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探索生命團體諮商方案之建立與影響研究

為了解決member造句的問題，作者李佳臻 這樣論述：

本研究之目的為：（一）形成適合青年參與之探索生命團體諮商方案、（二）瞭解青年對探索生命議題之需求、（三）瞭解探索生命團體諮商方案對青年之影響，以及（四）瞭解探索生命團體諮商方案引發青年改變之原因。本研究之團體方案以相關研究與研究者所帶領的三個預試團體經驗為基礎，採四天三夜的馬拉松形式來進行，由研究者親自帶領；團體依現在、過去至未來的時間軸線，分作八大主題進行生命的探索，包括：現況、生命故事、幸福、決定、失去、最重要的人、道別與展望，團體進行每個主題的時間為三個小時。研究對象為九位淨土念佛法門信仰之青年，皆為女性，年齡在19至30歲之間。研究方法採質性內容分析法（qualitative

content analysis），將成員於團體後接受訪談之逐字稿內容，依照前述研究問題之界定進行分析，並輔以團體歷程摘要及成員之創作與回饋等內容形成研究結果。 研究結果發現，團體成員於心理孤獨、人際孤獨、死亡、無意義、自由和信仰等議題上呈現相關之需求，並提出在生命教育中未被滿足之經驗。而在團體對成員的影響方面，成員們面對上述議題之正向態度皆有所提升，包括：提升自我的覺察與接納、提升人際關係與更願意付出關愛、更能正視和接納死亡的存在、更能為生命賦予意義和目標、 更能做出忠於自我的選擇，以及對信仰更加堅定和努力等，除此之外，成員們變得更加珍惜，也更能夠放下執著；而研究更進一步發現，改變的

向度之間也相互催化著彼此的改變。而團體引發成員生命態度改變的因素可歸納為四大面向，包括：成員的投入、團體方案之設計、團體之帶領與氛圍，以及成員的組成等；進一步討論，各個因素之間也存在相互影響的關係。綜合討論發現，探索生命團體能促成生命態度改變的關鍵為：貼近自我與真實人生的方案設計、安心自在的團體氛圍、分享與傾聽的機會，以及能引發深度與廣度兼具的思考。在未來相關的研究中，建議秉持上述團體之核心精神，為成員們設計與調整符合其需求或信仰之方案，進一步嘗試帶領不同成員組成之團體，包括親子或伴侶團體，幫助更多的人能與最親近的人一同探索生命議題、成為彼此最堅定的陪伴。另外，建議在團體結束後增加後續的介入，

例如追蹤團體、追蹤訪談或個別諮商等，幫助成員能夠提升改變的持續性，進而將相關的生命態度真正內化並在生命中實踐。

兒童音樂治療工具編製之研究--表達性溝通能力評量表

為了解決member造句的問題，作者徐曄 這樣論述：

本研究旨在編製「兒童音樂治療工具：表達性溝通能力量表」，主要目的為二：（1）發展量表之評量內容（2）建立量表之效、信度。根據研究目的，本研究採用探索式混合方法設計，先使用文獻回顧及分析歸納法進行質性資料的蒐集與分析，建立量表向度、年齡階段與指標，再對「兒童音樂治療工具：表達性溝通能力量表」編擬音樂活動，活動並經由國內資深音樂治療師、音樂治療教授及具教學經驗之特教教協助審核以建立「兒童音樂治療工具：表達性溝通能力量表」之內容效度。而後，對28位0-6歲（0-6個月、6-12個月、12-24個月、24-36個月、36-48個月、48-60個月、60-72個月共七階段）正常嬰幼兒進行預試，透過預試

結果進行量化資料的蒐集與分析，建立評量表之內容效度、效標關聯效度和評分者間信度，最後，針對評量實施過程進行質性發現之探討。根據上述兩階段的研究設計，獲得以下結論：一、 本量表以基本的溝通、非口語溝通、發聲、自發性的發聲、口語表達以及關係的溝通六向度進行溝通表達的評量。二、 藉由量化統計分析的結果，自編之「兒童音樂治療工具：表達性溝通能力量表」與「一般兒童表達性溝通評量表」的效標關聯係數為.985（p