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國立高雄師範大學 美術學系 楊明迭所指導 林劍青的 偶發到實現 ─ 林劍青創作論述 （2021），提出cbs transfer中銀關鍵因素是什麼，來自於偶發、即興、自動性技法、生物型態。
而第二篇論文國立高雄師範大學 人力與知識管理研究所 劉廷揚、陳建志所指導 陳慶年的 成人學習者學習動機與學習成效關聯性之研究－以高雄市立空中大學學生為例 （2019），提出因為有 學習動機、學習成效、成人學習者、高雄市立空中大學的重點而找出了 cbs transfer中銀的解答。
偶發到實現 ─ 林劍青創作論述
為了解決cbs transfer中銀 的問題，作者林劍青 這樣論述：
筆者從小時候看著父親作畫，一直到自己成長迄今，回歸對藝術的探討，感受內心對藝術的悸動。藝術的路途是一種艱辛磨練，一種自我挑戰，是一種自我肯定的過程。對於筆者而言它是生命裡的一部分，是回憶的一部分，是未來希望的一部分。 個人的藝術創作形式是經由「偶發」到「實現」。「偶發」裡面包含著「即興─不可預見性」與「異想」。這可能讓創作者意識到當代任何的藝術創作是不能被事先決定的，也就是說藝術創作是不可預見的，純粹的藝術是即興的發揮，其淵源於內心的生機，也就是「內在生命」與「內在驅力」。藝術創作是絕對的自由，筆者嘗試著通過各種的形式與色彩來作為內心異想的表達，靠著不同的藝術
形式與媒材來實現創作出具有自我精神價值的作品。 本論文第一章、緒論，包含：創作研究之背景與動機、創作研究之目的、創作研究範圍與限制；第二章、創作學理基礎與文獻討論，包含：超現實主義、抽象表現主義、啟迪與相關藝術家；第三章、創作理念，包含：創作的意義、自我解構、潛意識的回歸、意識與潛意識的作用；第四章、創作媒材使用、技法表現研究，包含：平面繪畫、版畫、其他創作媒材使用；第五章、作品解析，包含：樹與根系列、墨與痕系列、絹版的另類思維、異想構成系列。第六章、結論。 筆者透過藝術創作，發覺內心情感，探索自我，以這篇創作論述為自己在美術系研究所的啟迪與發展成果做一段總結。
成人學習者學習動機與學習成效關聯性之研究－以高雄市立空中大學學生為例
為了解決cbs transfer中銀 的問題，作者陳慶年 這樣論述：
本研究旨在探討成人「學習動機」及「學習成效」之關連性，其具體研究目的包括瞭解成人學習者「學習動機」取向為何，瞭解成人學習者「學習成效」之情形。並探討不同背景別之成人學習者「學習動機」與「學習成效」變項之間關聯性，最後再依據研究發現提出具體建議，以作為相關單位參考的依據。 為達到上述所說明之研究目的，本研究採用量化研究方式，首先，蒐集並整理國內外之有關成人學習者「學習動機」與「學習成效」相關文獻。並採用問卷調查量表。發放問卷調查研究對象為高雄市立空中大學年滿20歲以上之成人學習者。共發出320份紙本問卷，回收共計320份，扣除無效問卷之後有效樣本共計290份，有效問卷使用率為(90.62
5%)。將蒐集所得問卷資料利用SPSS 24.0統計系統進行統計分析，最後根據研究結果歸納出研究發現與結論，並提出建議。 本研究所得結果如下： 一、 成人學習者其學習動機對學習成效有正向影響。 二、 對於學習動機的「求知樂趣」之認同感會因不同性別而有顯著差異，且女性高於男性。 三、不同性別、婚姻、年齡、職業的成人學習者，其學習動機有顯著差異。 四、 成人學習者個人背景的不同，其學習成效有顯著差異。 五、 學習動機與學習成效之間具有顯著正相關 基於上述的研究結果，本研究最後根據文獻探討、研究結果提出部分實務上建議未來研究者可以擴展之研究範圍與研究對象，提升其研究信度與效度，以及可採
不同研究方法去做驗證，以提升研究價值。關鍵詞：學習動機、學習成效、成人學習者、高雄市立空中大學