iphone錄音螢幕不顯示的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

看視頻學修蘋果手機（iPhone）

為了解決iphone錄音螢幕不顯示的問題，作者楊斌 這樣論述：

本書在介紹元器件、電路圖和維修工具使用、手機刷機操作流程等相關知識的基礎上，首先以iPhone 7為例講述了常見故障的排查思路，然後講解了iPhone 7、iPhone 7 Plus、iPhone 8、iPhone 8 Plus和iPhone X的維修實例。本書實例中涉及了無服務故障、通話故障、Wi-Fi故障、不開機故障、白蘋果故障、藍屏故障、重啟故障、不顯示故障、觸摸功能失靈故障、充電故障、漏電故障、進水、摔機、短路、斷線、燒傷、刷機報錯等。為方便讀者學習，對於多數章節，本書錄製了配套的視頻檔。

iphone錄音螢幕不顯示進入發燒排行的影片

智慧型手機應用在腦中風病人上肢功能訓練之可行性初探

為了解決iphone錄音螢幕不顯示的問題，作者陳育民 這樣論述：

前言 腦中風常伴隨上肢動作缺損。上肢動作訓練的方式必須要執行次數多、時間頻率高、以任務為導向，並提供適當的回饋，方能有助增加大腦可塑性。目前實證初步顯示以輔助科技作為治療媒介，對於腦中風上肢的復原程度有良好的效果。它透過各種感官、提供正確的動作指引，以提升功能性復健效益。手機app搭配無線網路，藉由遠距功能，能即時掌控患者的使用情形，節省人事成本。本研究目的是建構一個以智慧型手機為基底的上肢動作復健app系統，進一步探討其應用於腦中風個案的可行性和滿意度，同時分析app中偵測動作表現參數與上肢動作功能評估工具的同時效度。方法 採方便取樣收集29位腦中風個案，包含急性後期與慢性期之

患者。前者接受6週，後者接受8週，且每位皆執行每週5天、每天8回、每回5分鐘，共計每日40分鐘的復健app訓練。於訓練初期、期中及期末接受上肢功能評估，包含Fugl-Meyer Assessment－Upper extremity、Box and Block Test與Jamar® Hydraulic Hand Dynamometer，於期末另加System Usability Scale評量 (SUS)，及半結構化個別訪談，針對app使用心得和遭遇的問題為主。量性資料分析包括描述性統計、Pearson相關性檢定、Mann-Whitney U test 和Kruskal-Wallis test

檢定。質性資料透過錄音及會談方式來收集，最後將彙整敘述作為可行性之評量。結果 本研究共收集11位居住急性後期整合照護計畫 (PAC) 腦中風個案及18位居家慢性腦中風個案。在半結構化個別訪談中，歸類出三個影響滿意度的主要因素，而這三項因素中又細分幾項次要素，分別為（一）驅動程式/應用程式因素：系統練習活動任務難易度、系統整體功能、系統處理速度。（二）個案因素：遵循系統指示、手指動作控制、個案操作按鍵設定、復健動機、時間安排、身體狀況、運用於日常生活。（三）網路系統因素：網路連線。此外，SUS滿意度量表整體平均分數為83.97分，為可接受-優良滿意度層級。在不同性別、年齡層、教育程度和動作

層級的組別中，對此系統滿意度皆呈現無顯著性差異。系統參數項目中，以接聽電話及摸鼻到臀部之表現與上肢動作功能評估工具可達中至高的同時效度 (r = .357 ~ .816；r = .489 ~ .770)。結論 本研究支持以智慧型手機為基底的上肢動作復健app系統為一可接受、滿意度佳、易使用且易學習的復健訓練系統。質性訪談獲得正向回饋多過負向回饋，表示此系統可應用作為腦中風患者上肢動作練習之輔助科技。系統中的動作表現參數可成為上肢功能進步之回饋數據，可供照顧者及臨床專業人員作參考。

可視化H5頁面設計與製作：Mugeda實用教程

為了解決iphone錄音螢幕不顯示的問題，作者彭澎姜旭 這樣論述：

以Mugeda為平臺，系統地介紹了視覺化H5動畫頁面的設計思路、設計方法與技術實現。 《視覺化H5頁面設計與製作Mugeda實用教程》共9章，主要內容為H5頁面設計與製作的意義，Mugeda的操作介面及基本功能應用，基本的H5頁面製作，H5動畫頁面的製作及相關設置，行為、觸發事件與交互控制，動畫應用，素材優化處理，虛擬實境、微信功能、協力廠商文字和圖的調用等特殊功能，以及曲線圖表、幻燈片、計時器等實用工具。 《視覺化H5頁面設計與製作Mugeda實用教程》為Mugeda官方推薦用書，內容全面、案例豐富，具有很強的可讀性和實用性，可作為高校相關專業和各類H5培訓班的教材，也可作為新媒體從業人

員自學H5頁面設計與製作的參考書。 彭澎，原雲南財經大學現代設計藝術學院院長，現為北京信息職業技術學院教授，教育部教育管理信息中心特聘專家，教育部自學考試專業委員會委員，北京市考試中心出題專家。 第 1章 為什麼要學習H5應用開發技術 1.1移動互聯網與資訊傳播　1 1.2智慧手機的產生與發展　2 1.3現在人們為什麼離不開智慧手機　3 1.4H5的特徵　4 1.5H5開發及開發工具　5 1.6H5行銷　6 第 2章 H5頁面製作工具Mugeda 2.1初識Mugeda　7 2.1.1Mugeda開發背景　7 2.1.2動畫與交互動畫　7 2.

1.3什麼是Mugeda　8 2.1.4Mugeda平臺特點　8 2.2Mugeda的基本功能與應用　9 2.2.1Mugeda的基本功能　9 2.2.2Mugeda的應用　9 2.3體驗Mugeda製作H5動畫過程　11 2.3.1操作基本流程概述　11 2.3.2註冊Mugeda帳號　11 2.3.3從創建到發佈——製作並發佈一個簡單的H5作品　12 2.4Mugeda的介面　17 2.4.1主介面　17 2.4.2功能表列　18 2.4.3工具列　21 2.4.4時間軸　21 2.4.5舞臺與頁面欄　22 2.4.6工具箱　22 2.4.7屬性面板 　23 第3章 基本H5頁面製作 3

.1屬性　25 3.1.1任務解析——“鹿”字的來歷　25 3.1.2課堂實訓——製作H5創意名片　33 3.2元件　34 3.2.1任務解析——壁紙設計與製作　34 3.2.2課堂實訓——用元件製作企業宣傳招貼　42 3.3組與長數據　42 3.3.1任務解析——輪播圖片的設計與製作　42 3.3.2課堂實訓——利用長數位製作輪播圖片並發佈　45 3.4範本的使用與生成　46 3.4.1任務解析——利用範本製作端午節粽子行銷廣告　47 3.4.2課堂實訓——利用範本製作母親節賀卡　52 第4章 H5動畫頁面的製作及相關設置 4.1完整H5作品包含的基本內容　53 4.1.1　載入頁　53

4.1.2　內容頁　54 4.2素材導入與使用　54 4.2.1　導入圖片　54 4.2.2　導入視頻和聲音　57 4.3預置動畫　58 4.3.1任務解析——製作護眼檯燈產品廣告　58 4.3.2課堂實訓——製作公益廣告宣傳頁面　62 4.4幀動畫　62 4.4.1任務解析——製作“放飛自我”幀動畫　63 4.4.2課堂實訓——製作汽車行駛的移鏡頭效果　66 4.5載入頁設置　66 4.6H5發佈資訊設置　68 4.6.1任務解析——為“暴飲暴食”H5設置發佈資訊　68 4.6.2課堂實訓——設計新年晚會H5邀請函，並設置發佈資訊　70 4.7螢幕適配　70 4.7.1手機螢幕尺寸計量與換

算　70 4.7.2手機尺寸與解析度　70 4.7.3　iPhone 4S手機舞臺螢幕適配 　71 4.7.4課堂實訓——用橫屏顯示方式製作龜兔賽跑的H5作品　74 4.8資料夾管理與使用　74 4.9層數據縮放與舞臺縮放　76 4.10圖層資料調整　81 4.11尺規與輔助線　82 第5章 行為、觸發事件與交互控制 5.1行為與觸發事件　85 5.1.1幀動畫行為控制與觸發事件體驗　85 5.1.2任務解析——安全駕駛的交互動畫1　88 5.1.3行為/觸發事件實驗　93 5.1.4行為與觸發事件介紹 　93 5.1.5課堂實訓——安全駕駛的交互動畫2　96 5.2幀行為交互控制　96 5

.2.1任務解析——輪播甲骨文“鹿”“虎”“比”“從”1　96 5.2.2課堂實訓——利用幀行為控制4格漫畫的播放效果　98 5.3頁行為交互控制　99 5.3.1任務解析——輪播甲骨文“鹿”“虎”“比”“從”2　99 5.3.2課堂實訓——利用頁行為控制4格漫畫播放　101 5.4多圖層幀的交互設計與製作　101 5.4.1任務解析——輪播甲骨文“從、比、北”　101 5.4.2課堂實訓——種花生小遊戲　104 第6章 動畫應用 6.1進度動畫　105 6.1.1任務解析——製作繪製小房子的進度動畫　105 6.1.2課堂實訓——製作保護動物的動畫廣告　106 6.2路徑動畫　107 6

.2.1任務解析——製作汽車行駛的路徑動畫　107 6.2.2課堂實訓——製作汽車動畫廣告　109 6.3曲線動畫　109 6.3.1任務解析——製作“和爸爸一起釣魚”動畫　109 6.3.2課堂實訓——製作一個LED燈的H5動畫廣告　116 6.4遮罩動畫　116 6.4.1任務解析——製作按鈕走光效果　116 6.4.2課堂實訓——按鈕走光效果製作　118 6.5元件動畫　119 6.5.1任務解析——製作飛機群飛動畫　119 6.5.2課堂實訓——製作禁煙廣告素材元件　121 6.6圖層複製與幀複製 　121 6.6.1任務解析——複製圖層　121 6.6.2任務解析——複製幀　124

6.7動畫控制　127 6.7.1任務解析——雙按鈕動畫控制　127 6.7.2任務解析——單按鈕動畫控制　128 第7章 素材優化處理 7.1圖片壓縮處理　130 7.1.1對PSD 檔進行格式轉換　130 7.1.2對PNG檔進行壓縮處理 　132 7.1.3課堂實訓——製作一個5頁的個人作品集　134 7.2視頻處理　135 7.2.1從素材庫中導入視頻　135 7.2.2調整視頻檔大小及播放位置　135 7.3聲音處理　142 7.3.1聲音上傳　142 7.3.2更換添加音效後的聲音圖示　143 7.3.3利用“背景音樂”屬性添加背景音樂　143 7.3.4任務解析——音樂播放/

暫停控制與按鈕設計　145 7.3.5課堂實訓——為7.1.3節課堂實訓中完成的作品添加背景 音樂　150 第8章 特殊應用功能 8.1虛擬實境　151 8.1.1任務解析——製作虛擬場景　151 8.1.2課堂實訓——製作室內虛擬場景　161 8.2網頁及手機定制功能　161 8.2.1網頁功能　162 8.2.2課堂實訓——利用網頁功能發佈網頁　163 8.2.3手機功能　163 8.2.4課堂實訓——利用手機功能實現朋友間聯絡　165 8.3微信功能　165 8.3.1微信頭像處理　165 8.3.2微信昵稱處理　166 8.3.3定制圖片處理　167 8.3.4錄音處理　167 8.

4調用協力廠商文字和圖片　169 8.4.1導入文字　169 8.4.2導入圖片　171 8.4.3課堂實訓——製作一個遊記H5頁面　171 第9章 實用工具及其應用 9.1曲線圖表　172 9.1.1任務解析——製作學生成績曲線圖表　172 9.1.2課堂實訓—— 設計製作自己上一周每天的消費支出 明細表　175 9.2表單及統計　175 9.2.1任務解析——城市人口愛好調查表　176 9.2.2課堂實訓——製作本年度受歡迎的旅遊景區調查表　183 9.3幻燈片　184 9.4擦玻璃　185 9.5點贊與投票　186 9.5.1任務解析——活動招貼 　186 9.5.2課堂實訓——設

計一個對聯點贊頁　188 9.6繪圖板　188 9.6.1默認繪畫板　188 9.6.2自製繪畫板　189 9.6.3課堂實訓——製作一個H5節日賀卡　191 9.7陀螺儀　191 9.7.1任務解析——製作放飛孔明燈的動畫　191 9.7.2　課堂實訓——設計並製作一個不倒翁小遊戲　194 9.8亂數　194 9.8.1任務解析——動態產品廣告的設計與製作　194 9.8.2課堂實訓——設計製作打地鼠小遊戲　197 9.9計時器　197 9.9.1任務解析——製作H5新聞頁面　197 9.9.2課堂實訓——製作畢業設計作品集　200

手機通訊APP介面設計創作研究

為了解決iphone錄音螢幕不顯示的問題，作者薛琬樺 這樣論述：

近年來智慧型手機成長率逐漸攀升，使用即時通訊APP進行溝通交流與獲取訊息已經成為全球趨勢，而影響通訊APP發展推廣之關鍵因素就是介面設計。本研究經由探討圖像符號、產品語意學、完形心理學與人機介面等領域，如何應用至介面設計中，以及分析WhatsApp和LINE兩款相關通訊軟體的設計元素，歸納整合後進行本研究之創作，以期找出通訊APP介面設計的優缺點，提供相關研究者參考。本研究創作的通訊APP介面應用到符號學、完形心理學與人機介面等相關學理，能夠提昇產品使用性與滿意度。藉由本研究創作的通訊APP，進行觀察式評估與問卷調查，分析出三項在智慧型手機上設計使用者介面之要素：(一)圖像符號可提高使用性：

利用圖像符號標示行動、事物或概念，幫助使用者在介面中透過辨識、學習和記憶進行操作產品，有效的圖像符號可以節省顯示區域、提高辨識度與誘目性。(二)適當增加輔助文字：圖像符號因為使用者認知差異影響辨識度，輔助說明文字能有效幫助使用者，縮短於介面環境中在尋找指定功能的時間。(三)版面設計具有一致性：介面中每一個圖像與元件擺放的位置皆有其特定作用，且根據使用者的視覺路徑與視覺認知等原理進行介面設計，以創作整套具有邏輯與秩序的操作流程，讓使用者無需重新學習就能依照直覺使用軟體。關鍵字： APP、介面設計、圖像符號