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體育班籃球優秀運動員養成歷程之研究

為了解決nba總決賽日期的問題，作者黃鈺 這樣論述：

我國為目前少數存有體育班教育體制之國家。歷年來，體育班學生之素質良莠不齊，體育班運動員之平均水準提升有賴於各界相關人士及運動員自身反思並尋求進步。是故，本研究欲向優秀運動員之養成歷程探求其成功因素，提供改善之參考依據。研究目的：旨在深入探討臺灣體育班教育環境下，學生運動員自國小至大學期間之養成歷程為何，並剖析於此歷程中推動學生最終成為一名優秀學生運動員之成功因素。研究方法：依據體育才能發展模式(Richard, B. & David M., 2006)為理論基礎，並將理論中之個人特質以及環境特質兩大主題進一步分為四個研究子題—「運動員自我管理」、「運動員心理素質」、「運動員外在資源」以及「運

動員社會支持」以深入了解各子題中之細部因素如何影響體育班之運動員養成歷程。研究對象為某學年度國中以及高中籃球聯賽男子組之最有價值球員，並參酌兩位球員之重要他人作為本研究之輔助觀點。為提升本研究研究內容之信實度，研究者以厚實描述呈現訪談內容、進行受試者查核以及個案分析會議，並於研究過程中建立省思備忘錄。研究發現：體育班籃球優秀運動員具備良好的自我管理能力與高度地抗壓性、彈性、理解力或自信心等多種正向心理素質。外在影響因素中，環境設備以運動場館之安全性為主要考量，並且社會支持對個人發展影響甚為重要，主要來自於家庭、學校及隊伍等社會支持系統之相互合作關係。

職業籃球效率值與聯盟表現的關聯性研究-東亞與美國職業籃球聯盟為例

為了解決nba總決賽日期的問題，作者蘇建樺 這樣論述：

本研究旨在探討職業籃球球員效率值與球隊之間的關係，並以東亞國家中的中國男子籃球職業聯賽(Chinese Basketball Association, CBA)、臺灣超級籃球聯賽(Super Basketball League, SBL與籃球體系發展最完整的國家美國國家籃球協會(National Basketball Association, NBA)為研究對象。首先，以球員在職業籃球聯賽的數據中解釋效率值(EFF值)的價值，接著蒐集2014-2015的賽季數據樣本，透過獨立樣本t檢定，希冀從NBA跟CBA、SBL的比較，我們從不同區域的聯賽中來探討EFF值，透過統計檢定判斷是否有顯著性，獨

立樣本t檢定結果皆發現三個聯盟的比較皆有顯著性，其中以NBA與SBL的組合顯著性最為明顯。本文貢獻在於導入研究假說後，以標竿指標去分析探討三個聯盟的顯著性，其中標竿指標分為十一個項目，這些項目分別代表球員不同表現的效率，分別為進攻、防守、季後賽與冠軍賽的效率等，以標竿指標代表聯盟不同項目的強度，最後導入t檢定分析NBA、CBA、SBL的聯盟效率值落差為本論文的研究價值。以預期差異來說，聯盟效率值整體強度應是NBA>CBA>SBL，但是針對三個聯盟透過標竿指標區分為多項分類後，再以獨立樣本t檢定分析發現很多項目是CBA>NBA，從標竿指標探討出CBA外籍球員效率值過高所造成的差異性例如標竿指標中

的全球員效率值。其中也有因為CBA外籍球員指數過高與NBA造成無顯著性，例如晉級季後賽與冠軍賽效率值。整體而言以不同標竿指標所計算之效率值中，CBA與NBA差距並不大，但是兩者都與SBL有很大的差異性。