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must造句的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦邱律蒼寫的 一步步跟著學!自然懂的英文文法: 學新的同時複習舊的!只要會中文就能學會的漸進式英文文法重建 和關雨,沈動畫的 超好學大人的英文+文法課本【網路獨家套書】(2書+1CD+「Youtor App」內含VRP虛擬點讀筆)都 可以從中找到所需的評價。

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這兩本書分別來自國際學村 和懶鬼子英日語所出版 。

國立臺灣師範大學 華語文教學系 洪嘉馡所指導 任心慈的 漢語情態動詞「能」與「可以」的多角度辨析 (2020),提出must造句關鍵因素是什麼,來自於漢語情態動詞、能、可以、多角度辨析、詞彙語義學。

而第二篇論文育達科技大學 文化創意設計研究所 吳文雄所指導 施佳旻的 應用IPA模式檢視年度故事展活化中壢馬祖新村的成效 (2019),提出因為有 故事行銷、五感行銷、地方性、眷村、再生空間、類博物館的重點而找出了 must造句的解答。

最後網站英文「must」的用法則補充:情態助動詞「must」 表示「必須;一定要」,指現在或未來的義務或責任,後面接原形動詞。相較於與它意思相似的have to必須、need to需要, must的語氣更為強烈.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了must造句,大家也想知道這些:

一步步跟著學!自然懂的英文文法: 學新的同時複習舊的!只要會中文就能學會的漸進式英文文法重建

為了解決must造句的問題,作者邱律蒼 這樣論述:

專為華人設計的『前後連貫式』文法學習 讓你的中文優勢也能完美發揮在英文語法上! 前後相互連貫的內容編排,讓你學習新的也同時複習舊的,效率200%! 告別碎片化學習,文法書就該上下單元都能環環相扣,彼此連結! 絕對不會讓你有看下一個單元,卻搞不懂跟上個單元有何關係的斷層感   59 堂簡單明晰、邏輯連貫的文法精華課程   讓學習前後串連,在短時間內掌握複雜的英文文法!   完全沒有任何英文基礎沒關係,你只要會中文就可以了!   本書教你如何透過中文,快速學會英文   整理容易犯錯的重點,是自我檢視學習成果的最佳工具   零基礎自學、兼差家教或開班授課都好用   想要從零開始,重新學好

英文文法?   但看文法書總覺得好奇怪,上個單元詳細講了一堆動詞,下個單元跳到形容詞也詳細講了一堆,但上下單元卻連不太起來?   如果你有這個感覺,就來試試這本書!讓你能貫通上下單元文法觀念,由點到線、由線到面,全面加強文法觀念。   ★ 非片段式單元文法!59 堂精華文法課,概念前後連貫、層層累積   很多人耗費十幾年的時間與金錢,買了許多的文法書來啃,卻還是沒有能力看懂整篇文章或是完整正確地說出一句英文,而往往癥結點就在於無法貫通所有的文法概念,造成所有的文法重點真的變成各自獨立的點,每個點的規則都學過,但卻無法融合在一起,然而現實上,再簡單的英文句子都是各種文法概念的融合,你沒有辦法單

獨用名詞的文法規則就寫出或說出一句英文。   問題是,市面上大多數文法教材都有一個共同的問題:每一個單元獨立性很強但關聯性很低,每個單元把文法概念講得很細很雜,但是上下單元幾乎都是獨立的個體,看不太出關聯性,因此學習者很容易學過就忘,每個單元的學習都像是各自準備了豐富的食材,但放在一起卻無法變成一道名菜而變成一鍋大雜燴。比方說,許多文法書都是先學「五大句型」,但此時你都還沒搞懂甚麼叫「主詞」「動詞」就開始「SV」、「SVC」、「SVO」…連發,之後再用整個單元講「動詞」、整個單元講「名詞」,但是「五大句型」與「動詞」的關係並沒講,「動詞」與「名詞」的關係也沒講。如此看似完整的文法規則編排,卻

很容易學了後面就忘了前面的,且對於初學者來說,也不知道如何整合這些文法來造出一個正確的句子,進而產生對英文的恐懼。   事實上,英文文法是環環相扣的,所有的句子都不是搞懂單一的文法規則就能寫出,所以本書特別注重每個文法規則的「串聯」,第一課就從「單數」以及 a/an 的概念開始,然後第二課就延續第一課的概念,介紹「複數」的用法及其變化,接著第三課把前兩課單數與複數名詞前面可能出現的「形容詞」帶進來,形成如 short boy(矮的男孩)、fat dog(肥胖的狗)、smart students(聰明的學生們)的詞語,這時原本的 a/an 也會隨所接的形容詞的發音而變化,接著第四課進入詢問「形

容詞狀態」如「好的嗎?」「忙碌的嗎?」「矮的嗎?」的問句形式,此時應注意詞類位置的變化等等。全書59課,覆蓋所有英文文法要點,並採用簡單明晰的連貫邏輯講解,每個單元都與前一個單元有所聯繫,從此告別碎片化的學習,層層深入,讓你在短時間內掌握複雜的文法!   ★ 從中英文語法的差異切入,降低初學者學習英文時的恐懼感   本書每一課都從「中文跟英文,哪裡不一樣」這個小單元開始,先幫你輕鬆辨別中英文之間語法上的差異。比方說,我們中文會說「我是女孩」,而不會說「我是一個女孩」,但英文要說 I am a girl.,不能把「一個」省略掉。另外,中文說「我們是女孩」,跟前面提到的「我是女孩」,都是用「是」

,沒有差別,但英文的「是」(is, are, am)可就有差別了!另外,改成問句時,英文句子的「是」要移到句子開頭,但中文句子沒有改變。透過諸如此類的中英對比,讓你在日後的學習過程中,提早免除講「中式英文」的窘境。   所以簡單來說,本書就是一本學習英文的「操作手冊」。藉由你大量的母語(中文)說明,清楚解釋中、英文語法、結構上的差異,也能降低初學者學習英文時的恐懼感。再加上前後連貫的內容編排,學新的內容同時不斷複習學過的內容。如此層層積累,環環相扣,當然會比死記硬背一堆不會使用的文法句構來的有效。   ★ 漫畫圖解文法概念,解決「文法枯燥乏味」的難題   純文字的學習效果有限。本書搭配插畫

完全圖解,圖像式記憶法讓你學得快、記得更牢,因為我們完全站在英文初學者的角度,以簡單精煉的文字敘述,結合萌態十足的漫畫圖解方式,向讀者介紹英文文法的奇妙世界。清新可愛的漫畫插圖,搭配簡要文字說明,圖與文互相轉化,刺激左右腦合併運用,讓你在輕鬆快樂的氛圍裡牢記英文文法!   ★ 大量練習題,中英對照,反覆練習,層層鞏固你的文法能力   「馬上試試看」這個小單元提供大量貼近生活的實用句子,並透過前後連貫的學習內容,以及運用先前所學的基礎層層積累,反覆訓練文法要點,讓你扎實基礎,鞏固記憶!如此藉由中文的解釋與不斷的中譯英造句練習,學習者能將英文的語法「內化」,並有效形成長期的記憶。這也完全符合許多

學者所宣導「先學好母語,再學英語」的教育理念,最後達到「只要會中文,就能短時間學會英文」的終極目標。 本書特色   專為英文零基礎或基礎較差的人,精心編寫的文法書。全書59堂精華課,每一課的重點前後連貫,溫故知新,且覆蓋所有文法要點。更有生動有趣的Q版漫畫輔助講解易混淆的文法點,讓你在輕鬆快樂的氛圍裡牢記文法重點!   ◆ 每一課的文法重點都會以一個代表性的句子開始,簡單直接,以點帶面,一眼就能瞭解本課內容。   ◆ 從瞭解兩種語言的差異著手,既可以避免中式英文的錯誤,又可以強化對於英文的理解,且不會受到中文的影響。   ◆ 必學重點給予明顯標記,並將應注意的重點,清楚條列分析。簡潔的列

表搭配可愛的插圖,以及淺顯易懂的文字,輕鬆學習。   ◆ 例句分析採用中、英文「句子拆解」的對照形式,讓您在細微處中看見中英語法差異。讓中文的母語成為英語學習的得力助手。   ◆「常見錯誤」將容易犯錯的重點整理出來,這是自我檢視學習成果的最佳工具。   ◆ 每一項文法重點都有對應的練習題,學完之後馬上練習,將所有難題一網打盡!

漢語情態動詞「能」與「可以」的多角度辨析

為了解決must造句的問題,作者任心慈 這樣論述:

漢語情態動詞「能」與「可以」皆為多義詞,且互相近義的現象極為複雜,許多研究皆分析過兩詞差異,但不同研究所應用的理論架構亦不相同,故至今未有整體性的結論。  沿襲前人的成果,本研究以核心語義、共現詞彙、句法特徵及語義概念圖等角度探看「能」與「可以」個別的多義現象,再進一步釐清兩詞間重合的語義用法為何,具有區別性不可混用的語義用法為何,並列出兩詞的關鍵差異。  在核心語義角度,本研究以 Ahrens 等人(1998)的理論框架搭配中央研究院的多個語料庫探求「能」與「可以」於歷時發展中形成的核心語義及各個義面,並檢視「能」與「可以」與反義副詞「才」、「就」和「只」與「還」的共現分布;在句法特徵角度

,本研究探究兩詞作為漢語情態動詞共有的句法特徵,也以不同句式檢驗兩詞的相異之處;在語義概念圖角度,本研究探討兩詞的語義概念網絡,以及這些語義延伸的路徑。  根據研究結果,「能」與「可以」在三個角度下都具有一定的對立性(contrast)。在核心語義角度,兩詞僅本質能力允許及外部條件允許這兩個語義可以互換,且「能」與「可以」與兩組反義副詞的共現分布亦截然相反,「能」傾向與「才」、「只」共現,「可以」則傾向與「就」、「還」共現;在句法特徵角度,兩詞在對話問答及移位能力的表現也十分不同;在語義概念圖中,「能」與「可以」各有獨立的語義延伸路徑,僅有本質能力允許與外部條件允許兩區塊是重合的。透過多角度的

辨析,本研究發現「能」與「可以」間既近義又具有區別的現象支持語言學理論中的對立說(Clark, 1987;Clark 1992),即 Bolinger (1977) 所提出的概念「一個意思對應一個形式,而一個形式對應一個意思」。

超好學大人的英文+文法課本【網路獨家套書】(2書+1CD+「Youtor App」內含VRP虛擬點讀筆)

為了解決must造句的問題,作者關雨,沈動畫 這樣論述:

30歲後才發現自己的英文實力半生不熟嗎? 但是工作都忙不完了,誰有這麼多時間從頭開始學英文? 你需要的是最簡單的、最重要的、最實用的內容!   從基礎的發音、聽力、文法、會話、句型、單字, 到職場必備的商務英文E-mail、面試履歷撰寫技巧, 由《超好學大人的英文課本》以及《超好學的英文文法課本》, 兩本書將你最需要的基礎英文一網打盡!   30歲以後即使記性變差、時間變少, 英文照樣學到飽、學到好!     《超好學大人的英文課本:專門寫給過了30歲才決定學好英文的人們》   每堂課一個重點概念,36堂課學完一生必備的英文!     5大學習特點:   § 分篇學習掌握重點   全書共分

4篇、36堂課,每堂課包含一個重要的英文概念,有別於坊間內容雜亂無章的英文學習書,不論是發音、聽力、文法、句型或是職場上必備的英文E-mail技巧全都包,只要36堂課,英文學到好!     § 句型公式隨套隨用   想開口說英文,不是只要會文法就夠,最重要的是外國人天天在用的句型,而英文句型像數學公式一樣,只要熟記基本公式,再配合情境將需要的單字替換進去,就是生活中一定會聽到、說到的句子。     § 高頻單字一網打盡   單字是組成句子的最小單位,想要說出生動的句子,一定要精確地使用單字。與其沒有系統地從A到Z瞎背,永遠都在abandon的時候就放棄,不如背使用頻率最高的單字,替自己的英文句

子加分!     § 字體大小易於閱讀   你的需求我們都了解,本書有別於一般坊間的英文學習書,我們特別貼心地加大內文字體的大小,讓讀者們在閱讀時能更輕鬆明瞭。     § 免費附贈VRP虛擬點讀筆   本書除附贈MP3光碟外,也可以使用「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆)練習職場上最重視的聽力和口說,只要掃描內頁的QR Code就能夠隨時聽取音檔,也可以依照自身的學習需求調整語速和重複播放!     《超好學的英文文法課本:專門寫給「學了好久都學不會」英文文法的人們》   教你用七倍速的「PIE原理」學文法。Easy as pie!     5大學習特點:   § 「PIE原理」

圖像輔助學習,超好看   PIE(Pictures in English)原理就是將圖像學習結合英文文法,語言學家證實,透過圖像學習,效果將是單純使用文字學習的七倍!由英文文法傳教士「沈動畫」老師推廣的「英文文法即圖像」概念,一邊看圖一邊閱讀文字,就更容易理解英文的基本原理。      § 單圖導入核心概念、多圖比較釐清文法   本書利用單一圖像導入文法的核心概念,再搭配簡單的說明文字,遇到容易混淆的用法時則透過多圖比較、一次釐清,讓你不再學了就忘、忘了再學!     § 時間軸、空間圖建構立體且完整的文法概念   利用時間軸以及空間圖說明學文法時最令你頭痛的時態以及介系詞,將時間、空間概念轉

化成圖像,比單純的文字更好理解、更易學習。     § 各程度皆適用,任何人都超好學   本書採取循序漸進的編排方式,不僅可以幫助英文初學者,對於英文程度中等的學生,甚至是準備各種英文考試的學習者也都有所幫助。     § 必備文法一書搞定   你不需要厚厚一本文法大全,本書五大句型、時態、關代、被動語態、假設語氣等等最精華的文法概念都包括在內,不論是要重頭學起或準備考試,一本就夠用!     【使用說明】   《超好學大人的英文課本:專門寫給過了30歲才決定學好英文的人們》     Step 1 「聽」:還不熟悉學習內容前,先不看書聽一次,測試自己的程度。   先聽腔調 ─ 聽MP3練習,矯

正發音,替自己的口說打下良好基礎。   後聽單字 ─ 注意單字讀音,有些單字有連音,有些不需連音,多聽再聽句子 ─ 聽美籍老師這樣說,學真正用得到的實用會話及情境對話句。     Step 2「說」:聽得懂才能說,能說就能溝通!   先大聲說 ─ 學語言最重要的是敢說、不怕錯,大聲練習準沒錯。   後跟著說 ─ 跟著MP3反覆模仿,就是最好的學習。   再找人說 ─ 找機會與朋友練習單字或句子,靈活運用所學內容。     Step 3「讀」:熟悉學習內容後,大聲讀出再次複習。   先讀單字 ─ 單字是組成句子最小的單位,基礎單字記牢牢,英文學習效果好。   後讀句型 ─ 精讀重要句型,再將單字

替換進去,自行創造更多句子。   再讀補充 ─ 每句暖身練習皆附有tip補充,熟讀句子後行有餘力再讀補充。     Step 4「寫」:將所學過的東西化做文字寫下,將更有印象!   先寫筆記 ─ 將自己不熟或易混淆的地方寫下,加深印象,寫過不會忘。   後寫練習 ─ 透過每課的聽寫練習可以確認是否已經掌握該課的重點,檢視學習成效。   再寫造句 ─ 將學過的單字、片語、句型改寫造句,複習再複習。      《超好學的英文文法課本:專門寫給「學了好久都學不會」英文文法的人們》     Step 1 理解圖像並聯想出句子。   請先釐清英文的實際原理跟概念。   書中所有的文法原理解說是將英文結構

所產生的變化,透過圖像拆解、再經過文字整理出來,詳細地說明了用法的轉變,因此閱讀本書時千萬不要死記硬背,只要理解圖像的意義,就能夠輕鬆學會文法概念。     Step 2邊看圖、邊學PIE原理   本書的圖超越輔助說明的功用,書裡出現的圖都是為了讓人可以更容易理解英文文句的基本原理,並且帶有貫穿核心原理的意圖。因此,如果能一邊看圖或圖表,一邊閱讀的話,就能更輕鬆地掌握內容了。     Step 3請一定要看到最後   本書選取了初級到中級英文的必要文法,內容相當扎實,且利用圖像解說,對於各種程度的讀者都相當有幫助,請有耐心地看到最後,即使不懂句中的單字,也能夠培養英文語感!     [VRP虛

擬點讀筆介紹]   1. 在哪裡下載「VRP虛擬點讀筆」?   (1) 讀者可以掃描書中的QR Code連結,或是於App商城搜尋「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆)下載即可。     2. 為什麼會有「VRP虛擬點讀筆」?   (1) 以往讀者購買語言學習工具書時,為了要聽隨書附贈的音檔,總是要拿出已經很少在用的CD播放器或利用電腦,又或是轉存到手機來使用,耗時又不方便。   (2) 坊間當然也有推出「點讀筆」來改善此種學習上的不方便,但是一支筆加一本書往往就要二、三千元,且各家點讀筆又不相容,CP值真的很低。   (3) 後來雖然有了利用QR Code掃描下載檔案至手機來聽取音

檔的方式,但手機不僅必須要一直處在上網的狀態,且從掃描到聽取音檔的時間往往要花個5秒以上,很令人氣結。   (4) 因此,我們為了同時解決讀者以上三種困擾,特別領先全球開發了「VRP虛擬點讀筆」,並獲得專利,希望這個輔助學習的工具,能讓讀者不僅不用再額外花錢,且使用率和相容性也是史上最高。     3. 「VRP虛擬點讀筆」就是這麼方便!   (1) 讀者只要透過書中的QR Code連結,就能立即下載「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆)App。(僅限iPhone和Android二種系統手機)   (2) 下載完成後,可至App目錄中搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code,將音檔

一次從雲端下載至手機使用。   (3) 當音檔已完成下載後,讀者只要拿出手機並開啟「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆),就能隨時掃描書中頁面的QR Code立即讀取音檔(平均1秒內)且不需要開啟上網功能。   (4) 「VRP虛擬點讀筆」就像是點讀筆一樣好用,還可以調整播放速度(0.8-1.2倍速),加強聽力練習。   (5) 「VRP虛擬點讀筆」比點讀筆更好用,具有定時播放、背景播放的功能,也可以自動換頁或是手動點選想要的頁數,聆聽該頁音檔。   (6) 如果讀者擔心音檔下載後太佔手機空間,也可以隨時刪除音檔,下次需要使用時再下載。購買本公司書籍的讀者等於有一個雲端的CD櫃可隨時

使用。   (7) 詳細使用及操作方法請見書中使用說明。     ※雖然我們努力做到完美,但也有可能因為手機的系統版本和「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆)不相容導致無法安裝,在此必須和讀者說聲抱歉,若無法正常使用,若有此情形,需要麻煩讀者使用隨書附贈的CD。或與本公司聯繫,由專人為您服務。

應用IPA模式檢視年度故事展活化中壢馬祖新村的成效

為了解決must造句的問題,作者施佳旻 這樣論述:

本論文係藉由現場遊客所實施的問卷調查結果,進而依據重要性與滿意度的兩大評估指標,檢視被定位為「類博物館」的馬祖新村,在107年度舉辦「同學會」、「眷村菜」暨「老歌傳唱」等三大主題系列的故事展,其所達到活化及再利用此一再生空間的預期成效。本次有效問卷為383份,有效樣本回收率為82%。本研究採用重要性—滿意度分析模式,簡稱“I—S Modle”,橫向以4.27;縱向以4.18區分四個象限,其中以第二象限—即為供給者應加強改善的重點所在,如導覽人員的專業度和重視遊客的問題與意見、展示空間動線設計、廚房陳設所引起的眷村菜回憶以及交通便利性等,均是遊客期待管理單位亟思改善之處。問卷調查結果發現,在此

一年度展的三大系列故事主題裡,如從「人物」因素構面經過事後檢定,41歲至50歲之間的女性遊客,在外向程度的重要性上面,均具有特別顯著的差異情形。其次,無論「眷村菜」或「老歌傳唱」在重要性與滿意度上面和性別有顯著正相關。整體而言,故事行銷、地方性與遊客探索,重要性和滿意度互為關聯達63%—76%,有效形成重要性和滿意度指標存在正向影響。由於107年度的主題故事展,係以統整眷村情境展示策略戰略方式加以具體呈現,故針對馬祖新村眷村文創園區的活化與再利用而言,參考地方參與式調查規劃之具體性,故可以持續強化此一自我定位為「類博物館」的相關業務諮詢,提供專業性的服務。在策展主題的戰略上,未來更應該提出具有

多元性的創生方案,進而具體落實社會平權,以及積極促進文化永續經營的美好願景,期能創造遊客期待再訪具有話題性的事件行銷。