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國立臺北藝術大學 藝術與人文教育研究所 余昕晏所指導 蔡昕璋的 社區大學教師教學知能、美感素養與教學工作滿意度之關係研究：以臺北市社區大學為例 （2016），提出diana鞋評價關鍵因素是什麼，來自於社區大學、教學知能、美感素養、教學工作滿意度、結構方程模式。
而第二篇論文國立體育大學 休閒產業經營學系碩士班 林偉立所指導 林芝諠的 青少年運動用品購買意圖之研究－ 以新北市板橋區國高中生為例 （2012），提出因為有 青少年、運動用品、購買意圖的重點而找出了 diana鞋評價的解答。
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成名的藝術：你這麼有實力，千萬別敗在不夠有名。你該怎麼顯露經歷、聲勢、甚至情緒，讓世界放大你的成績。
為了解決diana鞋評價 的問題，作者雷納．齊特曼 這樣論述：
◎新同事老同學並沒有比較努力，職位、待遇卻升得比人快。 ◎謙虛是美德？錯。假如別人什麼都不知道，你就什麼都得不到。 ◎亂髮、肥胖、自卑、壞脾氣，你我都有的不完美，反而可以成為成功的助力。 世人推崇史蒂芬．霍金的偉大，但對霍金的同事們而言，他就是物理學家之一； 根據分析，拳王阿里整個職業生涯的表現，有50%都低於拳壇平均水準； 社交名媛金．卡戴珊不會演戲、唱歌、跳舞，卻有超過2億粉絲……。 為什麼這些人在各自領域不是最頂尖，卻是公認極有成就的翹楚？ 作者雷納．齊特曼曾任德國《世界報》資深主編， 他特別研究了12位自我行銷的天才， 從科學家愛因斯坦、拳王阿里、
蘋果創辦人賈伯斯到社交名媛金．卡戴珊。 他認為，在這社群當道的時代，每個人都要懂自我行銷， 讓「對的人」第一時間看見你！ 因為人生最大的遺憾就是，你明明很有實力，卻敗在不夠有名。 ◎聚焦自己的某一特點，別人就會記住你的全部 愛因斯坦打破科學家給人的刻板印象，拍照時吐舌頭，穿女涼鞋、還一頭亂髮。 這些特點都和「物理」無關。 普普藝術大師安迪．沃荷畫了一個超大湯罐頭，卻讓大家都說這是藝術。 所以，長相不出眾、歌聲不好聽、腦子不聰明……這些都不重要， 行銷的重點不是比別人好，而是在一樣的情況下能做出特點，跟別人不一樣。 ◎人類本來就不理性，你得放大自己
的聲勢 「這傢伙一定倒地，我一回合就能搞定。」這是拳王阿里的名言。 （其實，阿里生涯擊倒對手的次數遠低於其他冠軍）。 「讓我們在宇宙中闖出一片天吧！」這是蘋果創辦人賈伯斯最常激勵員工的話。 你覺得這樣唬爛的話、喊口號的目標也有人信？事實證明： 一個人如果有勇氣說出弱者不敢說的話，就會被當作領袖、甚至英雄崇拜。 ◎大眾總是同情弱者，你要顯露情緒 黛安娜王妃的名言：「我的婚姻裡住著三個人」，讓多少女人產生共鳴。 歐普拉為什麼能收服百萬信徒？ 因為她瘦了又胖的身材和不順的感情，讓人產生了同理心。 勾起情緒，永遠是最好的賣點。 別讓「知名度」妨礙了你
可以達到的成就， 突顯你的特點、想出一句話讓人記住你的聲勢、放大世人對你的同理情緒， 本書介紹的12位自我行銷天才告訴你， 如何讓世界很快看到你！ 各界推薦 行銷表達技術專家／解世博 知名花瓶／美麗本人
社區大學教師教學知能、美感素養與教學工作滿意度之關係研究：以臺北市社區大學為例
為了解決diana鞋評價 的問題，作者蔡昕璋 這樣論述：
本研究旨在探討社區大學教師教學知能、美感素養與教學工作滿意度之關係，研究問題包括：（一）臺灣推動社區大學美感教育可能實施方式為何？（二）本研究社區大學教師之教學知能、美感素養與教學工作滿意度之概況為何？（三）本研究社區大學教師不同個人背景對教學知能、美感素養與教學工作滿意度是否有顯著差異？（四）本研究社區大學教師教學知能、美感素養與教學工作滿意度之關係為何？最後，提出未來在社區大學場域中推動美感教育的建議，提供相關人員參考。 研究方法以自編問卷之量化研究為主，其中個人因素包含「性別」、「年齡」、「教學年資」、「任教課程類別」、「教育程度」以及「是否參與藝術課程進修研習活動」，教學知能包
含「教學實施」與「教學信念」，美感素養包含「藝術素養」（藝術參與、藝術態度）與「人文涵養」（社會關懷、人文思維），教學工作滿意度包含「行政與政策」、「價值與意義」。研究對象為臺北市社區大學教師，採取任意抽樣，取樣人數為188人。 本研究結果發現：一、美感教育並非僅提升藝術素養，更包含人文關懷以及社會實踐的器識。此外，美感教育重視「經驗」的歷程，透過社區本位的藝術實踐，以及社會參與式藝術的概念，可協助社區大學推動美感教育。二、社區大學教師僅教學工作滿意度中的「行政與政策」分數稍低，其餘自評分數皆高。三、社區大學教師以t檢定與ANOVA單因子變異數分析在美感素養的差異，發現「年齡」、「教學年資」
、「課程類別」、「教育程度」以及「進修狀況」對教學知能、美感素養以及教學工作滿意度皆達顯著差異。個人背景變項中，僅「性別」對美感素養有顯著差異。四、透過多元迴歸分析，藝術素養對教學知能的解釋力為32.2%，人文涵養對教學知能的解釋力為21.5%，整體美感素養對教學知能的解釋力達39.1%。五、透過階層迴歸分析，探討教學知能、美感素養對於教學工作滿意度的整體解釋力為54.7%。另外透過逐步迴歸分析，發現「教學知能—教學實施」與「藝術素養—藝術態度」為影響教學工作滿意度的重要因素。六、透過結構方程模式建構與驗證分析，教學知能透過美感素養對教學工作滿意度有正向的直接與間接影響效果，總效果值為0.88
，直接效果值0.71，間接效果值0.17，故美感素養並非影響社區大學教師教學工作滿意度的關鍵因素。
青少年運動用品購買意圖之研究－ 以新北市板橋區國高中生為例
為了解決diana鞋評價 的問題，作者林芝諠 這樣論述：
本研究主要目的在瞭解青少年購買運動用品的現況與影響其購買意圖之因素，以Ajzen所提出的「計畫性行為理論」為研究架構，並使用LISREL 8.54對此理論模式進行適合度之驗證。針對新北市板橋區100學年度公私立國高中生為研究對象，以自編「青少年運動用品購買意圖問卷」為研究工具，進行抽樣調查，分析395份回收的有效問卷，所得結果如下：一、青少年每週零用錢以500元左右居多，最常購買的運動用品為運動鞋，且大多於實體運動用品店為之，購買頻率多為半年一次，而最常陪伴其購買運動用品的夥伴是媽媽，且運動用品的每月消費金額約在1,000元左右。二、「計畫性行為理論」應用在「青少年對於運動用品的購買意圖」上
整體適合度良好，而顯著影響青少年購買運動用品的意圖分別為購買運動用品時的行為態度、行為主觀規範與認知行為控制，其中行為態度是最重要因素，其次為認知行為控制，再者為行為主觀規範。