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這兩本書分別來自國立臺灣大學出版中心 和三采所出版 。
國立高雄師範大學 客家文化研究所 洪馨蘭所指導 賴彥君的 屬於我這客家世代的「民歌」(民聲)採集與創作——從臺灣雲林詔安客來的田野訊息與歌曲製作 (2021),提出author意思關鍵因素是什麼,來自於客家、雲林詔安客、客家歌曲、詞曲創作、民族誌。
而第二篇論文國立嘉義大學 教育學系研究所 姜得勝、林曜聖所指導 吳韻儀的 國小校長符號領導現況、困境與因應策略之研究 (2021),提出因為有 符號領導、國小校長、既有符號型、轉化符號型、創新符號型的重點而找出了 author意思的解答。
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建構台灣法學:歐美日中知識的彙整
為了解決author意思 的問題,作者王泰升 這樣論述:
從台灣人法學的觀點, 不管是德國法、美國法、或日本法, 適合台灣人民的都是好的法。 本書連結法學者、法學論述、政治與社會環境,本於歷史學、法律學、社會學的關懷,敘述台灣如何跨越3個世紀,經歷殖民、威權、民主等政體,彙整來自歐美日中的現代法學知識,建構出當下的法學內涵,並提出應超越歷史束縛的主張。另從東亞視角,描繪法學緒論著述所顯現的「明治日本→民國中國→戰後台灣」的知識傳遞及流變。 本書也是為新的一代台灣法律人打造的法學緒論著述,在法源論,揚棄過時而形同盲腸的成文法與不成文法概念;在法解釋適用論,以德式法釋義學汰舊換新,納入英美法系之法適用方法,且「看見」台灣的
法事實,重構台灣版法學緒論。 Inspired by the disciplines in history, law, and sociology, this book links jurists, legal discourses, and political and social contexts to describe how the knowledge of legal science in Europe, the United States, Japan, and China has been compiled to shape the legal science in T
aiwan which have experienced colonial, authoritarian, and democratic regimes from the late 19th century to current 21th century. The author thus proposes further reforms to transcend the historical fetters. In addition, from an East Asian perspective, this book depicts the line of legal knowledge tr
ansmission from Meiji Japan to Republican China, and then to post-war Taiwan, as shown in the treatises for introducing legal science. In order to create an treatise on the introduction of legal science for the new generation of Taiwanese lawyers, it is advisable to replace the old with the new when
using the German-style theory of legal interpretations, and to incorporate the methodology of the application of law in the Anglo-American law, and more importantly to face, rather than ignore, the legal practices in current Taiwan for the purpose of reconstructing a Taiwanese version of the introd
uction of legal science.
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無垢鳥 (改編自客語童謠〈阿啾箭〉)
White Drongo ( Adapted from a Hakka nursery rhyme "Black Drongo" )
作詞改編:徐麗雯 Sub Author : Herb Hsu
作曲改編:蔣韜 Sub Composer : Jiang Tao
演唱:邱舒 Performer : Shu Chiu
文/徐麗雯 By Herb Hsu
〈無垢鳥〉的歌詞係由《維摩詰所說經·方便品》以及客語童謠〈阿啾箭〉所發想而成。
The lyrics are inspired by “The Vimalakirti Sutra” and the Hakka nursery rhyme “Black Drongo”.
阿啾箭為大卷尾的客語稱法,是地域性很強的鳥類,昔常見於農村牛背上;維摩的梵語是清淨、無垢的意思,結合以上二者,故曲名題為〈無垢鳥〉。
A black drongo is a highly territorial bird often seen resting on the back of a cow in the countryside. “Vima” in Sanskrit language means clean and pure, which is why the song is named “White Drongo”.
〈阿啾箭〉這首童謠使用在電影《光的孩子》的劇情關鍵處,藉由不同角色的無伴奏哼唱,前後串連出生命、情感的一脈相承。〈阿啾箭〉的童謠歌詞迴環反覆、直白簡要,指出無父無母的處境、追尋的失落,剛好扣合電影的角色際遇,也與《維摩詰所說經·方便品》的核心精神相呼應。
The Hakka nursery rhyme “Black Drongo” is used in an important part of the film “The Child of Light”. Hummed by different characters without the accompaniment, it expresses how our lives and feelings are interrelated. With the rotatory and straight forward lyrics, we know how it feels when you’ve lost your parents and try to find something but in vain, which is what the protagonist of the film has been through and in accordance with the core of “The Vimalakirti Sutra”.
〈無垢鳥〉歌詞以聚沫、泡、燄、幻、夢、影、浮雲、電等喻,示明無常的諦理;而〈阿啾箭〉童謠則提供了一個生活感的基底;兩者一虛一實,精神層面和現實景況交匯共振,成為了普世無盡的扣問。
A cluster of foam, a bubble, a flame, an illusion, a dream, a shadow, a cloud and lightning in the lyrics show us how transitory life is while the nursery rhyme “Black Drongo” itself describes an ordinary daily routine. The former is unreal while the later is real. When the spirituality meets the reality, endless questions arise ubiquitously.
〈無垢鳥〉是電影《光的孩子》的片尾曲。原初的構想是希望片尾曲能有不斷往前、往前,最後隨風消散的感覺,意圖在影片結束時,以對自然的感知、經文的無常空相,延擴至更超然的識界,並帶給人飛昇、療癒的力量。
“White Drongo” is the ending song of the film “The Child of Light”. The initial conception about ending song is to deliver the feelings of going forward and fading away eventually. We expect that the ending shows the sense to nature and the impermanence of sutra expending to the unlimited ambit, and also provides people the power of inspiration and mind-curing.
影片封面相片 / 楊鈺崑 攝影
屬於我這客家世代的「民歌」(民聲)採集與創作——從臺灣雲林詔安客來的田野訊息與歌曲製作
為了解決author意思 的問題,作者賴彥君 這樣論述:
當客家族群在臺灣這片土地,一面辨識自身的族群樣貌、一面建構屬於臺灣的在地認同,擁有臺灣客家意識的各類型創作成了作為描繪當代客家族群的另一種可能。屬於臺灣客家的音樂創作,已然自許多當代客家流行音樂的討論中得以窺見與聆聽。但回顧過去,屬於臺灣客家亞族群的雲林詔安客歌謠、歌曲的發展情形,卻顯得少數又隱形。 筆者藉由製作六首新創客家歌曲的過程認識當代雲林詔安客家族群,使用民族誌田野的方式進行音樂創作,並藉由本文將實踐過程與成果記錄下來。 藉由這項實踐探討何謂使用民族誌田野的方式進行音樂創作?如何從雲林詔安客來的田野訊息完成歌曲創作?採用民族誌田野創作的思索
與建議為何? 2000年起,有關臺灣詔安客的學術研究持續增加,主題不外乎關於詔安客語、臺灣詔安客認同等研究,在這些研究當中也能了解臺灣詔安客面臨了幾項困境:詔安客語嚴重流失、世代間嚴重的文化斷層、族群認同危機等,因此透過客家歌曲的創作實踐,希冀能增進大眾對臺灣客家亞族群議題的重視與行動。 雲林詔安客目前較多居住於雲林縣二崙、崙背一帶,本文以民族誌研究與田野調查的視野進行原始資料的採集,以參與觀察作為研究策略。本文透過在2020年夏季於二崙、崙背的實際田野,以及2021年離開田野後進行的創作歷程,彙整後完成本文的基本架構內容。 本文研究發現:1.
使用民族誌田野的方式進行音樂創作是進入田野對當地文化與民聲進行採集,並透過田野訊息分析進行音樂創作的方法。這個創作方式能夠瞭解族群樣貌、記錄族群聲響,也能使創作者貼近相對陌生的亞族群議題。2. 由雲林詔安客來的田野訊息創作,描繪當代雲林詔安客家元素的存在場景,是以歌曲再現當代雲林詔安客真實的樣貌與記憶,建構具有在地性、異質化客家表徵的雲林詔安客家新創歌曲。也藉由這樣的歌曲創作歷程「將個人置身於當地,書寫歌謠民族誌的方式」視為當代客家文化的一種社會實踐。3. 民族誌田野創作歷程是研究者透過「看見族群差異、與族群差異對話」來參與「雲林詔安客找尋自身當代意義」的現
場,進行「突顯差異的傳統—歌謠民族誌創作」的過程。
【全圖解】一張地圖秒懂世界史:從智人遷移到氣候變遷,人類大歷史經典地圖版!
為了解決author意思 的問題,作者ChristianGrataloup 這樣論述:
21世紀讀者必備世界史聖經! 282個改變世界大事件x500+全彩地圖x441個多元解析小專題 -跨領域整合- 地理位置|歷史事件|經濟貿易|宗教擴展|種族遷移|地緣政治|文明演進|戰爭影響 國外暢銷佳績/得獎紀錄 ★法國Amazon「大學生歷史讀物」分類榜第1名、法國Amazon「歷史地圖」分類榜第1名 ★「獻給21世紀讀者的世界史地圖終於問世了!」——法國《世界報》評論 本書特色 ◆視覺化:整合時間空間,快速理解 視覺化呈現事件地點、影響規模、發展方向,輔以年表與文字,好懂秒懂世界局勢如何演變。 佛教傳播∣絲綢之路∣一帶
一路∣阿拉伯之春∣列寧回歸俄羅斯∣入侵阿富汗∣敘利亞危機∣海灣戰爭 ◆創意性:特殊設計比例,精緻呈現 調整地圖比例尺、投影方式、地圖方位,精美呈現人類世界統治版圖,貫通史地二脈。 波斯帝國∣查理五世帝國∣印加帝國∣法蘭西王國∣雙元帝國與少數民族∣衣索比亞與暹羅王國∣俄羅斯帝國∣殖民帝國∣德意志第三帝國 ◆資訊量:跨領域專題分析,類別多元 專題式深入分析,展現更宏觀、更多元的全球樣貌,完善理解世界史! 摩西出埃及∣奴隸貿易∣大學的興起∣黑死病∣納粹於東歐的殖民∣死亡鐵路∣全球核武分布∣21世紀的海底纜線 ◆精裝大開本特殊尺寸 21x29.7cm、全彩印
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國小校長符號領導現況、困境與因應策略之研究
為了解決author意思 的問題,作者吳韻儀 這樣論述:
本研究旨在建構符號領導之架構、探討國小校長符號領導現況、困境與因應策略。為達研究目的,研究者以包含半結構訪談與問卷調查的混合研究法進行,首先依據研究動機、研究目的、文獻探討,分析符號領導概念的發展並建構符號領導之架構;進一步透過訪談7位校長等資料所得,作為發展及修正調查問卷之基礎。最後藉由問卷對嘉義縣市與臺南市共350位公立國小校長進行抽樣調查,以瞭解不同背景變項校長符號領導現況之差異情形。本研究採用以下統計方法,包括:描述性統計、獨立樣本t檢定、獨立樣本單因子變異數分析,以驗證研究假設。研究結論如下:一、建構符號領導之架構,包括:符號領導概念之發展、符號領導之理論基礎、符號領導之基本概念及
符號領導之運用。二、國小校長符號領導之現況(一)既有符號型方式層面1.校長以3種文字、6種動態、4種人造物及3種制度符號進行符號領導。2.在教育程度變項上,校長透過制度類型符號對老師進行符號領導有顯著差異;其他變項則沒有顯著差異。(二)轉化符號型方式層面1.校長以4種文字、4種動態、4種人造物及2種制度類型符號進行符號領導。2.各個不同背景變項校長進行符號領導均無顯著差異。(三)創新符號型方式層面1.校長以2種文字、6種動態、7種人造物及2種制度類型符號進行符號領導。2.在性別與校長總計服務年資變項上,校長透過制度類型符號對老師進行符號領導有顯著差異;其他變項則沒有顯著差異。三、國小校長符號領
導之困境與因應策略(一)既有符號型方式面向1.校長以5種策略解決教師不瞭解校歌與校名的問題。2.校長透過整合會議解決過多會議導致沒有效率的問題。3.校長以3種策略改善教師對校史不瞭解的問題。4.校長透過制度化解教師對政策實施之疑慮、解決學生輔導管教與教師懲處事件的問題。(二)轉化符號型方式面向1.校長以7種策略解決教師不熟悉願景與校訓的問題。2.校長透過調整會議形式及學生活動解決教師無法參與校務的問題。3.校長藉由調整人力與爭取經費以解決出版品發行的問題;透過盤點、分工與申請經費改善環境不佳之問題。4.校長藉由滾動調整、理性溝通以解決校內制度執行的問題。(三)創新符號型方式面向1.校長透過發展
校訂課程與口號,解決教師如何找出學校特色的問題。2.校長協助援引資源,解決教師專業提升與獲得家長認同的問題。3.校長會調整教材呈現方式,解決教師教學時間與經費不足之問題。4.校長藉由喚起教師危機感及共同參與會議的方式,解決制訂符合教師需求之相關辦法。最後,根據研究結論,作者也提供給教育行政機關、小學校長及未來相關研究一些合理性之建議。
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#56.“co author”是什麼意思? - 優美
co-author(不是co author). n.合著者. vt.合著. 第三人稱單數: co-authors. 複數: co-authors. 現在分詞: co-authoring. 過去式: co-authored. 於 www.youmei.life -
#57.author中文意思和怎么读 - 英语单词大全
author 基本解释. n. 作家, 作家的著作, 创始人 [法] 作者, 著作人, 本人. author网络释义. n. 作者;作家;创始人vt. 创作出版. author词性变化. 名词复数形式:authors ... 於 danci.gjcha.com -
#58.PageRank - 维基百科,自由的百科全书
PageRank,又称网页排名、谷歌左侧排名、PR,是Google公司所使用的对其搜索引擎搜索结果中的网页 ... 其他的因素,类似“作者排名(Author Rank)”同样可以影响到该元素的权重值。 於 zh.wikipedia.org -
#59.中文稿件投稿注意事項(英文稿件請參閱下頁Author Guidelines)
中文稿件投稿注意事項(英文稿件請參閱下頁Author Guidelines). 本學刊定期出版攝影測量及遙感探測領域之學術論著、技術短文(按中文及英文摘要、關鍵字、. 於 www.csprs.org.tw -
#60.说说论文的Last Author 和Senior Author - 孟佳的博文 - 科学网 ...
科普工作者在科普研究成果的时候说“通讯作者”可能大家不知道什么意思,于是就用了某个工作的senior author。(这么简单嘛?我觉得是!) ** 最近在听 ... 於 blog.sciencenet.cn -
#61.author的中文翻譯和情景例句- 留聲詞典 - 留声词典
author 的中文意思翻譯:n. 作者; 作家; 發起人; v. 創作,撰寫。author的中文翻譯、author的發音、柯林斯釋義、用法、author的近義詞、反義詞和雙語例句等。 於 dictionary.liushengyingyu.com -
#62.author中文意思是什麼? 這裡有正確翻譯答案 - 線上文字產生器
提供英文單字author的中文意思及正確翻譯包括詞性用法. 於 www.touched.cc -
#63.author什么意思_author用法翻译_author英语读音_解释- 英语宝典
author 英语,author什么意思,author用法翻译,author英语读音,author释义,author词形变化,author详细解释释义,author短语词组,author例句. 於 www.880114.com -
#64.author怎么读- 英语词典 - 新东方在线
author 是什么意思?author怎么读?新东方在线字典为用户提供单词author的释义、author的音标和发音、author的用法、例句、词组、词汇搭配、近反义词等内容, ... 於 www.koolearn.com -
#65.author - 例句_2022最新英文解释词典 - 英语单词- 字典
英语单词大全为您提供2022 最新英文单词author的解释,author相关词组,author是什么意思,author的用法,author的意思,author的例句,author的中文意思,author用法 ... 於 danci.hao86.com -
#66.linger - freeCodeCamp.org - 免费学习编程
你可以点击此处免税捐款。 精选文章. 电脑截屏 程序员自学 AppData 文件夹 MongoDB Atlas Git 删除分支 npm 是什么意思 js 字符串反 ... 於 chinese.freecodecamp.org -
#67.Typo 打錯字 - 與BBC一起學英語
與名詞「typo」 搭配使用的動詞是「make」,組成「make a typo」 ,意思是「打錯一個字」。 例句. Could you check this email for typos before I send ... 於 elt.rti.org.tw -
#68.嘀嘀嘀嘀嘀嗒作品集 - 搜小说
“宋飞,yyds又是什么意思?” “你哪来那么多问题?” “你本子上写的啊!” “……” 啪,一把合上自己的笔记本,宋飞无语望天。 在这个和地球相似度90%的世界,他觉得自己总是 ... 於 m.soxs.cc -
#69.學者不得不知的兩三事:您知道甚麼是Lead Author 和 ... - 意得輯
co-author又是甚麼?這2 個名詞又是什麼意思? research findings 發表策略 academic authorship guidelines 投稿過程 academic authorship ... 於 www.editage.com.tw -
#70.十個學術英文寫作常用的單字來增強語氣
Employ有兩種意思,一種是「雇用」的意思,第二種意思則可以用來替代use。例句:. The author employs rhetorical questions in order to assert her ... 於 www.editing.tw -
#71.author是什么意思? author翻译(中文英文) - 抓鸟
author 的解释是:作家, 创造者… 同时,该页为英语学习者提供:author的中文翻译、英英详解、单词音标、在线发音、例句等。 於 dict.zhuaniao.com -
#72.author中文(繁體)翻譯:劍橋詞典
author 翻譯:作者,作家;著者, 發起者,始創人, 撰寫,寫作;編寫, 發起,始創;創造。了解更多。 ... author 在英語-中文(繁體)詞典中的翻譯 ... 查看全部意思». 於 dictionary.cambridge.org -
#73.天註:希伯來書(卷上)(簡體版) - Google 圖書結果
... 68.2 若以英文表达,甲乙两方面的意思依次包括: ( a ) leader or ruler , hence ' captain ' , ' prince ' , ' king ' ; ( b ) founder or source , hence ' author ... 於 books.google.com.tw -
#74.author翻譯及用法- 英漢詞典 - 漢語網
author 中文的意思、翻譯及用法:vt. 創作出版n. 作者;作家;創始人。英漢詞典提供【author】的詳盡中文翻譯、用法、例句等. 於 www.chinesewords.org -
#75.困擾多年的驚天疑惑之二:author和writer有什麼區別
... 的文章中出現author或writer時當想用英文表達這是一位「作家」的時候你是否明白author是什麼writer又是什麼?好像,這兩個詞都是「作家」的意思? 於 kknews.cc -
#76.大学英语四级考试最新分类解析 - 第 153 頁 - Google 圖書結果
词义题可以是推测某个单词的意思,也可以是推测某个词组、短语的意思。 ... refers to By the word / phrase / expression the author means What does the author mean ... 於 books.google.com.tw -
#77.作者是誰? 誰是作者? - 學術誠信推動辦公室
Who can be the Author? contact us. 想看更多主題? 立刻連上成大學術倫理教材頁面! 於 oai.web2.ncku.edu.tw -
#78.大学英语实用写作 - 第 50 頁 - Google 圖書結果
... either because the story is unsaleable or the author is unknown . either .. or ..用于连接意思并列的成分,所以每个连词后所跟的成分必须有相同的语法形式。 於 books.google.com.tw -
#79.英文閱讀與英漢翻譯指南 - 第 336 頁 - Google 圖書結果
最好按照意思,適當分句。 ... Not only did President Truman read my report and write me a personal letter , but he recognized me as a fellow author ! 於 books.google.com.tw -
#80.author中文意思 - 看影片不用背單字
author 的中文意思是什麼呢?2022年最常見的用法,有563影片中用到這個單字,並且可一鍵全部播放,快速聆聽各種外國人(真人),講述這個單字,不再是死死的機器發音。 於 sc.yah101.com -
#81.co-author的翻譯_音標_讀音_用法 - Sbyix
co-author 中文co-author是什么意思_co-author的翻譯_音標_讀音_用法_. Ed. By Peter Chow. Edwaed Elgar. <img src ... 於 www.oriennytanec.me -
#82.senior author是什么意思? - Biology版- 未名存档
Biology版 - senior author是什么意思? ... 看到一些paper里面有senior author 感觉就是一直参与某个project的老板们但是可能又不够当corresponding author 於 www.weiming.info -
#83.如何成为作家(become a writer) - tl80互动问答网
标点符号使用不当,读者将无法理解句子的意思。“妈妈,我们吃吧”和“妈妈,我们吃吧”有两种截然不同的含义。过度使用标点符号会让读者 ... 於 tl80.cn -
#84.成為作家,其實唔難 Be an Author, Not Difficult
這個封面當然又給老闆到飛起,太簡單太無意思,而且將書名放到下面是低級編輯的所為,難免又一次給同事們恥笑。辛苦做來的封面給擱置,沿用之前 4 個封面的其中一個。 於 books.google.com.tw -
#85.經濟學人|最新文章|天下雜誌
《經濟學人》(The Economist)是一份英國的英文新聞週報,是一本涉及全球政治、經濟、文化、科技等多方面事務的綜合性新聞評論刊物,著重於對這些議題提供深入的分析 ... 於 www.cw.com.tw -
#86.Items for Author "陳嬿如" - 政大機構典藏
Items for Author "陳嬿如". Return to Browse by Author Showing 1 items. ... [日本語文學系] 學位論文, 2007, KO/SO/A的意思擴張―從指示詞到指示機能曖昧的KO/SO/A― 於 nccur.lib.nccu.edu.tw -
#87.如何決定論文的作者順序? 對作者有什麼影響? - Wordvice
Multiple “first” authors. 額外的“第一”作者可以用星号或其他符号註明,並附上解釋。這樣的方法在跨領域的研究中 ... 於 blog.wordvice.com.tw -
#88.Google 翻譯
Google 的免費翻譯服務提供中文和其他上百種語言的互譯功能,能即時翻譯字詞、詞組和網頁內容。 於 translate.google.cn -
#89.Author, coauthor (vv.) - 英文資訊交流網
所以,它的意思並沒有write 那麼廣義。基於這原因,我們不能說為名流捉刀(ghostwrite) 寫書的人“authored” 了原稿,因為原稿是尚未出版的文書。 於 blog.cybertranslator.idv.tw -
#90.『圖書館學與資訊科學』 APA 格式(APA Style Format)參考範例
英文:Author, A.A., Author, B.B., & Author, C.C. (Year). Title of the book. Location: Publisher. 範例:Biegel, D.E., Shore, B.K., ... 於 jlis.glis.ntnu.edu.tw -
#91.Author[作者]的中文翻译及英文名意思
Author 常见英文名音译是作者。Author代表是作者这个名字是一个女孩的名字,意思是“作者”,常见于男生英文名。源自英语,Author是个个性的英文名字,Author给人的印象是 ... 於 www.mh868.com -
#92.author音标- 用法和例句_英語字典 - 极简词典
n. (名詞). author的意思是“作者”,專指從事文學作品創作的人; 特指男性作家; 與之相對的隂性名詞爲authoress,但此詞現已很少使用; 引申可作“策劃者,造成… 於 www.ppbbu.com -
#93.author - 读音、用法- DictABC.COM
2022❤author是什么意思、author发音和在线翻译,author怎么读,author中文意思、读音、用法、例句、含义... 於 dictabc.com -
#94.作者定義及排序原則 - 臺灣學術倫理教育資源中心
受贈作者(gift author):指對該研究缺乏實質的學術貢獻,卻因為某些因素,. 而被列名為共同作者。常見的因素包括追求發表篇數及做人情等。 於 ethics.moe.edu.tw -
#95.contributing author 中文意思是什麼 - TerryL
contributing author 解釋. 叢集著者. contributing: 貢獻的, 起一份作用的; author: n. 1. 著者,作家。2. 著作物,作品。3. 創造者;發起人。vt. 〈美國〉1. 於 terryl.in -
#96.author - Yahoo奇摩字典搜尋結果
author · n.[C]. 作者;作家;(作家的)著作 · vt.【美】. 開創,發起;著作,編寫 ... 於 tw.dictionary.yahoo.com -
#97.author是什么意思,英语在线翻译 - 精品学习吧
精品学习吧author释义,为你精选整理了author是什么意思和对应例句。除了author的解释你还可以查询其它成语、诗文等内容。 於 www.xx5515.com -
#98.author是什么意思- 汉语词典 - KM查询
author 的意思,author的解释,author的含义: ... author. 百科释义. author,英语单词,名词、动词,作名词时意为“ 作者;作家;创始人”,作动词时意为“创作出版”。 於 kmcha.com