hyread ebook電子書的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

hyread ebook電子書的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦陳添壽寫的 流轉的時光:臺南府城文化風華 可以從中找到所需的評價。

另外網站*HyRead ebook - 圖書資訊處也說明:HyRead ebook電子書 可支援各種載具閱讀(可離線),包括PC、iPad及Android平板電腦。讀者需至HyRead ebook 電子書店登入帳號、密碼,方可於借書時選擇「下載閱讀」,並 ...

輔仁大學 圖書資訊學系碩士班 陳世娟所指導 林怡秀的 電子書使用需求與滿意度研究-以Ebook Taipei臺北好讀電子書平臺(原HyRead電子書平臺)為例 (2019),提出hyread ebook電子書關鍵因素是什麼,來自於數位閱讀、電子書平臺、電子書服務、使用需求、使用滿意度。

而第二篇論文國立成功大學 教育研究所 湯堯所指導 林語柔的 臺南市高級中學前導學校彈性學習之探究 (2019),提出因為有 十二年國教新課綱、108課綱、彈性學習、前導學校的重點而找出了 hyread ebook電子書的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了hyread ebook電子書,大家也想知道這些:

流轉的時光:臺南府城文化風華

為了解決hyread ebook電子書的問題,作者陳添壽 這樣論述:

  本書分:   1.【府城歷史叢談】收錄《東番記》、《熱蘭遮城日誌》、《荷蘭人在福爾摩莎》、《臺灣外紀》、《裨海紀遊》、《東游草》、《臺灣文化志》、《臺灣總督府警察沿革誌》、《臺灣日記與稟啟》、《窺園留草》、《臺灣政治經濟思想史論叢》等11本與臺南府城的歷史連結。   2.【府城文創風華】收錄上海、天津、湄洲、廈門、青島、寧波、哈爾濱、慶州、箱根、福州、漳州、泉州等12大城市與臺南府城展現文創的風華。   3.【拙耕園話滄桑】收錄作者老家臺南後壁拙耕園的故事。   4.【閱讀學思書寫】收錄作者閱讀書寫歷程,和70年來的論著目錄表。   本書特色   作者寫詩有情

、寫散文有愛、寫小說有生活體驗,流轉的時光道盡臺南過往的歷史風華,以及作者成長經歷,值得細細品味。

hyread ebook電子書進入發燒排行的影片

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所以身在台灣的我們真的很幸福,只要有網路,幾乎不會再有城鄉差距了!



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電子書使用需求與滿意度研究-以Ebook Taipei臺北好讀電子書平臺(原HyRead電子書平臺)為例

為了解決hyread ebook電子書的問題,作者林怡秀 這樣論述:

數位化時代知識的獲取及閱讀方式不再僅限於平面紙本,電子書閱讀不受時間及空間限制,促使圖書館近年來持續增加購買電子資源供讀者使用,電子書的館藏量也在圖書館館藏比例中日漸攀升。本研究以「臺北市立圖書館Ebook Taipei臺北好讀電子書平臺」為研究個案,針對其使用群進行使用者問卷調查,透過量化研究分析,以瞭解平臺使用者的使用情形及滿意度差異。問卷包括五大部分:平臺的資訊、平臺的功能、平臺的使用、平臺的易用性、平臺的整體滿意度,並輔以開放性回答。研究共蒐集295份有效問卷,回收後以統計軟體分析資料。綜合本研究整理,歸納出以下結論:(1)Ebook Taipei臺北好讀電子書平臺使用者以21-30

歲學生之間居多;(2)Ebook Taipei臺北好讀電子書平臺使用者中,居住於北部民眾最多,東部民眾最少;(3)Ebook Taipei臺北好讀電子書平臺使用者平均使用時間為30分鐘(含)以下,顯示大多利用零碎時間隨意瀏覽電子書;(4)閱讀電子書載具以智慧型手機為主;(5)不同性別、年齡之使用者對於Ebook Taipei臺北好讀電子書平臺使用者滿意度差異影響較小;(6)除了無目的性地隨意瀏覽閱讀電子書外,學生與社會人士使用目的不同;(7)使用頻率較高的使用者對於Ebook Taipei臺北好讀電子書平臺使用者滿意度較高;(8)使用者普遍滿意Ebook Taipei臺北好讀電子書平臺,但仍希

望增加館藏量及每月借閱次數。根據研究結果提出下列建議:建議圖書館除了可編列預算增加購買電子書數量外,也可與其他圖書館或電子書平臺合作,提供使用者更多的資源;另外圖書館應定期進行電子書平臺調查,依據調查結果改善經費分配,在有限的經費與資源下有效的規劃預算,進而提升服務品質;圖書館應持續舉辦電子書推廣活動及利用教育,藉以提升民眾對電子書的認識與平臺使用率。建議電子書平臺系統可從使用層面觀察使用者的習慣及平臺介面順暢度,並搭配使用者瀏覽次數、借閱次數、閱讀時間、借閱書籍類別、借閱天數等的各項數據來進行分析,探討使用者行為與需求,以幫助平臺相關功能開發,再者透過瀏覽紀錄相關分析,依照個別閱讀興趣推薦書

籍給讀者使用。建議未來研究者可擴展研究範圍與對象,收集不同使用者經驗進行分析,並且搭配質性研究深入訪談使用者,更詳細瞭解使用者觀點看法和使用者需求;或是針對不同電子書平臺進行比較分析,評估各平臺間的優劣差異,提供更完善的資源和服務。

臺南市高級中學前導學校彈性學習之探究

為了解決hyread ebook電子書的問題,作者林語柔 這樣論述:

十二年國民基本教育政策是臺灣最新的一波教育改革,將國民小學、國民中學及高級中等學校教育階段連貫起來,並對教科書、課程內容、入學方式、升學評量等各面向都帶來劇烈的改變與衝擊。108新課綱總綱首次將「彈性學習」納入高中教育階段正式課程中,《高級中等學校課程規劃及實施要點》更詳述「彈性學習時間」課程之規劃說明與實施規範,賦予各類型高級中等學校巨大的挑認與任務。本研究關注臺灣課程改革方向是否與香港、新加坡與日本等鄰近地區未來課程發展趨勢一致,以及彈性學習時間如何從課綱抽象敘述轉化至高中校園內實踐。採用質性研究訪談法,訪談對象包括普高、技高、綜高三型態學制的行政主管7人,探究臺南市各類型前導高級中學目

前彈性學習時間發展的多元樣貌。歸納研究結果,本研究提出以下六點研究發現:(一)「主動學習」、「重視個體」、「因應變動」是港、新、日未來課程發展趨勢。(二)「自發學習」、「適性發展」是高中彈性學習的核心精神與宗旨。(三)彈性學習課程規劃經歷「主規劃處室分工」、「檢視自身條件基礎」以及「分配學校可用資源」三大階段,要找到最適合自己學校的運作模式。(四)彈性學習課程規劃可歸納為「彈性課程為主」與「自主學習為主」兩大模式。(五)彈性學習課程實施困難分為「0學分設計影響學生學習態度」、「資源有限難以滿足學生需求」、「相關行政配套至今尚未完備」、「不同學制體系下之個別困境」四大類。(六)彈性學習課程推動關

鍵有「全面理解並支持108新課綱」、「對外尋求夥伴團隊合作」、「對內溝通協調取得支持」三點。最後,彙整研究結論與發現,分別對各高級中等學校、教育主管機關以及未來研究提出相關建議。