遊戲占了30%，PC端佔了24%。在這三個主要分類之中，移動端的成長占比最高，有9.7%的成長率[12]，種種原因讓現今的孩童們幾乎人手一支手機，導致大多數父母們都會認為孩童們學習成效不彰的主要原因是接觸過多的手機遊戲所致，近年來已經有許多的研究指出，將遊戲結合在學習之中會有意想不到的學習成效。 台灣科技大學應用科技研究所副教授侯惠澤近年推廣「微翻轉遊戲式學
習」。他的研究發現，在課堂裡透過二十分鐘內的簡單小遊戲和學生互動，就可以有效引起學生們的學習動機、提升學習專注度及成效[13]。遊戲結合學習的核心，就是運用遊戲特性，吸引學習者主動、重複地投入練習。腦科學家研究發現，遊戲可以有效活化、刺激腦中許多正向神經傳導物質，玩遊戲趣味性會被大腦視為一種「報酬」，讓人們想一玩再玩、還要更多[13]。 本論文開發一套以學習英文單字為主軸的問答式角色冒險遊戲，讓孩童們在學習的路上，有更多豐富的選擇。透過本論文所開發的遊戲，能讓孩童在沉浸於遊戲快樂之餘，也能學習到許多的英文知識，提升孩童學習的動力及專注度。 本研究所開發的遊戲，是以擴增實境的技術方向
做開發研究，使用者將能體驗到現實世界和虛擬世界兩者結合的遊玩樂趣，希望將遊戲應用於教育方面，提升孩童學習成效、專注力等等。
與自己對話
為了解決associate中文職位 的問題，作者ParkerJ.Palmer 這樣論述：
‧做不到外界的種種期待，覺得自己一無是處？‧渴望轉換跑道，又擔心做了錯誤的選擇而裹足不前？‧無法自厭世的情緒中抽離，只想躲在角落裡，與世隔絕？給處在焦慮與迷思中的你，一本指引人生、洞見靈魂的導航之書很多人難免疑惑，除了累積財富、掌握權利、爭強鬥勝、保住飯碗之外，生活還有什麼更有意義的目標嗎？在追尋的途中，也許你會了解，你現在過著的，可能是一個「不是自己」的生活。當你總是背負著無數人眼中期望你該做到的事情，為那些「應該」而精疲力竭時，你需要停下來聆聽自己。宇宙萬物都有其本性，既蘊藏潛能，也各有極限。人類也是如此。若不先探究你是誰、你的本性為何，就冒然決定你要怎麼過，你所經歷的人生難免磕磕絆絆
、醜態畢露，危害自己與他人。本書作者帕克‧巴默爾（Parker J. Palmer）曾被全美一萬名教育工作者評選為高等教育界最具影響力的三十位領袖之一，且名列十年來決定教育議程發展的十大關鍵人物。帶著智慧、熱情與幽默，巴默爾邀請你我傾聽內在聲音，並隨著它的指引，讓生命更具意義與貢獻。書中有巴默爾個人的故事，有他人的生命點滴，毫不保留地與你我分享他的洞見，不只是來自完滿及喜樂，更是他走過黑暗與憂鬱的所得。為所有尋找生命中真實呼喚的人，照亮一條通往完滿人生的路徑。活著，理應成就你生來就是的那個人，而非在他人要你成為的樣板人生中浮沉。
理財專員職場孤寂感、社會支持、 復原力及工作滿意度之研究
為了解決associate中文職位 的問題，作者吳盈萱 這樣論述：
本研究主要目的為探討理財專員職場孤寂感、社會支持、復原力及工作滿意度關係之研究，以銀行業理財專員為研究對象，使用「職場孤寂感」、「社會支持」、「復原力」與「工作滿意度」各量表為研究工具，並以SPSS 25版統計分析軟體進行數據分析，研究問卷共計發放350份，回收有效問卷計312份，有效問卷回收率89.14%。研究結果發現：(1)銀行業理財專員職場孤寂感與工作滿意度呈負向關係；(2)銀行業理財專員職場孤寂感與社會支持呈負向關係；(3)銀行業理財專員社會支持與工作滿意度呈正向關係；(4)銀行業理財專員社會支持在職場孤寂感對工作滿意度的影響具有中介效果；(5)銀行業理財專員職場孤寂感對復原力的影響
呈負向關係；(6) 銀行業理財專員復原力對工作滿意度呈正向關係；(7)銀行業理財專員復原力在職場孤寂感對工作滿意度的影響具有中介效果。