find過去式英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

世界最強英文文法會話：一次學好文法&會話(附MP3)

為了解決find過去式英文的問題，作者蘇盈盈 這樣論述：

簡易會話．靈活文法 躺著聽、躺著學、考試拿滿分 專為華人設計的第一本文法會話自學書 輕鬆搞定 : TOEIC．TOEFL．IELTS．英檢．學測．會考 也是老師和學生的最佳英語工具書   　　【最大優點】 　　●幫助讀者突破文法盲點，老師的文法教學更活潑 　　●採用簡單又實用的動詞，以及平易近人的英語會話內容 　　●帶著大家輕鬆突破動詞變化的文法瓶頸 　　●能夠掌握動詞變化，要把英語學好就不難了 　　●老師教學「不流汗」，學生聽課「不皺眉」，考試一樣拿高分，開口很流利   　　【給你一把key，進入美麗的英文世界】 　　你常在英文課裡發呆嗎？ 　　一看到動詞三態就恍神嗎？ 　　Daily會

話加上easy文法解析 　　讓英語腦細胞活蹦亂跳 　　讓文法與會一起舞動起來 　　舞出英語的美好人生   　　【輕鬆學好英文】 　　◆簡易會話 靈活文法 　　1.以循序漸進，深入淺出的編排方式，採用簡單又實用的動詞，及平易近人的英語會話內容，帶大家輕鬆突破的文法瓶頸。 　　2.搭配專業美語老師所錄製的MP3，邊聽邊學，一定能夠在短短的時間之內學好英文。   　　◆不流汗 不皺眉 拿滿分 　　1. 很多人的英語學習經驗是痛苦的，有了本書「藥到病除」。 　　除了幫助讀者突破文法盲點，亦能協助英語教師從事更活潑的「文法教學」。 　　2. 簡而言之，能夠掌握「動詞變化」的人，要把英語學好就不難了。如果

教「文法教學」像在說故事，聊生活，那麼老師也能教學「不流汗」，學生聽課「不皺眉」，考試一樣拿高分，開口一樣很流利。   　　一本搞定 : TOEIC．TOEFL．IELTS．英檢．學測．會考…，各種考試。   　　【跟著老美學英語】 　　本書並聘請專業外籍老師錄製MP3，跟著MP3 聽和學，一句一句跟著大聲說，千萬別閉著嘴巴；用眼睛看著英語學會話，語言是用來溝通的，要開口大聲練習說。要學英語，就是跟著美國人學，他們怎麼說，我們就跟著怎麼說。   　　要想很輕鬆地學會一口流利的美語，最好的方法是跟著本書由美國專業播音員所錄製的語言MP3唸，而且是大聲地唸，唸久了這些句子自然成了你的語言。   　

　【內容重點】 　　教您快速學會道地的美語與文法： 　　1.書中收錄9個章節的文法重點、解說，從現在進行式、現在簡單式、未來式、過去式、過去進行式、現在完成式，全都有詳細解說和互相呼應的對話，善加運用，英語實力進步神速。   　　2.90個單元的迷你會話，讓您學美語，不僅僅要把它當成中文一樣隨時說，還要學最道地的美語，本書是美語教學專家在美國精心製作，特為中國人學好純正美語和文法者，量身訂做。   本書特色   　　1. 9大文法重點，詳細解說 　　2. 簡明扼要，一看就懂 　　3. 迷你會話，簡單實用，一學就會 　　4. 循序漸進，深入淺出 　　5. 不流汗、不皺眉 　　6. 短時間學好英文

　　7. 考試拿高分，開口很流利

全方位英語大師：英文文法原來如此【暢銷增訂版】

為了解決find過去式英文的問題，作者蘇秦,李唯甄 這樣論述：

　　2019年全方位英語大師－蘇秦老師與其超強團隊的 　　《英文經典文法大全：英文文法原來如此》 　　一出版即大獲好評，深受數千名讀者推崇。 　　2021年暢銷增訂版－《全方位英語大師－英文文法原來如此》， 　　與時俱進，122條易混淆文法 X  129題精華評量測驗， 　　呈現英文的嶄新視角，引領窺見文法的義理脈絡， 　　看見學習的明確路徑，將帶領更多讀者們紮實地真正學會文法、 　　精進文法實力，取得更理想成績。 　　暢銷改版增訂： 　　˙延伸學習單元：例：「不定詞的時態與語態學習脈絡」、 　　「動詞組成成分及結構」、「不規則動詞三態記憶」等等， 　　讓文法學習更精闢完整。 　　˙測

驗試題與精準解析： 　　不僅可以評量所學成果，溫故知新； 　　同時，亦能藉由精準解析，更加精進文法程度。 　　用最有邏輯、最易理解的方法，引領讀者思考、瞭解文法原理， 　　方能快速破解複雜句構，寫出正確無誤的句子， 　　全方位英語大師－蘇秦，以八個核心主題，揭示八大文法原則， 　　再輔以3W學習理念：以原則取代規則、理解取代記憶， 　　文法學習路必能四通八達。 　　想要成功學好文法，一定要站在語言特性制高點， 　　掌握訊息傳遞溝通原則，學習才能觸類旁通，融會貫通！ 本書特色 　　▎ 獨創八大核心文法原則，脈絡一目了然，學習更有系統、更完整 　　全書參考句法學、語言學、英語教材教法等精心彙

整出語意完整、主從標示、形意搭配、鄰近原則、指涉明確、結構保留、經濟原則、語用原則等八大文法原則，讓你一次學好文法句式，文法觀念也更完整全面。 　　▎3 W文法學習三層次，step by step，學習有邏輯有效率 　　What：了解文法原理； 　　Why：探討複雜句型； 　　How：寫出正確句子， 　　並以大量例句貫穿與說明文法理論，確實提升文法程度，寫作也能更有條理，更有深度。 　　▎122 篇條列式問題＋一針見血解析，精準點出易混淆文法觀念 　　八大核心主題下涵蓋 122條必學文法內容，輔以【原來如此】精準扼要解析以 　　及大量例句做文法說明，更好理解、易吸收。 　　另外，每一問題特

別以簡短問句做開頭，目錄做索引，查找方便，任何文法疑問， 　　隨查隨釐清，學習更有脈絡可循。 　　▎129道全新文法測驗題及精準解析，成果評量，學習更精進 　　將文法原則融會貫通後，利用全新撰寫的文法測驗試題來確認學習成果，除能藉此複習所學，同時更能藉由測驗加深學習印象，再利用解析延伸學更多，精進解題技巧。

運用工作站學習法轉化國中九年級學生英語文法學習之行動研究

為了解決find過去式英文的問題，作者許芳瑀 這樣論述：

本研究目的在於設計規劃國中九年級文法工作站課程，了解以「工作站學習法」實施國中九年級英語文法教學後，學生的學習態度與成效，並針對研究過程中之行動與結果進行省思，提出建議。研究方法採用行動研究法，研究者即教學者，研究對象為澎湖縣某國中27位九年級學生，研究者設計「現在完成式」、「被動語態」兩個文法工作站課程，透過學生回饋單、學生訪談、觀課教師紀錄、教師省思札記、研究者編製之學校英語學習態度量表、學習評量等資料，分析歸納得出研究結論如下：一、工作站學習法能增加學生學習興趣，願意參與課堂，但應注意對高成就學生提供延伸學習機會。二、工作站學習法能讓學生化被動為主動，從中獲得成就感。三、工作站學習法能

讓學生加深學習印象，提升學習成效。四、學生缺乏自律和責任心，會影響工作站的成效。五、工作站學習法讓教師重新檢視教學者的角色，增強課程設計能力。依據結論與本研究不足之處，提出數個建議給教學者及未來研究者，做為參考。首先，鼓勵教師們運用此法進行英語文法教學，能提升學生興趣與參與程度，對於學習成效也有助益。工作站需要準備的教材甚多，建議教師找尋志同道合的夥伴，共組備課團隊；再者，建議未來的研究者能比較以不同教學方法教授同個文法主題的學習成效，並邀請專家學者審核學習評量、編製符合工作站與文法學習特性之學習態度量表，以提高測量的效度。另外，教師在規劃課程前，可先行測驗學生為何種類型的學習者、選擇適合學生

的策略和媒材，並採用異質分組，以小組競賽方式，提高同儕約束力。