ft是什麼職位的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

嘉義縣市國小教師倫理意識型態、專業倫理、工作投入與工作適應之建構與驗證

為了解決ft是什麼職位的問題，作者宋莉萱 這樣論述：

摘 要 本研究主要之目的在建構國小教師倫理意識型態、專業倫理、工作投入與工作適應之徑路，並驗證其模式。本研究採用問卷調查法，先抽取162位國小教師為預試樣本，進行因素分析、信、效度分析，再以468位現職國小教師做為研究之正式樣本，分析不同背景變項在各研究變項之差異，驗證其模式並建構其徑路。研究者使用教師倫理意識型態量表、教師專業倫理量表、教師工作投入量表、教師工作適應量表蒐集資料，所得結果以項目分析、探索性性因素分析、描述性統計、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析、多變量變異數分析、積差相關、逐步多元迴歸分析法與AMOS 模式驗證性因素分析，加以統計分析。據此，驗證倫理意識型態、專

業倫理、工作投入與工作適應等潛在變項之因素結構及穩定性，並分析不同背景變項的國小教師在倫理意識型態、專業倫理、工作投入與工作適應的差異、變項間的相關，最後驗證其個潛在變項穩定性並驗證其徑路。本研究之結論如下:一、國小教師倫理意識型態、專業倫理、工作投入與工作適應現況均高於中位數。二、國小教師在不同背景變項對倫理意識型態、專業倫理、工作投入與工作適應 部分顯著差異。三、國小教師倫理意識型態、專業倫理、工作投入與工作適應具有正相關及典型 相關。四、國小教師倫理意識型態會透過專業倫理、工作投入影響工作適應具預測性，以「專注」及「活力」二個層面的預測力最佳。五、國小教師倫理意識型態、專業倫

理、工作投入與工作適應之間有具有潛在徑 路。 最後本研究根據上述結論提出建議以供教育行政主管機關、師資培育機構、學校行政單位、國小教師以及後續研究之參考。