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這兩本書分別來自台灣角川 和台灣角川所出版 。

國立政治大學 傳播學院傳播碩士學位學程 林怡潔所指導 陳昕妤的 中國大陸視頻二次創作社群的數位禮物文化 (2021),提出bl漫畫網站關鍵因素是什麼,來自於同人文化、社群、虛擬社群、禮物文化、禮物經濟。

而第二篇論文東海大學 日本語言文化學系 笹沼俊曉所指導 曾舒荷的 關於當代中國網路國族主義現象與日本次文化–以日本漫畫《我的英雄學院》相關爭議為例 (2021),提出因為有 漫畫 我的英雄學院 堀越耕平 民族主義 愛國主義 中國 辱華 網路民族主義 公共領域 仇日情感的重點而找出了 bl漫畫網站的解答。

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不對稱的連理 (5)

為了解決bl漫畫網站的問題,作者みかん氏 這樣論述:

  在觀護所相遇,雖然有時也會爭吵但交情深厚的南和雫。   面對每晚受過去的心理陰影影響而哮喘發作的南,雫做出的行動是──   另一方面,只在網路上有交流的HEKE和LALA也有了進展。   兩人終於約好了要在現實中見面。   卸下漫畫家和編輯的工作身分,   兩人的相遇將會帶來的是後悔,還是…?   本書特色     ★推特擁有13.3萬追隨者的みかん氏, 同名百合作品單行本化!   ★Amazon網站4.9顆星超好評!!   ★除了彩稿之外, 卷末還特別收錄以紅色單獨印刷, 多達16頁的番外。   ★與外表、年齡及生活方式無關,只是想和

妳在一起……  

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中國大陸視頻二次創作社群的數位禮物文化

為了解決bl漫畫網站的問題,作者陳昕妤 這樣論述:

剪刀手社群,是一群熱衷於對原始媒體影音素材進行二次創作、重新闡釋的同人視頻創作者所組成的社群。同人視頻創作者並非是個人化的行動者,同人視頻作品是深度合作和社群廣泛支持下的產物。中國大陸的剪刀手們共享互助,將自己個人勞動所得的媒體素材作為公共資源公開分享在社群平台上,免費供其它創作者使用,也將自己所學技能與知識向其它同儕傾囊相授。本研究以禮物經濟的視角,以同人視頻創作者社群為觀察對象,採用網路民族志與深度訪談法,探究剪刀手們進行禮物交換的特點、動機,分析剪刀手如何在禮物交換中,形塑、維繫、想像、認同自己的社群?如何定義虛擬社群集體對個體而言的意義和價值?以探討這一新興且獨特的數位禮物文化的特殊

之處。從禮物交換的內容來看,剪刀手們所饋贈的禮物與自我的各個方面息息相關,凝結了個人媒體經驗和閱歷,同時,這些「禮物」具有符號意義上的「排他性」,離開剪刀手背景之外往往沒有使用價值。從禮物交換的動機來看,利他主義傾向、擴大社交範圍結識同好、提高在社群內的聲望的地位、對自我身份認同與集體共同利益的追求,推動著剪刀手們持續不斷地收受往來禮物。一方面,這種數位禮物文化將剪刀手社群形塑為一個獨特的非正式「虛擬教室」,剪刀手們在交流中互相學習,互為導師,也互為學生;另一方面,數位禮物文化的長期記憶性,將剪刀手們所交換的資源、訊息長久地儲存在網路上,可供同儕們自由地搜索、領取、使用,並在久而久之的素材分享

、知識共用、訊息積累下,成為一個剪刀手們以集體智慧共同塑造的「知識寶庫」與「聚寶盆」。剪刀手們使用他人製作、分享的素材,將之融入成為自己視頻作品中的一部分,可以定性成一種廣義的合作、協作。剪刀手社群的禮物文化將本作為個體勞動者的剪刀手凝聚成有著共同倫理規範和集體利益的共同體,將本可以依靠個體勞動的同人創作,演變成集眾所長的集體創作方式,在創作中揚長避短、取長補短,群策群力幫助其它創作者改進作品。剪刀手社群集體力量已然融入了每一位個體的創作勞動之中,禮物文化將分散在網路各處的剪刀手們緊緊地凝聚在一起,社群成為剪刀手個體們不可或缺的依靠。

不對稱的連理 (4)

為了解決bl漫畫網站的問題,作者みかん氏 這樣論述:

  因為過去的經驗導致戀愛觀變得消極的體育老師久城。   受到學生杉本的幫助,開始認真尋找「女友」。   久城聽了杉本的建議去了蕾絲酒吧,還開始用交友軟體。   但還是沒有好結果。   杉本看著乖乖聽自己的話,有些笨拙但還是努力照做的久城,   心裡也開始產生了不一樣的感情……   本書特色     ★推特擁有13.3萬追隨者的みかん氏, 同名百合作品單行本化!   ★Amazon網站4.9顆星超好評!!   ★除了彩稿之外, 卷末還特別收錄以紅色單獨印刷, 多達16頁的番外。   ★與外表、年齡及生活方式無關,只是想和妳在一起……  

關於當代中國網路國族主義現象與日本次文化–以日本漫畫《我的英雄學院》相關爭議為例

為了解決bl漫畫網站的問題,作者曾舒荷 這樣論述:

近年,因為中國網路的進步與普及,打破了其原本資訊較為封閉及不流通的狀況。透過網路這個媒介,串起了許多人跟外界或不同地區的人的連結,同時,網路作為近代新的公共領域,擁有能夠供人自由討論公眾事務或發表言論的特質。且網路公共領域的出現也彌補了中國在過去所稀缺的能夠自由與他人交流或參與時事的不足。但是,因為不同文化及意識形態的相遇,伴隨的除了多元文化的交流及接觸外,摩擦跟爭執也是難以避免的。在這之中也包含了許多不理性的辱罵或攻擊,隨著像這樣由大批中國網友一同發起的撻伐及抵制的炎上事件越來越多時,在中國也開始以「辱華」一詞作為外界與自國家的區隔。在現代中國,以「辱華」現象為首,發展出各式各樣新的網路文

化與現象。本研究將以日本漫畫「我的英雄學院」所引發的「辱華」事件為例,透過分析這些特殊的現象與文化,來一窺中國網友對日本的仇日情感。另外,因為中國政府與其網路公共領域所擁有的特性在「我的英雄學院」事件中扮演了相當重要的角色,所以本論文將以「中國的網路公共領域如何創造民族主義空間?」、「中國網友如何在被創造出的民族主義空間中,發酵愛國主義情感?」等為主要課題進行調查與分析。