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救回已經忘掉的英文文法(書+光碟)

為了解決how are you反問的問題，作者姜守慶 這樣論述：

　　老師在課堂上英文文法時，覺得自己好像很清楚，輪到要用的時候，才發現根本就不懂，真想回學校重新再學一次…… 　　以為自己單字量充足，卻在想看國外報導、雜誌時，才發現光會單字，沒有文法能力，根本就看不懂… 　　家中的小朋友正在準備英文考試，好想幫上忙，卻因為以前學過的文法全都忘光了，而無計可施，好無助… 　　早就還給老師的文法 　　就讓韓國百萬暢銷作者教你 　　拯救學習熱忱，學一次就忘不了 　　英文文法，由這本書從頭開始！ 本書特色 　　以為曾經學過卻記不得的文法，像變了心的女友一樣回不來了嗎？ 　　別放棄！史上絕無僅有的英文救世主！4步驟拯救你遺忘的文法記憶 　　

1例句＋表格＋易疏漏小專欄，實在夠詳細、夠基礎，以前就算再健忘，這次也絕對忘不了！ 　　全書涵蓋詞性、基本句型等所有英語入門者所需的文法重點，每個章節均以仔細的講解開始，搭配豐富的例句，將重點做成容易理解的表格，並為易疏漏的部分特別開闢小專欄，具備所有專業而詳實的語言書該有的元素，除了曾經學過淡忘掉的人之外，就算是從頭學起的人，也不至於一拿起書就有想放棄的念頭！ 　　2會話訓練＋句子練習，一改過去被動地讀與聽，要你以說、寫為出發點學文法，才能根深蒂固記牢牢！ 　　每個章節都有適合一個人時練習的會話訓練、和適合與朋友或孩子一起練習的對話訓練，激勵你不但要會聽，更要將說英文變成生活的一部分。各個

文法重點也都有讓你寫下句子的練習題，附上一本精美的解答冊，打下完整的文法基礎後寫英文書信就不再困難囉！ 　　3其實學過的你並沒忘，只是太久沒使用而混亂了！讓這本的情境圖片＋表格，幫你理清思緒，回復文法記憶！ 　　本書特別以表格方式，將你遺忘在四處的文法記憶，這次全都分門別類整理清楚，往後管你愛怎麼用，就怎麼用！另外還加上情境圖片，除了賞心悅目外，更能加深記憶！想想看，只看到白紙黑字的「I am happy.」（我很快樂），是不是看過就忘呢？如果看到一個購物狂女子滿臉欣喜地提著大包小包，說：「I am happy.」，句子就能在腦中停留比較久了吧！本書的貼心表格設計＋幽默歡樂的情境圖片，讓重拾

備忘記的英文文法變得超簡單！ 　　4自然發音順便一起學，看字讀音、聽音拼字，口說能力加倍佳，英語能力勢如破竹無人擋！ 　　在學完文法重點後，還有超值附錄介紹基本的發音方式，靠自然發音就能輕鬆看字讀音、聽音拼字！在記憶單字與句型的時候，自然就事半功倍！ 　　 　　早就還給老師的英文文法，讓百萬暢銷作者幫你找回來 　　想吃文法回頭草，就由這本書開始！

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華語會話中回應請求的拒絕語之性別差異探究

為了解決how are you反問的問題，作者吳佳玲 這樣論述：

本研究旨在探究日常會話中，華語母語者對於拒絕語言行為的拒絕策略性別上有無差異。本文以日常自然會話語料為主，探究拒絕語的策略使用與性別之間(男性對男性、男性對女性、女性對男性、男性對女性)的關係。本研究對象主要來自大學生和研究生，在非正式場合、熟人間的口語對話，共長19小時27分 50秒。經由研究者檢視研究對象在具連續性和互動性的口語會話語料，於性別間的口語會話所發生之拒絕言語行為，並進一步分析其拒絕策略。研究結果顯示：一、華語母語者在實行直接拒絕時，多使用「不好」、「不要」、「不行」、「不會」、「沒有」來拒絕，或是「表達歉意+直接拒絕」的策略公式，即以歉意來減緩直接拒絕之殺傷力。二、在間接拒

絕的語言策略中，華語母語者在拒絕語策略上傾向於使用明確理由(definite reason)和解釋動機(rationale)、言詞模糊(vague)；以明確理由最高，解釋動機次之，模糊閃避詞佔第三。三、因口語語境間的回應請求拒絕語話輪移動快速，請求者若第一時間無收到受話者回應，或是言詞含糊、反問或猶豫，即可得知拒絕者的無意願。另外，由於語料中男性拒絕男性(M-M)較少，無法推論出結論。至於其他如女性拒絕女性(F-F)相較於女性拒絕男性(F-M)的情況，女性拒絕男性時更多會給予男性較不會產生正面衝突的拒絕策略，如言詞模糊 (vague)或明確理由(definite reason)、承認自己能力不

足(admit one’s incompetence)、藉口(excuse)等。本研究彌補先前研究的不足，探討性別在口語自然語料內的拒絕語語用策略，因研究對象年齡層與社會地位相似，研究者認為，由此可較準確地判斷華語母語者在一般非正式場合對熟人且平輩的拒絕策略選用。