lost動詞的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

lost動詞的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦MattColer寫的 Step by Step 圖解狄克生片語:一本學會470個關鍵日常英文片語(32K+寂天雲隨身聽APP) 和ZechariaSitchin的 【完全指南 地球編年史全系列】(八冊):《第12個天體》、《通往天國的階梯》、《眾神與人類的戰爭》、《失落的國度》、《當時間開始》、《宇宙密碼》、《完結日‧善惡大決戰與回歸的預言》、《地球編年史完全指南》都 可以從中找到所需的評價。

另外網站1200短語動詞跟老外聊不停(附MP3) | 誠品線上也說明:1200短語動詞跟老外聊不停(附MP3):多益、英檢、雅思必備1200動詞,考試一次搞定! ... a minute、get the feeling、get a hold on、get mad、get lost等等。

這兩本書分別來自寂天 和新星球所出版 。

國立臺灣師範大學 華語文教學系 徐東伯所指導 張伃涵的 漢語為二語之英語一語者習得漢語時態之可能性:以有+VP之「有」作為漢語時態標記 (2021),提出lost動詞關鍵因素是什麼,來自於有+動詞片語、時態標記、完全遷移/完全運作假說、詮釋假說。

而第二篇論文元智大學 應用外語學系 梁蘊嫻所指導 林佳萱的 利用數位遊戲系統學習日語助詞之成效 (2021),提出因為有 日語助詞、學習成效、獎懲機制、數位遊戲式學習、科技接受模式的重點而找出了 lost動詞的解答。

最後網站動詞三太1則補充:讓學生能盡早掌握動詞三態變化的應用。 V2 動詞過去式,不要解釋一大堆, lost(丟失;減少;失去;損失,浪費) Loose /luːs/ 寬鬆的,原式與過去分詞相同;aaa,什麼 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了lost動詞,大家也想知道這些:

Step by Step 圖解狄克生片語:一本學會470個關鍵日常英文片語(32K+寂天雲隨身聽APP)

為了解決lost動詞的問題,作者MattColer 這樣論述:

  ▶邏輯拆解片語,卡片式圖像記憶法更好背!   ▶對話示範+豐富例句,深入理解用法,能力大躍升!   ▶詞性、同義字、反義字、相近字一網打盡,事半功倍!   狄克生片語為英語母語人士生活中最常出現的慣用片語,只要熟記狄克生片語,就能說出更道地的英語,有效增進英語溝通力!   本書分成39單元,共有39則各種生活常見主題會話,470個狄克生片語。每單元以生動的雙人情境對話開場,融入單元教學片語,實際示範片語的日常應用,只要學會39則會話,即能一手掌握470個狄克生片語。   單元會話後,將片語逐一拆解結構,分別講解片語的釋義、用法及例句,並結合圖示做成片語卡片,利用一張張圖像記憶卡,

就能輕鬆學會片語!   每個片語並不時補充以下資訊:   ◆片語詞性及特性    標示形容詞片語、副詞片語等,方便讀者快速區分句中使用位置,以及標註片語是否及物、能否分開使用等,提升口說與寫作的應用能力。   ◆片語用法及比較    補充片語於句中的實際用法,如片語burn out用法有搭配人的burn someone out,也有搭配事物的something burn out等。同時比較burn down、burn up,讓差異一目了然,更正確地使用片語。   ◆同義語/反義語    能舉一反三,列出片語的同義與反義語彙,如come true的同義語有carry out、realiz

e;反義語則有fall through,相關概念一次記牢,學習事半功倍。   ◆片語解說及例句    以簡單字句,進一步解說片語的意思及使用情境等,有助提升了解。豐富英文例句搭配中文翻譯,及時示範片語的正確用法,學習起來更方便。   每單元後並設計有選擇題、填空題及翻譯,共三種題型的訓練題組,可立刻檢驗學習成效。   本書對話、片語及例句皆由專業外師錄製朗誦,只要掃瞄書頁上的QR Code,便能輕鬆聽取。讀者可於隨時反覆聆聽,學習正確發音,自然熟記片語!   -------------------------------------   搭配寂天雲APP聆聽訓練聽力最有效!   掃

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●  可設定播放時間,讓您睡前也能預設關閉時間,把握淺眠期的黃金學習時段。   透過「寂天雲」App,書本與聲音的連結更自由、更多元,讓您隨時隨地都能輕鬆學習,更方便!更有效率!

lost動詞進入發燒排行的影片

其實我非常喜歡歷史
這次的旅遊剛好到了充滿歷史故事的小樽
所以就想以講述歷史的方式呈現

小樽是近年來非常熱門的觀光景點
懷舊的建築及運河和倉庫更是大家爭相拍照打卡的地方

但其實這些都真真實實地記錄了
日本經濟的轉變,更記錄了新日本時代的到來

每次閱讀這些歷史,就彷彿所有的一切都歷歷在目
因為有這些歷史人物的革命及科技的進步,
我們現在的生活環境才會是這樣的雛形
看完這些不知道大家是否對北海道及小樽有什麼不同的想法~

最後感謝人力車大哥及小樽運河的工作人員
與我們分享了這麼多歷史故事

其中文獻還有參考此篇日本文章
https://gotrip.jp/2015/12/24927/
裡面描寫得更加詳細
有興趣的朋友可以參考呦

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漢語為二語之英語一語者習得漢語時態之可能性:以有+VP之「有」作為漢語時態標記

為了解決lost動詞的問題,作者張伃涵 這樣論述:

本研究首先論述「有+動詞片語」之「有」為時態標記,與表完成的英語have + VP和日語句末標記「た」對照,再觀察「有」與漢語助動詞的互動,進而證明「有」為時態標記。漢語助動詞後接限定或非限定子句與時態有關。接著為探究漢語二語者是否能習得作為時態標記的「有」,本研究討論兩種假說:完全遷移/完全運作假說 (Full Transfer/Full Access Hypothesis)和詮釋假說 (Interpretability Hypothesis)。完全遷移/完全運作假說認為學習二語之初,參數設定受一語遷移影響,隨著二語者程度提升,普遍語法能逐漸將一語的參數重設為二語的參數,二語者終能習得二語

;詮釋假說則認為參數重設的前提是語義上為可詮釋的特徵,語義上無法詮釋的特徵即使是高程度的二語者也難以藉由普遍語法重設,因此二語者最終可能習得可詮釋的特徵,但較難習得無法詮釋的特徵。本研究中之「有」隱含時態,為語義上無法詮釋的特徵,若詮釋假說成立,則即使是高程度的漢語二語者也難以習得作為時態標記的「有」,若完全遷移/完全運作假說成立,則高程度的漢語二語者能設定「有」的參數並習得「有」。本研究採用接受度判斷實驗,受試者為漢語一語者和以英語為一語的中級至高級漢語二語者,實驗材料為「有+動詞片語」搭配時間詞和「有+動詞片語」搭配助動詞的句子。英語have + VP和漢語「有+動詞片語」分別表示時貌和時

態,「有」對於以英語為一語的漢語二語者來說不僅是無法詮釋的特徵,還與have的時間意義不同。實驗結果顯示漢語一語者和以英語為一語的漢語二語者在「有+動詞片語」的接受度判斷上無顯著差別,表示漢語二語者對「有」的參數設定和一語者無差別,漢語二語者能將have的參數重設為「有」的參數並習得時貌標記「有」,因此本研究支持完全遷移/完全運作假說。

【完全指南 地球編年史全系列】(八冊):《第12個天體》、《通往天國的階梯》、《眾神與人類的戰爭》、《失落的國度》、《當時間開始》、《宇宙密碼》、《完結日‧善惡大決戰與回歸的預言》、《地球編年史完全指南》

為了解決lost動詞的問題,作者ZechariaSitchin 這樣論述:

  本套書組合:《第12個天體:地球編年史第一部》+《通往天國的階梯:地球編年史第二部(全新校譯版)》+《眾神與人類的戰爭:地球編年史第三部(全新校譯版)》+《失落的國度:地球編年史第四部(全新校譯版)》+《當時間開始:地球編年史第五部(全新校譯版)》+《宇宙密碼:地球編年史第六部(全新校譯版)》+《完結日‧善惡大決戰與回歸的預言:地球編年史第七部(全新校譯版)》+《地球編年史完全指南:從A到Z,讓你秒懂外星文明與人類祖先歷史關鍵元素》   【完整收錄】   撒迦利亞‧西琴博士,暢銷全球40年   徹底顛覆世界宇宙觀和歷史觀的全系列作品   《地球編年史全系列(一~七冊)

》+《地球編年史完全指南》!   在《地球編年史全系列(一~七冊)》中,撒迦利亞‧西琴博士收集了大量有關人類古代文明的資料,地域範圍從近東、非洲、歐洲到美洲,內容涵蓋了神話、宗教、天文學及遺傳學等學術領域。   而《地球編年史完全指南》則按照字母順序解釋了近900條名詞,總結並補充橫跨地球編年史系列全七冊的重要知識與觀念,帶你快速看懂複雜的阿努納奇眾神、人類與地域的關係,同時包含西琴博士的特殊及創新觀點,是瀏覽本系列全七冊不可或缺的實用工具。   打開地球與人類起源的大門   眾神與人們的故事,就是地球與人類的整體歷史   -------------------------------

----   《第12個天體:地球編年史第一部》   精通楔形文字的撒迦利亞‧西琴博士,   以《聖經》故事與蘇美文化、巴比倫泥板的古老文獻提出   無可爭辯的文獻證據:關於地球的起源和人類來自外星的祖先   看得見證據的《創世記》   伊甸園、大洪水以及《聖經》中的故事是史實而非神話   《第十二個天體》30週年紀念版,   這部啟示性的大師級著作,將永遠改變人類的歷史觀和命運觀。   「我寫作的唯一動力和渴望,就是還原《聖經》中的真實身分。」──撒迦利亞‧西琴   人類是怎麼出現的?亞當又是按照誰的形象做出來的?   近年來不斷發現的證據與資訊,向我們顯示:一個更先進的外來文明

,曾經居住在我們的星球上。   西琴博士畢生致力於人類起源的研究。他精通蘇美楔形文字、希伯來語、阿卡德語和歐洲的各種語言,研究遍及古巴比倫、古埃及、古印度和馬雅文化等領域,並綜合考古、古天文學、東方學與「聖經學」的最新發現,在歷經三十年嚴謹的研究探索,他向世人還原《創世記》的故事是事實而非神話,重新建構了人類的起源和發展的歷程,證明神祕的第十大行星「尼比魯」的存在。他揭露天界間的諸神,從地球進行太空旅行的祕密,以及神以自己的形象創造出人類的歷史。   ◎ 納菲力姆──來自遙遠外星的淘金者──是如何創造出和他們樣貌相近的地球生物的?   ◎ 希臘詞彙中的人類(anthropos)的意思是「總

是仰望的生物」?   ◎ 源於古代蘇美的e.ri.du一詞的earth(大地、地球),本意竟是遙遠的家?   ◎ 天上的「諸神」,曾在13000年前引發大洪水來毀滅人類嗎?   ◎ 當「他們」的星球每3600年靠近地球的時候,發生了什麼事?   ◎《聖經》與科學之間,是互相矛盾的嗎?   ◎ 在這浩瀚宇宙中,我們真的不是孤獨的嗎?   《地球編年史》的第一部《第十二個天體》,彙集《聖經》故事與蘇美文化、巴比倫泥板的古老文獻,挑戰了現存人類的生命起源論,顛覆了傳統的宇宙觀,也為現代人提供了一個更廣闊的視野。 各界佳評   「在所有講述地球起源的書中,這無疑是最重要的一部,它是空前的。」──

《東‧西》雜誌(East-West Magazine)   「重量級的學者組合……數千年來,祭司、詩人和科學家都曾努力解釋生命從何而來……現在,一位公認的大師,知名學者,帶著一個最為驚人的理論來到我們面前。」──美國合眾新聞社(United Press International)   「刺激……難以置信……激進主義……但你不得不相信」──《圖書館雜誌》(Library Journal)   -----------------------------------   《通往天國的階梯:地球編年史第二部(全新校譯版)》   埃及金字塔、獅身人面像、聖城耶路撒冷……   星際旅者的太空航標

,揭開人類尋找的永生祕密   自古人類一直在思考,   浩瀚宇宙中最難解的大哉問:生命……以及來世。   埃及巨大的吉薩金字塔,原來又被稱為「通往天國的階梯」?   它是法老王進入永生的門戶嗎?   還是星際旅者為了登陸地球所建的通訊基地?   地球上的人類是由「謎之行星」尼比魯的外星淘金者創造出來的,但被當成「原始工人」的人類,卻擅自摘取了「知識之果」,於是被神逐出伊甸園。自此,人類在地球上繁衍,生生不息,但卻失去了永生的恩寵。自古以來,人類一直想掙脫死亡的陰影,渴望有一天能重返伊甸園,或在地球上某個隱祕的角落,尋獲不老的青春之泉。   人類,如何才能重返永生的伊甸園,加入諸神的行列

?      西琴博士畢生致力於人類起源的研究,在《通往天國的階梯》中,解答了千古以來的永生之謎。從大量蘇美及近東史詩、埃及金字塔經文、希臘神話、聖經事件等等古老文獻中的線索,抽絲剝繭,揭開了金字塔與法老王永生的祕密,揭露當今埃及考古學的謬誤;帶領讀者,循著獅身人面像的凝視,探尋遠古諸神阿努納奇在地球上的太空站和登陸區。他認為,只有阿努納奇──第十二個天體上的物種,人類的創造者,才真正掌握著永生的權柄。 各界佳評   「考察全面,極有說服力……這一次,西琴把目光從蘇美轉向埃及,解開金字塔的謎團,向我們揭露古人建造金字塔的真正目的。」──《圖書館雜誌》(Library Journal)  

 「這是一本引人入勝的書,極富挑戰和吸引力,非讀不可! 這是西琴大師充滿熱誠的研究,是繼《第十二個天體》後又一次傑出的表現,令人目不轉睛……他不僅做到了,而且做得很棒。」──《柯克斯書評》(Kirkus Reviews)   「令人印象深刻,讓人不得不再次思考宇宙與生命的大哉問。」──美國合眾社(United Press International)   「《第十二個天體》揭示一個真相:地球上的人類是由『謎之行星』尼比魯的外星淘金者創造出來的,但被當成『原始工人』的人類卻擅自摘取了『知識之果』,於是被逐出伊甸園。『知識之果』究竟蘊含什麼知識,讓『神』不願人類知道? 答案正是原始工人自我繁殖

的能力。從此,人類在地球上崛起。而伊甸園還有另一種禁果:『生命之果』。此時,人類最大的夢想就是重返伊甸園,或在地球上某個隱祕的角落尋獲可讓人類永生的青春之泉。《通往天國的階梯》對這個敏感而重大的問題,有著揭開生命和來生的超級答案!不得不信,令人佩服!西琴在這本書裡,繼續他開創性的《地球編年史》奇異旅程。」──《書目雜誌》(Booklist)   -----------------------------------   《眾神與人類的戰爭:地球編年史第三部(全新校譯版)》   眾神曾經親臨戰場,為了地球的統治權而發動戰爭,   竟然意外引發了消滅蘇美文明的核爆?   西琴博士以蘇美文獻驗

證《聖經》故事,   重現星際眾神主掌下的地球與人類文明變化   ‧人類的好戰本性,其實源自外星眾神?   尼比魯星的阿努納奇眾神,為了拯救母星球而來到地球淘金,同時也不斷繁衍後代。   眾神為了爭奪統治繼承權而亂倫,所造就的複雜血脈關係,又引發一連串的爭權之戰……   以「原始工人」之名被創造出來的人類,自然也被捲入其中……   西琴博士在《眾神與人類的戰爭》中,重塑了當時發生在地球和天國的所有事件,資料來源包括目擊者所紀錄的文獻,而這些故事也被記載在《聖經.創世記》中。書中講述了眾神之間的對抗和野心如何越演越烈,最後失去控制,導致了地球上第一次使用核彈──大約四千年前,一場無意中產生

的巨大災難,毀滅了人類的文明。   ‧埃及、希臘與印度的神譜,有哪些雷同之處?   ‧在大洪水之後,為何地球的農牧業會開始繁榮發展?   ‧眾神如何分配地球的領地?為何會引發一次又一次的金字塔大戰?   ‧金字塔內部的密室及通道,是為何及如何建造而成的?   ‧亞伯拉罕的真實身分及肩負的使命為何?   ‧《聖經》裡的所多瑪和蛾摩拉遺址,就在蘇美嗎?   本書將一一解密! 好評推薦   「《地球編年史》繼續其偉大的進程,為我們展開了眾神統治地球時發生的世界大戰,乃至星際大戰。這將是一部最重要,也最受爭議的史詩大作……值得一讀! 」——《銳評》雜誌(Critical Review)   

「大洪水、特洛伊戰爭、罪惡之城所多瑪和蛾摩拉的毀滅……西琴全景式的還原了上古時代諸神與人類共同參與的世界大戰,其真實性令人震撼。」 ——《每日鏡報》(Daily Mirror)   「有幾個因素讓西琴的作品與其他相關主題的作品截然不同。首先就是他的語言能力,他不僅精通幾種現代語言,得以在其他學者的作品原文中進行查閱,還熟知古蘇美語、埃及語、希伯來語和其他古代語言。   在出版之前,他經歷了三十年的學術研究和實際調查,為此作品賦予了非比尋常的透澈觀點,也對過往的理論進行了靈活的修整。作者對最早期文獻和實物的追尋,也讓書中豐富的圖片和素描成為可能,其中包含大量的石版、石碑、壁畫、陶器、紋章等。

它們貫穿首尾,提供了重要的可見證據……作者並沒有假裝自己解決了困擾研究者近百年的所有問題,但他提供了許多新的線索。」 ——羅斯瑪麗.德克爾(Rosemary Decker),歷史學家和研究者   -----------------------------------   《失落的國度:地球編年史第四部(全新校譯版)》   ──尋找中美洲馬雅文化的源頭   西琴博士比對中南美洲史前遺蹟與編年史文獻,挖掘出它們在數千年前與蘇美、埃及文明的關聯,包括:抵達美洲的最早移民、馬雅文明與曆法的起源、馬丘比丘的古王朝、安地斯山區的蘇美印記、到中美洲尋找新天地的埃及蛇神……   ‧新舊大陸之間,有著五

千年以上的關聯   當年,西班牙人來到這片新大陸,卻意外發現此處的文明與舊大陸非常相似,而且瞭解得越深入,這些文明看起來就越像是承襲自古代的近東。到底是如何、何時,又是為什麼會有如此偉大的文明出現在新大陸上?西琴博士認為,一切都是因為地球上確實存在「那些從太空來到地球」的阿努納奇。   中南美洲看似孤立的史前文明,其實與這個星球上所有神和人的傳說源於一體。蘇美/西臺文明中的阿達德/特舒蔔,在南美文明中是以印加創造神「維拉科查」的面貌出現;蘇美/埃及文明中的寧吉什西達/圖特,則是中美洲文明中的羽蛇神「魁札爾科亞特爾」。兩者串連起來,則解開了中美洲當地充滿非洲色彩的奧爾梅克文明之謎。   ‧墨

西哥日月金字塔是埃及吉薩金字塔的翻版?   ‧中美洲是流浪者該隱的國度?   ‧埃及蛇神是馬雅曆法的傳授者?   ‧的的喀喀湖是史前銅錫冶金業的首都?   ‧馬丘比丘是傳說中坦普托科王朝的所在地?   ‧奧蘭太坦波是阿努納奇的登陸點?   你將在本書找到答案! 好評推薦   「《地球編年史》關注的焦點終於轉移到了美洲……而一切依然如此神奇!」──《燈塔》季刊(The Beacon)   「以高度的科學知識,完成對美洲史前文明的探索,令人難忘。」──《科學與宗教新聞》雜誌(Science & Religion News)   「有幾個因素讓西琴的作品與其他相關主題的作品截然不同

。首先就是他的語言能力,他不僅精通幾種現代語言,得以在其他學者的作品原文中進行查閱,還熟知古蘇美語、埃及語、希伯來語和其他古代語言。   在出版之前,他經歷了三十年的學術研究和實際調查,為此作品賦予了非比尋常的透澈觀點,也對過往的理論進行了靈活的修整。作者對最早期文獻和實物的追尋,也讓書中豐富的圖片和素描成為可能,其中包含大量的石版、石碑、壁畫、陶器、紋章等。它們貫穿首尾,提供了重要的可見證據……作者並沒有假裝自己解決了困擾研究者近百年的所有問題,但他提供了許多新的線索。 」——羅斯瑪麗.德克爾(Rosemary Decker),歷史學家和研究者   -------------------

----------------   《當時間開始:地球編年史第五部(全新校譯版)》   ──人類如何開始測量及計算地球時間?   追溯地球時間與天體時間的緊密關聯   這一次,西琴博士挖掘各地史前巨石陣及古神廟的建造史,探查建築朝向與曆法演變的關係,包括:地球時間與天體時間的關聯、巨石陣的天文觀測功能、蘇美王古蒂亞奉神命建造新廟的過程、埃及曆法的轉變、被流放的神與曆法的關係、隨著白羊宮時代到來的改變……   ◎為何各地古文明都知道黃道十二宮的概念?   當初,阿努納奇來到地球之後,為了連接神聖時間(尼比魯繞日一圈的三千六百個地球年)和地球時間(地球的一年),將黃道帶劃分為符合太陽系成

員數量的十二宮,設計了天體時間。然而,春分日的日出點位置持續移動,每隔兩千一百六十年,就會從一個黃道宮移進另一個黃道宮。隨著新黃道宮時代一起到來的,是什麼命運的預兆?是幸福或劇變?是地球上舊秩序的終結,還是新秩序的開始?還是沒有任何改變?在地球上,又留下了多少阿努納奇用於觀測日月和其他星體的起落,以測算時間的古老建築物呢?   ‧誰是英國史前巨石陣的建造者?   ‧美索不達米亞神廟的修建特色為何?   ‧蘇美王古蒂亞也設置了巨石陣嗎?    ‧中南美洲的古岩畫中藏有天文意涵?   ‧中南美洲的圓形觀測臺是誰建造的?   ‧埃及曆法曾隨著統治神的轉換而改變嗎?   ‧天象變化與地上權力的改變有

關嗎?   這一切的答案,都在本書中! 好評推薦   「在本書中,西琴超越了自己。他緊緊抓住一個令人吃驚的天文單位,將其濃縮在書中,讓我們在極小的篇幅中穿越古今。」──《銳評》(Critical Review)   「本書揭示了外星眾神刻寫在石頭上的字跡。」──《阿斯塔拉之聲》(Voice of Astara)   「這位飽學之士冷靜、艱苦的工作,再一次造成狂熱的轟動效果。他對古代文獻的解讀真誠而令人信服,具有深厚的意涵,確實是一項顯著的成果。」 ——《伍斯特晚報》(Worcester Evening News)   「有幾個因素讓西琴的作品與其他相關主題的作品截然不同。首先就是他

的語言能力,他不僅精通幾種現代語言,得以在其他學者的作品原文中進行查閱,還熟知古蘇美語、埃及語、希伯來語和其他古代語言。   在出版之前,他經歷了三十年的學術研究和實際調查,為此作品賦予了非比尋常的透澈觀點,也對過往的理論進行了靈活的修整。作者對最早期文獻和實物的追尋,也讓書中豐富的圖片和素描成為可能,其中包含大量的石版、石碑、壁畫、陶器、紋章等。它們貫穿首尾,提供了重要的可見證據……作者並沒有假裝自己解決了困擾研究者近百年的所有問題,但他提供了許多新的線索。 」——羅斯瑪麗.德克爾(Rosemary Decker),歷史學家和研究者   -------------------------

----------   《宇宙密碼:地球編年史第六部(全新校譯版)》   ──尋找宇宙的共同語言   人類的基因裡有著與宇宙的關聯?   在本書中,西琴博士回溯蘇美的古老文獻與傳說,述說神的天命與半神的命運之差異、死亡與復活的故事,同時探究人類基因的來源、字母表的誕生過程、解開《聖經》之密碼的關鍵、聖經先知的預言與史實的對照、耶路撒冷特殊的命運,以及古代近東各國興衰起伏之命運的源頭。   ◎揭開古文獻裡隱藏的密碼、神祕數字和預言   西琴博士將遺傳學的最新進展,應用到幾千年前的經文中,證明人類不僅在地球上進化,也是「星星之子」,是宇宙生命準則的產物,也受其約束。   他提出一種革命性

的理論,認為阿努納奇運用「生物-數字-字母」代碼,來為祕密知識編碼。阿努納奇將這些知識傳授給以諾等被選中的少數人士,並由這些人來創建科學資料的儲存庫,在適當的時候授予人類。這些資料也構成了預言的基礎。西琴博士在預定的天命與各種可選擇的命運之間的微妙平衡中,確定了天體和地球事務的轉折點。他揭露了預言的奧祕,並掀開長期掩蓋了歷史真相的那些誤解迷霧,同時揭示將人類與宇宙連結起來的「主要密碼」。   書中重申《創世記》及其來源的《聖經》記述的完整性,以及蘇美的《創世史詩》對「生命種子」起源的描述,確認了古代蘇美宇宙學家們的斷言:從尼比魯星帶到太陽系的生命種子,實際上是在天體碰撞時期植入地球的。因而,

我們(那個種子的產品)是宇宙密碼的一部分。   本書最突出的發現之一是,由二十二個希伯來字母所組成的字母表,是在模仿人類的二十二對染色體。此外,希伯來文字透過模仿組成蛋白質的三個核酸,創造出由三個字母組成的動詞結構設計。這終將讓我們明白,那些「創造」我們的神,只是從另一個空間來的、使我們和宇宙得以連結的信使。   ‧蘇美王吉爾伽美什為何無法獲得永生?   ‧命運與黃道星宮有何關聯?   ‧木乃伊的製法真的源自埃及嗎?   ‧源自父系和母系的人類基因,各有什麼重要性?   ‧希伯來字母表是在模仿人類的二十二對染色體?   ‧《聖經》裡的關鍵密碼其實是數字?   ‧亞伯拉罕與馬杜克的命運在哈蘭

城交錯?   ‧耶路撒冷最初是眾神的登陸點?   本書將揭開所有的祕辛! 好評推薦   「本書內容經過充分研究且具說服力……西琴為本書帶來了少見的邏輯和學術知識……他展示了既有理論中的缺陷,並揭露了一些古老的騙局。」──《圖書館雜誌》(library Journal)   「《地球編年史》揭示的古老密義,在第六部中得到了新的解答:宇宙的真相就藏在我們自身的DNA之中!本書再次證明,西琴有通天徹地的能力。 」──《書目雜誌》(Booklist)   「西琴的研究精深,證據充分……在學識方面,他猶如眾多著名作家背景中閃亮的明星。 」——《紐約城市論壇》(New York City Tri

bune)   「有幾個因素讓西琴的作品與其他相關主題的作品截然不同。首先就是他的語言能力,他不僅精通幾種現代語言,得以在其他學者的作品原文中進行查閱,還熟知古蘇美語、埃及語、希伯來語和其他古代語言。   在出版之前,他經歷了三十年的學術研究和實際調查,為此作品賦予了非比尋常的透澈觀點,也對過往的理論進行了靈活的修整。作者對最早期文獻和實物的追尋,也讓書中豐富的圖片和素描成為可能,其中包含大量的石版、石碑、壁畫、陶器、紋章等。它們貫穿首尾,提供了重要的可見證據……作者並沒有假裝自己解決了困擾研究者近百年的所有問題,但他提供了許多新的線索。 」——羅斯瑪麗.德克爾(Rosemary Deck

er),歷史學家和研究者   -----------------------------------   《完結日‧善惡大決戰與回歸的預言:地球編年史第七部(全新校譯版)》   撼動人心的最終章!   《地球編年史系列》第七部   --完結日從何時開始計時?又落在哪一天呢?   串聯前6部精要內容,加上30年的廣泛研究,解開所有懸而未決的謎團   以神之名義的宗教戰爭、以色列人出埃及的真相、   尼比魯星與阿努納奇眾神的回歸、主之日與午時的黑暗、火星照片與火衛一事件……   ◎未來的祕密,根植於過去   四千年前,近東地區目擊了神和他的兒子所許諾的人間天堂;三千多年前,埃及的國王與人民

渴求一個彌賽亞時間(messianic time);兩千年前,猶大的人們想知道救世主是否會出現;直到今天,我們仍然為這些謎團所困惑。預言會成真嗎?   在本書中,西琴博士將處理這些疑問,解答古代的謎團,說明十字架、雙魚宮和聖杯等象徵物的起源與意義;描繪太空站相關地點在歷史事件中所扮演的角色,並呈現為什麼過去、現在和將來都正好彙聚到耶路撒冷這個「天地紐帶」(Bond Heaven- Earth)之地。歷史本身在重演嗎?是否一切都被彌賽亞時鐘(Messianic Clock)所指引?   三百多年前,知名的艾薩克‧牛頓(Isaac Newton)爵士闡明了天體運動的祕密,也寫過關於《舊約‧但以

理書》和《新約‧啟示錄》的論文。最近人們發現了牛頓對於完結日(末日)的計算手稿,本書也將分析這份資料。   ‧以色列子民留在埃及的原因為何?   ‧加喜特王朝的十字符號代表什麼?   ‧古代的星盤裡記錄了特殊的日食事件?   ‧納斯卡線是眾神離開地球時留下的痕跡?   ‧亞歷山大與埃及的阿蒙神是父子關係?   ‧達文西畫作〈最後的晚餐〉裡藏了什麼祕密?   ‧尼比魯星的軌道週期已經改變了?   一切終將真相大白! 好評推薦   「讓人翹首以盼的撒迦利亞‧西琴經典啟示系列的最終卷!在這部花費了三十多年研究而得來的傑作中,西琴展示了「過去即是未來」這一靈性觀點引人注目的新證據:人類和地球,

屬於一個早已決定好的週期性天體時間。一個偉大的循環即將來臨……」──《科克斯書評》(Kirkus Reviews)     「本書反映了最高水準的科學知識。」──《科學與宗教新聞》(Science & Religion News)   「幾千年來,祭司、詩人和科學家一直試圖解釋人類是如何被創造的。現在,一個公認的學者提出了最令人驚訝的理論。」──美國合眾新聞社(United Press International)   「自從撒迦利亞‧西琴出版《第12個天體》一書已有三十多年,該書使得蘇美文明和關於阿努納奇人的記載重新復活。這些天外來客塑造了人類,並給予人類文明和宗教信仰。在這本終

結之書裡,西琴向人們展示了禁錮於「開端」中的「完結」,一旦當你瞭解這個「開端」,就有可能預知「未來」。」──《圖書館雜誌》(Library Journal)   -----------------------------------   《地球編年史完全指南:從A到Z,讓你秒懂外星文明與人類祖先歷史關鍵元素》   眾神與人們的故事,就是地球與人類的整體歷史   近900條名詞解釋,打開地球與人類起源的大門   總結並補充橫跨地球編年史系列全七冊的重要知識與觀念   帶你快速看懂複雜的阿努納奇眾神、人類與地域的關係   在地球編年史系列中,撒迦利亞‧西琴博士收集了大量有關人類古代文明的資料

,地域範圍從近東、非洲、歐洲到美洲,內容則涵蓋了神話、宗教、天文學及遺傳學等學術領域。   本書按照字母順序解釋重要名詞,同時包含西琴博士的特殊及創新觀點,亦列出相關詞條,是瀏覽本系列全七冊的實用工具。   包括:阿努納奇的眾神和半神;古代近東的蘇美、巴比倫、亞述,以及非洲埃及、中南美洲的文明與王權;《聖經》中的族長、先知和重要事件;希臘、羅馬與印度的神話,太陽系、黃道帶、考古遺址、重要文獻……   ◎精彩詞條   Abraham 亞伯拉罕、Adad 阿達德、Adam 亞當、Ages 時代、Akkad 阿卡德、Anunnaki 阿努納奇、Ashurbanipal 亞述巴尼帕、Assyri

a 亞述、Ba’albek 巴勒貝克、Babylon 巴比倫、Bronze 青銅、Calendars 曆法、Canaan迦南、Clay Tablets 泥版、Copper 銅、Creation Tales 創世故事、Daniel 但以理、David 大衛、Day of the Lord 主之日、Dead Sea Scrolls 死海古卷、Deluge 大洪水、E.a 艾、El 伊爾、En.lil 恩利爾、Exodus 出埃及、Ezekiel 以西結、Gilgal Repha’im 基列利乏音、Gilgamesh 吉爾伽美什、Gold 黃金、Great Pyramid of Giza 吉薩大金字

塔、Harran 哈蘭、Hittites 西臺人、In.anna 伊南娜、Inca 印加、Isaiah 以賽亞、Jacob 雅各、Jerusalem 耶路撒冷、Jesus 耶穌、Mar.duk 馬杜克、Mars 火星、Megalithic Structures 巨石結構、Metallurgy 冶金、Moon 月球、Moses摩西、Nebuchadnezzar II 尼布甲尼撒二世、Nefilim 納菲力姆、Nibiru 尼比魯、Ninurta 尼努爾塔、Nippur 尼普爾、Nuclear Weapons 核武器、Olmecs 奧爾梅克人、Prophets 先知、Puma Punku 普瑪彭古

、Pyramids 金字塔、Rome羅馬、Seafaring 航海、Serpent 大蛇、Sinai 西奈、Sphinx 獅身人面像、Sumer 蘇美、Temple 神廟、Thoth 圖特、Tiahuanacu 蒂亞瓦納科、Tin 錫、Tower of Babel 巴別塔、Ur 烏爾、Uranus 天王星、Viracocha 維拉科查、Writing 書寫、Yahweh 耶和華、Ziggurat 廟塔、Zodiac 黃道帶  

利用數位遊戲系統學習日語助詞之成效

為了解決lost動詞的問題,作者林佳萱 這樣論述:

隨著科技的蓬勃發展,將語言教學、學習與科技結合的模式變得越來越盛行,藉由數位學習教材的優勢,不但可以提供比紙本教科書更有趣的學習環境,也可以使學習者能夠有更好的學習成效。既有的研究在數位學習教材應用於日語方面,大多為針對五十音、初階文法及日常生活用語等,鮮少有應用於助詞上的相關文獻資料,因此本研究將以日語助詞作為學習的教材,並且納入和中央大學網路學習科技研究所共同設計的「電腦數位遊戲結合日語助詞」數位遊戲式日語學習系統「賓果拚拚日」當中。日語助詞對於以華語為母語(本研究後文所稱之「華語」均為「國語、中文」)的初學者而言是艱難的學習項目,雖然有的日語助詞用法和華語的意思是有相互對應,例如:から

(從)、まで(到)、へ(往)、と(和)、より(比、從),但是仍然有一些日語助詞用法無法和華語對應到,例如:表示主題或主語的は、が,還有另一部分的日語助詞可以對應到多種的華語意思,例如:を(把、移動、離開、穿越)、に(在某時間、進入、存在、對象、目的)、で(在某地點、用、因為),學習者可能無法了解某些日語助詞的區別,也可能因為對應到的華語意思太多而無法分辨正確,所以容易產生日語助詞的理解困難與誤用等情形。為了克服此困難,在過去的研究中,學者提出各式各樣的教學法解決助詞的學習難題,經過整理後可以發現教學法主要還是以傳統紙本教學模式為居多,故本研究採用數位遊戲式學習系統之方式,並且將針對も(類比/全

盤否定)、から・まで/に(時間範圍/時間點)、で/に(動作立著點/存在狀態)、に/から(主詞動作的對象/來源、出處的對象)、は/が(提示所在句之主題/提示存在句之主語)作為探討的助詞項目。本研究旨在探討日語初級學習者使用電腦數位遊戲作為語言學習之輔助工具,希望能夠幫助學習者排除助詞的學習障礙,並且降低使用日語助詞的誤用率,同時想要探討將助詞的學習教材導入電腦當中,是否真的能夠使學習者產生學習興趣以及提升學習效果,故採用成對樣本t檢定(Paired sample t-test)進行分析,以探討學習者在使用數位遊戲式學習系統的日語助詞學習成效前測以及後測分數是否有差異。在數位遊戲式學習的部分將採用

獨立樣本t檢定(Independent sample t-test)進行分析,將探討不同獎懲機制的兩種組別(獎懲皆有、僅有獎勵)其對於使用數位遊戲式學習系統的日語助詞學習成效有無顯著差異,以及兩組之間對於數位遊戲學習系統作為輔助學習的科技接受程度是否有顯著差異。本研究的參與者以日語初學者為對象,並且依照不同的獎懲機制分成兩組,此研究採用教師實體授課為主,數位遊戲式日語學習系統「賓果拚拚日」為輔的方式進行,參與者皆需參加前測與後測,以分析學習者的日語助詞學習成效。研究結果顯示:(1)透過日語助詞之學習成效測驗分析,整體學習者在學習成效方面有大幅度地提升,因此使用數位遊戲式學習系統輔助學習有助於學

習者對於日語助詞概念的理解。(2)不同的獎懲機制組別對於學習者在助詞學習成效方面並無顯著的差異,因此學習者對於日語助詞之學習成效相異程度不會受到獎懲機制的不同而有所影響。(3)透過科技接受模式量表分析,不同的獎懲機制組別對於科技接受程度方面並無顯著的差異,因此學習者對於日語助詞之學習成效相異程度不會受到獎懲機制的不同而有所影響。本研究將有助於日語助詞之教學與學習方面,藉由數位遊戲的方式學習不但能夠幫助學習者增進助詞之學習成效,也能夠激發學習者之學習興趣,從遊戲中不斷地反覆練習,加深對於助詞的記憶與熟練程度,而達到提升學習成效之目的。此外,本研究也提出運用數位科技學習日語助詞研究進一步發展之建議