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另外網站臺灣廣播電台列表 - Wikiwand也說明：97.9, 新竹之音（寶島聯播網） ... 97.5, IC之音（部分地區）, 網址 · 網址 ... 國家通訊傳播委員會全球資訊網 · 廣播電台節目表（NCC網站） · 廣播電臺頻率及地址座標 ...

世新大學 數位多媒體設計學系 鄭武堯所指導 陳敬煌的 臺灣攝影棚與相關多媒體科技發展之探討 （2019），提出ic之音節目表關鍵因素是什麼，來自於傳播媒體發展、攝影棚、虛擬攝影棚、多媒體科技。

而第二篇論文逢甲大學 公共政策研究所 鄧鈞文所指導 朱玉珍的 國民小學直笛合奏交響化與樂團經營之研究 （2015），提出因為有 木笛、木笛交響化、全國學生音樂比賽、直笛樂團經營的重點而找出了 ic之音節目表的解答。

最後網站整合行銷傳播: 理論與實務 - 第 50 頁 - Google 圖書結果則補充：不方不( 3 )沒有電視節目或電視收視較弱的時段,廣播收聽率提高,廣告效果較佳。 ... 廣播 UniRadio 0.33 0.40 一 16.00 IC 之音 0.39 0.40 一 120 中區全國廣播 MRadio ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了ic之音節目表，大家也想知道這些：

臺灣攝影棚與相關多媒體科技發展之探討

為了解決ic之音節目表的問題，作者陳敬煌 這樣論述：

本論文以新聞與訊息傳播為分析對象，分析臺灣過去數十年攝影棚與相關多媒體科技之發展情形，藉以了解國內傳播媒體發展過程對應之攝影棚運作特性、多媒體科技、資訊傳播方式之變化歷程。分析結果顯示臺灣新聞傳播可分為三個主要階段，各階段所對應攝影棚與多媒體科技之特性描述如下: 第一階段 新聞管制時期(1994年以前): 政府遷台時期，實施戒嚴，對出版品與新聞進行審查，電視台自1960年初期開始設立，但均具有黨政軍背景，新聞傳播偏重於政令宣導功能。此時科技僅有映像管電視，經由天線接受類比訊號播出。攝影棚則為實體攝影棚，以實景搭建場景呈現於鏡頭之前，主播於主播台前以念稿方式播報新聞，著重新聞傳遞之功能性

。 第二階段 有線電視時期(1994-2007年) : 1987年解除戒嚴之後，新聞管制開始鬆綁，在擴大言論自由背景之下，1994年通過有線電視法，開放電視台設立，形成新聞台林立與競爭之時期。此時電視轉播同時採用類比與數位訊號，提升接收新聞轉播之穩定度與解析度。為因應全天候新聞台的大量新聞需求，開始大量使用衛星新聞轉播之SNG車，對各類新聞進行即時與追蹤報導，增加新聞則數。新聞轉播由過去有限的重要新聞播報，轉變求快、求多之各類新聞，在作業時間緊迫與新聞驗證不足之下，也衍生出新聞品質不穩定亂象。攝影棚開始引進虛擬攝影棚之運作，加入多媒體影音畫面，使新聞播報方式生動活潑，增進娛樂效果。 第

三階段 智慧型手機時期(2007年之後): 搭配3G網路的普及，自2007年iPhone 1問世之後，人手一隻的智慧型手機逐漸替代電視機與電腦資訊傳播的重要性，變成接收新聞訊息之主要管道。在此環境之下，影音平台(如YouTube)、社群平台(如Facebook)、直播平台便成為主要資訊傳播管道。對應上述平台之建置，攝影棚自電視台走入社會各角落，以手機攝影之小型化、平價化、個人化攝影方式為主流。電視台攝影棚大量引入影音資訊，進行即時互動式播報，增加觀眾之臨場感，也讓新聞播報之娛樂性大增。 本論文之貢獻與特色如下，首先為將臺灣攝影棚與相關多媒體科技發展依政治制度與科技發展差異分為三個時期，涵

蓋1960年代迄今。其次為分析結果呈現臺灣新聞資訊傳播與相關多媒體科技之改變歷程，此結果可提供新聞傳播發展史之教材參考，也有助了解臺灣過去數十年之政治社會環境與民眾生活方式之演變情形。再而為探討虛擬攝影棚之過去演變與未來發展趨勢，有助掌握訊息傳播業之未來發展方向與產業脈絡。

國民小學直笛合奏交響化與樂團經營之研究

為了解決ic之音節目表的問題，作者朱玉珍 這樣論述：

本研究旨在探究「木笛交響化」之意涵、北區「全國學生音樂比賽」國小團體組直笛合奏決賽中採「交響化編制」參賽樂團自選曲之樂曲編制狀況與樂團器樂配置之原則，以及此類樂團之經營方式。為達研究目的，本研究以文獻分析法透過實際例證說明「木笛交響化」之意涵；以文件分析法統計、歸納95學年度至103學年度北區「全國學生音樂比賽」國小團體組直笛合奏決賽參賽樂團自選曲之樂曲編制狀況與樂團器樂配置原則，確立「基礎編制」、「交響化編制」之形制；以半結構性訪談法與採「交響化編制」參賽樂團之指導老師就樂團經營進行訪談。根據研究結果，獲得以下的結論：壹、木笛交響化的探索與實驗一、樂曲編制與木笛交響化之關係：改編或新創的木

笛交響樂曲有增加的趨勢。二、樂團員額編制與木笛交響化之關係：採交響化編制參賽之樂團有增加的趨勢。三、器樂配置與木笛交響化之關係：金字塔型的靈活配器加上層次分明的架構才是「木笛交響化」成功的不二法門。四、參賽人數演變與交響化之關係：少子化與招生不易的問題，產生了以室內樂人數演奏交響化編制樂曲的弔詭現象。貳、交響化直笛合奏團的經營一、交響化直笛團團員人數眾多，設立幹部與訂定團規可使管理更有效率。二、樂團展演、活動多，事前擬訂詳盡計畫，才能有效率地進行訓練工作。三、交響化直笛團聲部眾多、依能力編組教學，加強基礎訓練，有助提升個人技巧與樂團程度。四、交響化直笛樂曲編制首重和聲平衡，金字塔型的聲部編製能

展現音樂美感。五、按照學生程度、人數、樂器的多寡選擇樂曲，乾淨、整齊就是最好的詮釋。六、營建友善的樂團氣氛與形塑樂團形象，可凝聚團員向心力。七、交響化直笛團團務龐雜，組織架構完備的家長後援會是最有力的後盾。八、交響化直笛團樂器購置與保養昂貴，經費申請不易，是無法成團之主因。九、學校行政人員工作、業務龐雜，無法支援交響化直笛團之營運。十、交響化直笛團訓練不易，外聘教師群儼然成為另一趨勢。十一、比賽制度之沿革應與時俱進，符合現實趨勢，使賽制更公平。根據研究結果，本研究除對教育行政單位、國小直笛合奏團指導教師提出若干建議，俾作為未來規劃音樂比賽、展演活動與學校直笛合奏團經營之參考外，並對未來研究者提

供後續研究之建議。

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