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Ameba程式設計(基礎篇) Ameba RTL8195AM IOT Programming (Basic Concept & Tricks)

為了解決concept d價格的問題，作者曹永忠許智誠蔡英德吳佳駿 這樣論述：

　　本書主要教導新手與初階使用者熟悉使用Ameba RTL8195AM開發板，使用最基礎的數位輸出、數位輸入、類比輸出、類比輸入、網際網路連接、網際網路基礎應用…等等。   　　Ameba RTL8195AM開發板最強大的不只是它簡單易學的開發工具，最強大的是它網路功能與簡單易學的模組函式庫，幾乎Maker想到應用於物聯網開發的東西，只要透過眾多的周邊模組，都可以輕易的將想要完成的東西用堆積木的方式快速建立，而且Ameba RTL8195AM開發板市售價格比原廠Arduino Yun或Arduino + Wifi Shield更具優勢，最強大的是這些周邊模組對應的函式庫，瑞昱科技有專職的研發人

員不斷的支持，讓Maker不需要具有深厚的電子、電機與電路能力，就可以輕易駕御這些模組。 作者簡介   曹永忠 (Yung-Chung Tsao)    　　國立中央大學資訊管理學系博士，目前在國立暨南國際大學電機工程學系與國立高雄科技大學商務資訊應用系兼任助理教授與自由作家，專注於軟體工程、軟體開發與設計、物件導向程式設計、物聯網系統開發、Arduino開發、嵌入式系統開發。長期投入資訊系統設計與開發、企業應用系統開發、軟體工程、物聯網系統開發、軟硬體技術整合等領域，並持續發表作品及相關專業著作。   　　Email:[email protected] 　　Line ID：dr.bruc

etsao WeChat：dr_brucetsao 　　作者網站：www.cs.pu.edu.tw/~yctsao/myprofile.php 　　臉書社群(Arduino.Taiwan)：www.facebook.com/groups/Arduino.Taiwan/ 　　Github網站：github.com/brucetsao/ 　　原始碼網址：github.com/brucetsao/ESP_Bulb  　　Youtube：www.youtube.com/channel/UCcYG2yY_u0m1aotcA4hrRgQ   許智誠（Chih-Cheng Hsu）   　　美國加州大學洛杉

磯分校(UCLA)資訊工程系博士，曾任職於美國IBM等軟體公司多年，現任教於中央大學資訊管理學系專任副教授，主要研究為軟體工程、設計流程與自動化、數位教學、雲端裝置、多層式網頁系統、系統整合、金融資料探勘、Python建置(金融)資料探勘系統。   　　Email: [email protected] 　　作者網頁：www.mgt.ncu.edu.tw/~khsu/   蔡英德 (Yin-Te Tsai)   　　國立清華大學資訊科學博士，目前是靜宜大學資訊傳播工程學系教授，靜宜大學資訊學院院長及靜宜大學人工智慧創新應用研發中心主任。曾擔任台灣資訊傳播學會理事長，台灣國際計算器程式競賽暨檢

定學會理事，台灣演算法與計算理論學會理事、監事。主要研究為演算法設計與分析、生物資訊、軟體開發、智慧計算與應用。   　　Email:[email protected] 　　作者網頁：www.csce.pu.edu.tw/people/bio.php?PID=6#personal_writing   吳佳駿 (Chia-Chun Wu)   　　國立中興大學資訊科學與工程學系博士，現任教於國立金門大學工業工程與管理學系專任助理教授，目前兼任國立金門大學計算機與網路中心資訊網路組組長，主要研究為軟體工程與應用、行動裝置程式設計、物件導向程式設計、網路程式設計、動態網頁資料庫、資訊安全與管理。  

　　Email: [email protected] 自序 自序 自序 目 錄 物聯網系列 基礎IO篇 控制LED燈泡 發光二極體 控制發光二極體發光 控制雙色LED燈泡 雙色發光二極體 控制雙色發光二極體發光 章節小結 網路篇 取得自身網路卡編號 取得自身網路卡編號實驗材料 取得環境可連接之無線基地台 取得環境可連接之無線基地台實驗材料 連接無線基地台 連接無線基地台實驗材料 連接網際網路 連接網際網路實驗材料 透過安全連線連接網際網路 透過安全連線連接網際網路實驗材料 章節小結 網路進階篇 建立簡單的網頁伺服器 建立簡單的網頁伺服器實驗材料 透過燈號指示網頁伺服器連線

中 透過燈號指示網頁伺服器連線中實驗材料 切換開發版為無線基地台 切換開發版為無線基地台實驗材料 以無線基地台模式建立網頁伺服器 以無線基地台模式建立網頁伺服器實驗材料 透過網際網路取得即時時間 連接無線基地台實驗材料 透過網際網路取得即時日期與時間 連接無線基地台實驗材料 章節小結 進階IO篇 使用按鈕控制發光二極體明滅 使用按鈕控制發光二極體明滅實驗材料 使用光敏電阻控制發光二極體發光強度 使用光敏電阻控制發光二極體發光強度實驗材料 使用麥克風模組控制發光二極體發光強度 使用麥克風模組控制發光二極體發光強度實驗材料 章節小結 本書總結 作者介紹 附錄 Ameba RTL8195AM腳位圖

Ameba RTL8195AM更新韌體按鈕圖 Ameba RTL8195AM 更換DAP Firmware Ameba RTL8195AM 安裝驅動程式 Ameba RTL8195AM使用多組UART Ameba RTL8195AM使用多組I2C 參考文獻 作者序   　　Ameba RTL8195AM系列的書是我出版至今四年多，出書量也破九十本大關，專為瑞昱科技的Ameba RTL8195AM開發板謝的第一本教學書籍，當初出版電子書是希望能夠在教育界開一門Maker自造者相關的課程，沒想到一寫就已過四年，繁簡體加起來的出版數也已也破九十本的量，這些書都是我學習當一個Maker累積下來的成

果。   　　這本書可以說是我的書另一個里程碑，之前都是以專案為主，以我設計的產品或逆向工程展開的產品重新實作，但是筆者發現，很多學子的程度對一個產品專案開發，仍是心有餘、力不足，所以筆者鑑於如此，回頭再寫基礎感測器系列與程式設計系列，希望透過這些基礎能力的書籍，來培養學子基礎程式開發的能力，等基礎扎穩之後，面對更難的產品開發或物聯網系統開發，有能游刃有餘。   　　目前許多學子在學習程式設計之時，恐怕最不能了解的問題是，我為何要寫九九乘法表、為何要寫遞迴程式，為何要寫成函式型式…等等疑問，只因為在學校的學子，學習程式是為了可以了解『撰寫程式』的邏輯，並訓練且建立如何運用程式邏輯的能力，解譯現

實中面對的問題。然而現實中的問題往往太過於複雜，授課的老師無法有多餘的時間與資源去解釋現實中複雜問題，期望能將現實中複雜問題淬鍊成邏輯上的思路，加以訓練學生其解題思路，但是眾多學子宥於現實問題的困惑，無法單純用純粹的解題思路來進行學習與訓練，反而以現實中的複雜來反駁老師教學太過學理，沒有實務上的應用為由，拒絕深入學習，這樣的情形，反而自己造成了學習上的障礙。   　　本系列的書籍，針對目前學習上的盲點，希望讀者從感測器元件認識、、使用、應用到產品開發，一步一步漸進學習，並透過程式技巧的模仿學習，來降低系統龐大產生大量程式與複雜程式所需要了解的時間與成本，透過固定需求對應的程式攥寫技巧模仿學習，

可以更快學習單晶片開發與C語言程式設計，進而有能力開發出原有產品，進而改進、加強、創新其原有產品固有思維與架構。如此一來，因為學子們進行『重新開發產品』過程之中，可以很有把握的了解自己正在進行什麼，對於學習過程之中，透過實務需求導引著開發過程，可以讓學子們讓實務產出與邏輯化思考產生關連，如此可以一掃過去陰霾，更踏實的進行學習。   　　這四年多以來的經驗分享，逐漸在這群學子身上看到發芽，開始成長，覺得Maker的教育方式，極有可能在未來成為教育的主流，相信我每日、每月、每年不斷的努力之下，未來Maker的教育、推廣、普及、成熟將指日可待。   　　最後，請大家可以加入Maker的Open Kn

owledge的行列。   曹永忠 於貓咪樂園

concept d價格進入發燒排行的影片

NFT非同質化代幣購買意圖之研究

為了解決concept d價格的問題，作者陳奕達 這樣論述：

隨著第三次科技革命的日趨發展，快速的進入了數位化時代，也為生活中帶來了一些改變。尤其是交易方式、商品性質的改變尤其明顯，如光碟、書籍、圖畫等，以前都要到實體店面購買，現在大家只要動動手指就可以在網路上完成整個交易；另外，還有推出數位形式供大家選購，不在侷限於商品本身的框架。NFT是將金錢、互聯網這兩個元素融合而產生出一個新的名詞。而這個名詞在這兩年不斷地廣流傳在網路、大小媒體上面，同時也獲選為2021「年度十大代表關鍵字」的冠軍，使得眾多藝術家、運動品牌、偶像名人甚至是時尚品牌都開始默默地投入NFT市場，這也提供給消費者在NFT市場上有更多的選擇。本研究以S-O-R理論為基礎，目的為探討消費

者在對於「美學觀」、「品牌知名度」、「行銷活動」、「知覺價值」、「知覺信任」、「購買意圖」及「口碑推薦」的關係之研究，並透過問卷調查方式，統計一般消費者對於NFT購買意圖的意見，並分析消費者在受到各種外在刺激構面後，個體心理的變化以及對購買意圖之關聯。研究問卷共計回收400份問卷，有效問卷數為365份，有效問卷回收率為91.3%。研究結果發現：消費者受到NFT的「外部刺激」因素後，對「自我知覺」有正向顯著的影響、消費者的「自我知覺」對於NFT「購買意圖」有正向顯著的影響、消費者的「自我知覺」對於NFT「口碑推薦」有正向顯著的影響、消費者的「自我知覺」對於「外部刺激」與「購買意圖」有起到中介的效

果。

ESP32程式設計(基礎篇)ESP32 IOT Programming (Basic Concept & Tricks)

為了解決concept d價格的問題，作者曹永忠 這樣論述：

　　本書主要教導新手與初階使用者熟悉使用ESP32開發板，使用其最基礎的數位輸出、數位輸入、類比輸出、類比輸入、網際網路連接、網際網路基礎應用…等等。 　　ESP 32開發板最強大的地方不只是它簡單易學的開發工具，最強大的是它網路功能與簡單易學的模組函式庫，幾乎Maker想到應用於物聯網開發的東西，只要透過眾多的周邊模組，都可以輕易的將想要完成的東西用堆積木的方式快速建立，而且ESP 32開發板市售價格比原廠Arduino Yun或Arduino + Wifi Shield更具優勢，最強大的是ESP 32開發板低廉的價格與Wifi+藍芽雙配備，更符合物聯網的基本需求，這是近年來ESP 32開

發板為何這樣火熱的原因，希望透過本書的分享，讓Maker不需要具有深厚的電子、電機與電路能力，就可以輕易駕御ESP 32開發板與周邊模組。   作者簡介 曹永忠（Yung-Chung Tsao） 　　國立中央大學資訊管?學系博士，目前在國立暨南國際大學電機工程學系與國立高雄科技大學商務資訊應用系兼任助理教授與自由作家，專注於軟體工程、軟體開發與設計、物件導向程式設計、物聯網系統開發、Arduino開發、嵌入式系統開發。長期投入資訊系統設計與開發、企業應用系統開發、軟體工程、物聯網系統開發、軟硬體技術整合等領域，並持續發表作品及相關專業著作。 　　Email：prgbruce@gmai

l.com 　　Line ID：dr.brucetsao 　　部落格：taiwanarduino.blogspot.tw/ 　　書本範例網址：github.com/brucetsao/eSound 　　臉書社群(Arduino.Taiwan)：www.facebook.com/groups/Arduino.Taiwan/ 自序 目 錄 物聯網系列 開發板介紹 ESP32 WROOM NodeMCU-32S Lua WiFi 物聯網開發板 Arduino開發IDE安裝 安裝Arduino開發板的USB驅動程式 安裝ESP開發板的CP210X 晶片USB驅動程式 WEMOS D

1 WIFI 物聯網開發板 安裝WeMos D1 WIFI 物聯網開發板的Ch340 晶片USB驅動程式 Arduino函式庫安裝(安裝線上函式庫) 安裝ESP32 Arduino 整合開發環境 章節小結 基礎IO篇 控制LED發光二極體 發光二極體 控制發光二極體發光 控制雙色LED發光二極體 雙色發光二極體 控制雙色發光二極體發光 取得開發板晶片編號 取得晶片編號實驗材料 章節小結 網路篇 取得自身網路卡編號 取得自身網路卡編號實驗材料 取得環境可連接之無線基地台 取得環境可連接之無線基地台實驗材料 連接無線基地台 連接無線基地台實驗材料 多部無線基地台自動連接 多部無線基地台自動連接實驗

材料 WPS連接無線基地台 WPS連接無線基地台實驗材料 連接網際網路 連接網際網路實驗材料 透過安全連線連接網際網路 透過安全連線連接網際網路實驗材料 章節小結 網路進階篇 建立簡單的網頁伺服器 建立簡單的網頁伺服器實驗材料 透過燈號指示網頁伺服器連線中 透過燈號指示網頁伺服器連線中實驗材料 以無線基地台模式建立網頁伺服器 以無線基地台模式建立網頁伺服器實驗材料 透過網際網路取得即時時間 NTP如何工作？ 連接無線基地台實驗材料 章節小結 進階IO篇 使用按鈕控制發光二極體明滅 使用按鈕控制發光二極體明滅實驗材料 PWM控制LED發光二極體發光強度 控制發光二極體發光強度 安裝ESP32/N

odeMCU 32S開發板之PWM函式庫 程式開發 使用光敏電阻控制發光二極體發光強度 使用光敏電阻控制發光二極體發光強度實驗材料 使用麥克風模組控制發光二極體發光強度 使用麥克風模組控制發光二極體發光強度實驗材料 章節小結 本書總結 作者介紹 附錄 NodeMCU 32S腳位圖 ESP32-DOIT-DEVKIT腳位圖 SparkFun ESP32 Thing腳位圖 Hornbill_ESP32_Devboard腳位圖 參考文獻   序 　　ESP 32開發板系列的書是我出版至今八年多，出書量也破一百三十多本大關，專為ESP 32開發板的第一本教學書籍，當初出版電子書是希望能夠在教育

界開一門Maker自造者相關的課程，沒想到一寫就已過八年多，繁簡體加起來的出版數也已也破一百三十多本的量，這些書都是我學習當一個Maker累積下來的成果。 　　這本書可以說是我的書另一個里程碑，之前都是以專案為主，以我設計的產品或逆向工程展開的產品重新實作，但是筆者發現，很多學子的程度對一個產品專案開發，仍是心有餘、力不足，所以筆者鑑於如此，回頭再寫基礎感測器系列與程式設計系列，希望透過這些基礎能力的書籍，來培養學子基礎程式開發的能力，等基礎扎穩之後，面對更難的產品開發或物聯網系統開發，有能游刃有餘。 　　目前許多學子在學習程式設計之時，恐怕最不能了解的問題是，我為何要寫九九乘法表、為何要

寫遞迴程式，為何要寫成函式型式…等等疑問，只因為在學校的學子，學習程式是為了可以了解『撰寫程式』的邏輯，並訓練且建立如何運用程式邏輯的能力，解譯現實中面對的問題。然而現實中的問題往往太過於複雜，授課的老師無法有多餘的時間與資源去解釋現實中複雜問題，期望能將現實中複雜問題淬鍊成邏輯上的思路，加以訓練學生其解題思路，但是眾多學子宥於現實問題的困惑，無法單純用純粹的解題思路來進行學習與訓練，反而以現實中的複雜來反駁老師教學太過學理，沒有實務上的應用為由，拒絕深入學習，這樣的情形，反而自己造成了學習上的障礙。 　　本系列的書籍，針對目前學習上的盲點，希望讀者從感測器元件認識、使用、應用到產品開發，一

步一步漸進學習，並透過程式技巧的模仿學習，來降低系統龐大產生大量程式與複雜程式所需要了解的時間與成本，透過固定需求對應的程式撰寫技巧模仿學習，可以更快學習單晶片開發與C語言程式設計，進而有能力開發出原有產品，進而改進、加強、創新其原有產品固有思維與架構。如此一來，因為學子們進行『重新開發產品』過程之中，可以很有把握的了解自己正在進行什麼，對於學習過程之中，透過實務需求導引著開發過程，可以讓學子們讓實務產出與邏輯化思考產生關連，如此可以一掃過去陰霾，更踏實的進行學習。 　　這八年多以來的經驗分享，逐漸在這群學子身上看到發芽，開始成長，覺得Maker的教育方式，極有可能在未來成為教育的主流，相信

我每日、每月、每年不斷的努力之下，未來Maker的教育、推廣、普及、成熟將指日可待。 　　最後，請大家可以加入Maker的知識分享(Open Knowledge)的行列。   曹永忠 於貓咪樂園

國人出國東南亞旅遊知覺風險、知覺價值對重遊意願之影響

為了解決concept d價格的問題，作者莊雅愉 這樣論述：

摘要 由於旅遊產品具有無形性的特徵，因此，各種風險可能在購買旅遊產品的不同階段產生，因此，研究者想了解旅客的特徵在知覺風險和知覺價值對重遊意願之影響。本研究針對曾去過東南亞旅遊的國人進行研究，探討一、旅客基本資料在知覺風險、知覺價值及重遊意願之間是否呈顯著差異；二、知覺風險和知覺價值是否顯著影響重遊意願。以網路便利抽樣法及滾雪球方式發放問卷。共發放350份問卷，收回有效問卷348份，以SPSS 22.0統計軟體作資料分析，分析方法有：描述統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、雪費法事後比較、逐步迴歸分析、相關分析。

本研究結果如下所示：（一）、「性別」、「學歷」、「年薪」在知覺風險、知覺價值及重遊意願皆無顯著差異。（二）、「年齡」在知覺風險方面並無顯著差異，但在知覺價值及重遊意願均呈顯著差異，其中31歲以下皆高於51歲以上。（三）、「婚姻」在知覺風險方面並無顯著差異，但在知覺價值及重遊意願皆呈現有顯著關係，其中未婚皆高於已婚有子女。(四) 在青壯年組中，若知覺風險和知覺價值同時預測重遊時，知覺風險中只有財務風險負向影響重遊意願；而知覺價值中以情緒價值的影響力最大，另外嚐新價值及附加價值亦顯著影響重遊意願。在中老年組方面，知覺風險只有身體風險與重遊意願有顯著關係；知覺價值的部分則是情緒價值有顯著影響。關鍵字

：知覺風險、知覺價值、重遊意願