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朗文多功能英漢雙解詞典（第五版）

為了解決musical造句的問題，作者英國培生教育出版亞洲有限公司 這樣論述：

朗文多功能英漢雙解詞典（第五版）秉承朗文多功能詞典的一貫優點和特色，以學習者的需求為基礎，旨在讓使用本詞典的英語學習者打牢語言基礎、准確把握詞義、提高表達能力、提高語用能力。？收錄詞條、短語和釋義100,000條？提供40,000個選自語料庫的真實例證？6,000個同義詞和反義詞，設有「同類詞」專欄，有效擴充詞匯？20,000項搭配信息，配合「詞語搭配」專欄，提升遣詞造句能力？「語法」、「用法」專欄深入淺出，指出學習者易犯的錯誤？新增「詞語選擇」專欄，辨析容易混淆的近義詞？附有語言學習專頁和語法參考，深入講解重點語法知識及寫作技巧？收錄大量生動圖片，多領域的相關詞匯一目了然。英國培生教育出版亞

洲有限公司隸屬於英國培生教育出版集團，該集團是全球最大的教育出版集團，迄今為止已有150多年的歷史，致力於為教育工作者和各年齡層的學生提供優質的教育內容、教育信息技術、測試及測評、職業認證，以及所有與教育相關的服務。培生教育已遍布全球60多個國家，旗下出版社包括著名的朗文集團、PrenticeHall、Addison Wesley等，迄今為止出版圖書達40多萬種。 Pronunciation table 發音表To our readers 致讀者Publisher and editorial team 英漢雙解版工作人員名單Acknowledgements 鳴謝（英文版）P

reface by Professor Joseph S.M.Lau 劉紹銘教授序Preface by Professor K.K.Luke 陸鏡光教授序Guide to the Dictionary 詞典用法說明Labels and symbols used in the Dictionary本詞典使用的說明性略語和符號Photo acknowledgements 照片鳴謝The Dictionary A—Z 詞典正文Picture dictionary 圖解詞典Body 身體Animals 動物Fruit 水果Vegetables 蔬菜Musical instruments 樂器Sound

s 聲音Prepositions 介詞Sports 體育運動Verbs of movement （hands） 動作動詞（手）Verbs of movement （body） 動作動詞（身體）Technology 科技Language notes 語言學習專頁Vocabulary acquisition 詞匯學習Collocations 詞語搭配Synonyms and antonyms同義詞和反義詞Thesaurus 同類詞Phrases and idioms 短語和習語Word families 詞族Writing essays 寫論說文Writing letters， emails， a

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hemical elements 化學元素表Punctuation 標點符號Computer terms 計算機詞匯Useful boxes in the Dictionary 本詞典的實用專欄

musical造句進入發燒排行的影片

影片融入文法教學對臺灣八年級生英文文法知識及文法表現之效益研究

為了解決musical造句的問題，作者馬祥銘 這樣論述：

本研究旨在探討影片融入文法教學相較於傳統文法教學，對於台灣八年級生在英文文法知識及文法表現上之成效是否有所不同。本研究對象為北台灣某國中兩班八年級生，共五十七名學生。實驗教學為期六週，每週一至二次。研究者對其中一班實施影片融入文法教學，運用短片及影片教學技巧，輔助文法學習；另一班實施傳統文法教學，教師講述文法規則後搭配例句練習造句。在教學前後分別實施教師自編的文法成就測驗，內容包括文法理解測驗以及文法應用測驗，以評量學生理解及應用目標文法結構的能力。此外，實驗教學後，研究者亦以問卷調查實驗組同學對於影片融入教學的看法。研究結果顯示，首先，影片融入文法教學與傳統文法教學，無論對學生整體文法成就

、文法知識及文法表現，兩組之間並無顯著差異；再者，兩組學生無論在整體學習、理解及運用目標文法結構上的前後測，其組內差異都達到顯著，足見影片融入文法教學與傳統文法教學均能有效協助學生學習文法。此外，透過問卷回饋，實驗組學生高度肯定影片融入文法教學，並表示此教學方式非常有趣且對其語言學習大有助益。有些學生更明確指出影片融入文法教學的特色，例如多元類型的影片內容、有趣的教學方式、結合電子產品以及實用的學習單，這些特色讓此課程更具成效。根據量化研究及質性分析，本論文在實務教學上有兩貢獻。第一，影片融入文法教學與傳統文法教學均能有效協助學生學習文法，但有鑑於影片融入文法教學能有效提升學生學習興趣，影片融

入文法教學值得英語教師於文法課實施。第二，本論文發現課堂活動涉及猜測、科技融入以及分組活動，可以增進學生參與，顯示融合此三元素於英語課堂中的重要性。總括而言，本論文除了證實影片融入文法教學對於台灣八年級生英文文法知識及文法表現之成效之外，本研究提供教師在文法教學時的另一選擇，希望藉此能激發學生對文法學習的興趣。