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100+ 句學校沒教的英文慣用語：秒讚口說考官高分表達，躍升母語程度 English Speaker (附QR Code 線上跟讀音檔)

為了解決milk me意思的問題，作者Lora 這樣論述：

★ 100+ 慣用語｜流行潮語｜口說語法｜美式文化｜台式英語糾錯 ★ a rain check ╳ 雨天支票 ◯ 改天再約 under the weather ╳ 天氣之下 ◯ 身體不舒服 ( ͒˃⌂˂ ͒) 老外說的每個字都懂，串在一起到底在供蝦米！   ✦ Idioms慣用語、Proverbs 諺語、Expressions 口語表達 ✦ 母語人士才會的道地說法，雅思／托福口說加分主攻項目 Band 7 / 26↑    　٩(๑❛ᴗ❛๑)۶ 隨便來一句：It’s not rocket science（簡單到爆的事） 　　講英文像個母語人士，秒讚口說測驗考官   　　流行潮語sick 不

是生病？把某人放到別人鞋裡是怎麼回事？ 　　這裡只教最潮、最 dope 、學校不教的「活人英語」   　　❤︎ 100天母語者養成計畫：口說考官的高分表達 　　講英文用艱澀單字聽起來超不自然！慣用語才是老外日常用語，且為檢定口說「詞彙豐富度」加分主攻項目——100+表達搭配詞，讓你100天說英文像個Native Speaker。   　　❤︎ Shadowing 影子跟讀，出一張嘴學會高級文法 　　誰說學文法枯燥？文法融入實境對話， QR code 音檔跟讀，用真實情境學會假設語氣、過去完成式、情態動詞等高階句型文法。每十天並附有紮實練習題，迅速檢驗學習成效。   　　❤︎ 終結“NG”台式英

文，老外溝通不卡關 　　要一台筆電，結果拿到筆記本，notebook對老外來說是筆記本；Instagram不唸作「哀居IG」，Insta / the Gram 才正確。糾正奇異 “Taiglish”，說出道地 English。   　　❤︎ 聽懂美式幽默，輕鬆打入老外社交圈 　　看影集永遠不知道笑點在哪，只能看別人笑，尷尬跟著裝笑☻。作者從小旅居美國十多年，集結美式文化諺語、流行語，各式情境擄獲外國人的英語話術。   好評推薦   　　Zoe無痛學英文｜人氣口說英文教學Instagram 　　練習英文口說就像上健身房一樣，必須常常訓練舌頭肌肉及發音，才能看見自己的進步。本書提供了有趣又道地的英

文片語，以及MP3音檔，讓讀者能逐步跟讀，模仿練習，內化吸收道地的語料！   　　Claire倉庫的女人｜自媒體創作者、TESOL認證ESL教師 　　本書鼓勵讀者每天反覆練習，每次份量不求多，只要每天練習一點點，實力就會漸漸累積，加上跟讀shadowing的技巧，更能夠從書裡培養口語實力。學語言不是為了考試、而是溝通，用本書增強英語實力讓學習變得愉悅！

milk me意思進入發燒排行的影片

探討新冠疫情對素食餐飲業影響之研究－ 以滿春園庭園餐廳為例

為了解決milk me意思的問題，作者林金蓮  這樣論述：

隨著全球民眾環保與健康意識之抬頭，使越來越多民眾接受素食文化意願提升，亦使素食人口日益增長，進而推動全球素食市場。2019年全球受到新型冠狀病毒(COVID-19)持續擴散影響迄今，演變成為近代最嚴重且影響規模最廣泛的流行病，COVID-19衝擊全球餐飲產業與其他產業之發展性，使許多公司營業盈利虧損，甚至有些公司被迫須暫停營業或結束營業，再加上，消費者之行為受到改變，從原本能夠在餐廳內進行用餐、至轉變為須外帶、外送、自行煮飯等消費之行為模式，亦使餐飲業必須面臨思考經營如何進行轉變或轉型，從不同的市場、通路、或者發展新產品服務等來接觸更多消費者，亦成為近代餐飲業必須面臨的重大挑戰與轉變。故本研

究其採取個案之研究法進行探討，協助個案公司分析素食產業之概況，並加以擬定提出個案公司經營方式與商業模式。

給中小學生的世界地理【西方家庭必備，經典英語學習版】：A Child’s Geography of the World 美國最會說故事的校長爺爺，帶你用旅行者的眼光發現世界

為了解決milk me意思的問題，作者VirgilMoresHillyer 這樣論述：

　　【台灣唯一，經典英語學習版】 　　跟著美國最會說故事的校長爺爺，一起擴充你的英語字彙！ 　　全美中小學生指定讀物，西方家庭必備經典 　　50位教育人士、讀者一致推薦，國中小學生必讀「跨領域」、「知識性」讀物 　　◎台灣唯一，經典英語學習版，讓你從故事中擴充重要的英文字彙。 　　◎全球超過10,000,000人讀過的世界地理，遍及美國、韓國、日本、中國 　　◎獲選美國中小學最佳讀物 　　◎1924年首印後，不斷再版，至今仍然是美國卡爾維特學校的明星課程 　　讓擅長將知識化做篇篇動人故事的校長爺爺， 　　以孩子的視角、旅行者的眼光講述世界地理，瞬間拉近地圖與孩子的距離； 　　本書更新增

： 　　各大洲小檔案，簡單查閱世界五大洲的重要地理概念； 　　國家小檔案，輕鬆了解不可或缺的世界各國知識； 　　重點複習，整合統整各個國家的重點學習觀念； 　　動動腦，想想看，讓孩子檢查是否真正了解地理訊息！ 　　一本書，結合地理知識的快樂旅行，讓孩子從旅行的角度， 　　輕鬆愉快的了解世界地理，嚴肅的地理也瞬間變成可愛有趣的事情了！ 　　世界這麼大，地球上有好多個國家，要記住這麼多世界知識，是不是覺得很難呢？ 　　其實，地理也可以學得簡單又有趣！ 　　你知道，只要伸出左手，就可以輕鬆理解墨西哥灣旁邊的地理概念嗎？ 　　你知道，只要把歐洲地圖轉半圈，就可以看見一個愛踢足球的老奶奶嗎？ 　　

你知道，冰島雖然叫「冰」島，上面卻有許多火山與溫泉嗎？ 　　你知道，「阿根廷」是銀子之都的意思，但當地的銀礦資源卻很少？ 　　《給中小學生的世界地理》帶你一起旅行五大洲、七大洋， 　　讓地理不再枯燥無味、讓知識變成可愛的故事！ 　　讓學習地理就像旅行，輕鬆、愉快、豐富、完整！ 本書特色 　　‧簡單、具故事性的文章，了解世界的同時，學習重要的英語運用。 　　‧運用簡單、有趣的口吻，讓孩子在輕鬆閱讀的同時，增進地理知識。 　　‧就像親切的爺爺在講古，每一個地理故事都彷彿身歷其境，加深孩子的學習印象。 　　‧聽故事就能秒懂全世界，讓枯燥無味的課程都能靈活運用在生活知識上。 　　1.美國知名校

長爺爺帶你快樂學英語 　　本書作者為美國知名的校長爺爺，運用對孩子來說簡單、有趣的英文用詞描述對世界各地的所見所聞。用經典作品學習英語，加強孩子的英語字彙、學習生活實用用語。 　　2.西方家庭必備經典書 　　本書運用簡單、易懂的地理分類，讓大人也能從書中發現自己所不知的地理知識。當孩子有學習上的問題與困難時，家長也可以利用這本書，解答孩子的疑惑。 　　3.以孩子能否理解為書寫標準 　　作者寫這套書時，將重點放在：知識講述要符合孩子的認知方式，並通過它讓孩子建立地理的印象。所以在書中，作者並不著重在我們認為「重要」的地理知識，如：氣候、貿易、工業等。這種與眾不同的思維，讓這套書變得更生動有趣

。 　　4.以孩子的視角進行描述 　　作者運用可愛、有趣的方式，並且用孩子能理解的話語與生活概念，結合地理知識，讓孩子快樂閱讀的同時，也能輕鬆，卻深度的了解地理知識。圖像性的思考模式，拉近孩子與地理學習間的距離。 　　5.結合地理知識和快樂旅行 　　作者從北美洲出發，沿著南美洲、歐洲、亞洲、非洲、大洋洲的順序，最後再回到出發地。這趟環遊世界的過程中，他一邊遊玩一邊以說話的方式，將山川河流、風景特色，都描述的趣味橫生，彷彿讓人身歷其境，構成了一本有趣的地理讀物。 得獎記錄     　　★美國外交部鼎力推薦，美國中小學生的最佳讀物 　　★入選「影響中國孩子一生的十大圖書」 　　★連續兩年入

選中國教育部推薦「小學生基礎閱讀書目」 　　★「中小學生優良課外讀物推介評選活動」獲選書籍 　　★香港誠品童書類暢銷榜TOP10 推薦人     　　【教育界人士強力推薦】 　　李裕光（台灣國際蒙特梭利小學副校長） 　　李家同（清華大學教授） 　　鄭婉琪（之道學習創辦人） 　　周鄭州（全人實驗高級中學） 　　林光義（慧燈中學創辦人） 　　李崇建（暢銷書《沒有圍牆的學校》作者） 　　彭菊仙（親子教養書作家） 　　劉旭欽（全國教師會） 　　謝國清（全國家長團體聯盟前理事長） 　　李秀貞（各級學校家長協會理事長） 　　張榮輝（中小學校長協會榮譽理事長） 　　呂理政（國立歷史博物館館長） 　　葉建

良（台南圖書館館長） 　　花梅真（明德國小老師） 　　連瑞琦（河堤國小老師） 　　黃學仁（彭福國小老師） 　　顏如禎（日新國小老師） 　　何素琴（信義國小老師）  

漢英熟語國俗語義比較研究

為了解決milk me意思的問題，作者蘇雅棻 這樣論述：

論文提要語言是思維的載體；語言反映了一個民族的特徵，它不僅包含該民族的歷史與文化背景，而且蘊藏著該民族對人生的看法、生活方式及其思維邏輯。不同的文化現象，往往使同一詞語在各民族語言中，具有不盡相同甚或迥然不同的語義，故該語義便可反映該民族的歷史文化、風俗民情、思維特徵、宗教信仰、禮儀規範及地理環境等社會條件與自然條件，而此即所謂「國俗語義」，又可稱為「民族文化語義」。由於地理位置、自然環境、種族淵源、歷史變遷、宗教信仰、經濟發展水平等各類因素之影響，每個民族的語言皆有其特色與表達方式，漢、英兩種語言亦不例外，尤其，「熟語」詞彙更是敏感且忠實的反映兩民族文化因素所造成的差異。世界上凡歷史比較悠

久的語言都含有大量的「熟語」；「熟語」是經過長時間使用，所提煉出來的短語或短句，是語言的核心與精華。「熟語」言簡意賅，富含國俗特色，若使用得當、純熟流利，寥寥數字便能把意義、神情傳達無遺。然而，便是因為它是該民族文化、歷史背景、思想邏輯等的「濃縮」，想確切掌握「熟語」並非易事，尤其在它表面意義下所隱含之意是很值得深入探討、理解的。所以，在本論文中，筆者便以漢、英語中「熟語」詞彙入手，將之分為三大類，並由此三大類對比分析漢英詞語國俗語義的異同：第一類——漢、英二種詞語所表達的意思，包含其國俗語義是相同或極相似的「等義型」詞彙；第二類——字面意義相同，而其國俗語義卻不盡相同的「歧義型」詞彙；第三類

——一國（一族）獨有，在其他民族的語言中，不易或無法找到國俗語義相對應的「特義型」詞彙。希望藉由此漢、英語常用詞彙的比較，探析詞彙語義存在偶合、並行、空缺、衝突等特點，以提供漢、英二種語言的學習者、翻譯者、教學者等，明瞭此二種語言的文化內蘊及其詞語的真正意涵，進而提高跨文化交際的能力，排除應用上的困難。而本論文以「漢英熟語國俗語義比較」為研究焦點，主要參考前人對漢語詞彙國俗語義、英語詞彙國俗語義、漢英國俗語義比較的研究成果，及漢英熟語工具書、語料庫的資料，與民族文化語言學、語言國情學的概念來進行寫作。初步先行探討漢英「熟語」的定義、分類、特徵，以及其形成、發展與演變的情形，從中一探「熟語」與民

族文化的密切關係。而後再從文獻的回顧、探討與整理的角度出發，通過漢英「基本顏色詞」、「動物詞」及「植物詞」等三個部份的一些具體實例解說，對其國俗語義進行比較分析，找出其相同、相異或特出之處，以了解漢英文化表達和引申用法的大致輪廓。最後再將漢英「熟語」分為「等義型」、「歧義型」以及「特義型」三大類來進行分析比較，探討其中國俗語義「偶合」、「並行」、「衝突」與「空缺」等現象，及其典故來源、語義變化與比喻象徵特色，以揭示漢英文化差異和跨文化交際中的社會意義。最後再作一研究所得總整理，並略述造成漢英語共性及差異性的原因，與值得進一步探討的問題。論文內容共分五章：（一）緒論：說明本論文的研究動機與目的、

研究範圍與方法，以及論文篇章結構。（二）漢英「熟語」的內涵：此章重點在於探討「熟語」與民族文化的關係，與「熟語」形成、發展與演變的歷程。試圖從「熟語」形成、發展與演變的過程中，語義產生、轉變、增減或滅亡的現象，找出民族文化的沉澱的痕跡。（三）漢英國俗語義研究成果舉例：本論文雖以漢英「熟語」為主要研究焦點，但為求更完整的呈現漢英詞彙語義存在偶合、並行、空缺、衝突等特點，特立本章以回顧、分析前人的研究成果。本章主要從文獻的回顧、探討與整理的角度出發，通過漢英「基本顏色詞」、「動物詞」及「植物詞」等三個部份的一些具體實例解說，對其國俗語義進行比較分析，試圖找出其相同、相異或特出之處，以期更清楚的闡述

漢英文化表達和引申的用法，揭示其文化差異和跨文化交際中的社會意義。（四）漢英熟語國俗語義比較：本章針對漢英「熟語」來進行「國俗語義」的分析比較。主要依其漢英熟語國俗語義偶合或並行、衝突、空缺等關係分為「等義型」、「歧義型」以及「特義型」三大類來進行討論；探討漢英「熟語」的意涵、典故來源以及民族文化色彩的映照。（五）結論：綜合前章所述之重點，歸納整理，以說明本論文的研究成果與值得進一步探討的問題。