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國立臺北科技大學 技術及職業教育研究所 張嘉育所指導 林肇基的 追逐世界大學排名是否有助高等教育永續發展：臺灣觀點 （2021），提出qs世界大學排名2022關鍵因素是什麼，來自於higher education、world university ranking、global competition、sustainable development、governance。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 高階經理人企業管理碩士在職專班(EMBA) 施人英所指導 江秀梅的 大學社會責任之實踐與落實之初探—學術象牙塔裡之省思 （2021），提出因為有 大學社會責任、實踐、策略、省思的重點而找出了 qs世界大學排名2022的解答。
2022世界年鑑
為了解決qs世界大學排名2022 的問題，作者中央通訊社 這樣論述：
2022年世界年鑑 立足台灣 放眼全球 一年一度 限量發行 系統性整理2021年國內外重要大事、全球抗疫關鍵實錄， 豐富完整 查閱簡易 深獲讀者肯定！ ‧內容豐富，實用方便：系統性彙集世界之最、「影像2021」精采年度照片專輯、2021年國內、國際與中國大陸十大新聞整理、國內外大事紀、全球近200個國家重大政經變遷等。 ‧專文分析2021年全球大事：美國終結20年戰爭、塔利班重掌阿富汗；中美兩強持續對峙；香港政局與社會的變局；梅克爾時代告終、德國三黨共組新政府；疫情與地緣政治下半導體競賽等，深入淺出，助讀者快速掌握脈絡與趨勢。
qs世界大學排名2022進入發燒排行的影片
看一看你心目中的大學有沒有在排名100名內，注意: 若是排名的名次一樣，表示評比的分數是一樣的。亞洲的學校似乎比去年的排名又有進步。
追逐世界大學排名是否有助高等教育永續發展：臺灣觀點
為了解決qs世界大學排名2022 的問題，作者林肇基 這樣論述：
The driving forces of neoliberalism, globalization, and the knowledge economy have escalated global competition in higher education. Growing higher education institutions and governments make significant efforts to compete for the global talents to support the future development of innovation and t
he economy. And the corresponding needs for information grow along.The emergence of the world university rankings (WURs) is the trigger for elevating this global competition. WURs offer the world an easy and accessible way to review the predefined competitiveness of the HEIs worldwide by using prede
termined indicators, simplified numerical scores, and league tables to measure and disclose their relative standing on a global scale, an illustration of the world HEIs landscape. It significantly influences the strategic directions and resource allocation of policymakers, institutional leaders, and
stakeholders.Investigating the subject of higher-ranking pursuits requires extensive knowledge in WUR and rich experience in institutional operation, international affairs, academic affairs, research and development, and higher education policies. This study uses in-depth interviews with purposive
sampling to gather insights from higher education institutions, academia, and government.This study identifies the institutional and systemic-positive and -negative influences of higher-ranking pursuits and provides specific higher-ranking pursuit implications to institutional leaders and policymake
rs in Taiwan. WURs could offer valid information for weak point detection, recalibrating the resource allocation, and governance. WURs could be manipulative due to their media-run commercial-based nature. A concrete understanding of ranking indicators and a specific aim of developmental pursuit are
central. Interpreting ranking results must be inclusive across different WURs and adopt the needed information only. Higher-ranking pursuit is a competition and could be a healthy competition. Appropriate governance is the key to reversing the global competitive pressures of higher-ranking pursuit i
nto the driving force for sustainable higher education development.
大學社會責任之實踐與落實之初探—學術象牙塔裡之省思
為了解決qs世界大學排名2022 的問題，作者江秀梅 這樣論述：
教育部自2018年起推動「大學社會責任實踐計畫」，從第一周期聚焦「在地連結」、「人才培育」、「國際連結」，至第二周期「在地關懷」、「永續環境」、「產業鏈結與經濟用續」、「永續文化」、「健康促進與食品安全」與「其他社會實踐」，延伸至因應世界局勢變化，鼓勵與聯合國之永續發展目標接軌，並積極推動社會創新，希望達到與在地社區可共生共榮。本研究希望藉由整理分析近年「大學社會責任實踐計畫」之主軸與策略，了解目前執行之概況及成效，並與聯合國永續發展目標接軌之狀況。希冀藉由此研究之整理分析探討與省思，歸納出計畫一些方向，以及大學教授可扮演之角色與任務，並提出其中可能之問題以及未來之策略與相關措施，並試圖提出
相關見解及未來展望。