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國立成功大學 工業設計學系 周君瑞所指導 葉韋立的 鼓勵幼兒食用蔬菜的體驗式餐具設計 （2020），提出sink盤中文關鍵因素是什麼，來自於幼兒餐具設計、遊戲化餐具、幼兒用餐行為、仕掛學、使用者體驗方法。

而第二篇論文朝陽科技大學 工業設計系 周文智所指導 黃上聞的 應用不同設計風格元素於蛋糕餐盤之創作設計 （2015），提出因為有 蛋糕、蛋糕盤、形狀適配、設計風格的重點而找出了 sink盤中文的解答。

最後網站渠管健康- 屋宇署則補充：不應擅自非法改動排水系統 ... 如日常生活上使用過的水（例如從洗手盆或浴缸排放的廢水），可以直接排入外牆廢水斗，而無需要有反虹吸（anti-syphonage）的 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了sink盤中文，大家也想知道這些：

鼓勵幼兒食用蔬菜的體驗式餐具設計

為了解決sink盤中文的問題，作者葉韋立 這樣論述：

本研究的主題是「鼓勵幼兒食用蔬菜的體驗式餐具設計」，主旨為透過「互動性」、「回饋機制」作為引導幼兒用餐的驅動力，透過增加其用餐的愉悅感，進而強化幼兒用餐歷程的體驗，以提升整體用餐的自主性與意願度。因此，本研究將以行動研究法，觀察並蒐集2歲半至5歲幼兒用餐時的行為問題，另一方面，筆者也將訪談幼兒的父母親，針對數種幼兒用餐時的行為模式、教育幼兒用餐之方式以及挑選餐具的條件深入探討，以發掘照顧者與幼兒最迫切的需求，並作為設計洞見與設計範疇之參考，同時以使用者體驗方法與仕掛學輔以規劃體驗式餐具之核心活動與產品設計。本研究最終所提出之「體驗式餐具」，包含湯匙、互動式餐盤、餐墊以及蔬菜貼紙。透過幼兒與餐

盤中的核心角色「熊熊」進行用餐競賽，以動畫互動、卡通化的音效等吸引幼兒對用餐的注意力，使其沈浸於用餐時的遊戲情境，藉由照顧者引導幼兒跟隨熊熊用餐，使其「一口接一口」地食用原先不敢或討厭的蔬菜為本研究的設計核心。據研究結果顯示，體驗式餐具不但成功地鼓勵幼兒勇敢嘗試食用原先討厭的蔬菜外，於維持用餐速度、自主性與意願度皆有明顯提升。

應用不同設計風格元素於蛋糕餐盤之創作設計

為了解決sink盤中文的問題，作者黃上聞 這樣論述：

近代西式餐飲文化提升台灣大眾對飲食在味覺、視覺等整體感官上的體驗水準。當西式蛋糕也成為臺灣常見的食品之一時，多數蛋糕業者為求刺激消費，不僅提高蛋糕的精緻度，蛋糕的外觀造形也被製作得更多樣化。然而在餐盤種類眾多的情況下，蛋糕卻少有專用餐盤，使蛋糕業者在餐盤的選購上，向來以非蛋糕專用的餐盤為主，本研究即針對為設計適合蛋糕形狀的餐盤。本創作透過文獻探討及蛋糕與餐盤形狀適配調查研究結果的整理與歸納，分析現今餐盤的不同裝飾（雕飾、圖紋、邊線、深度等）、設計風格（有機設計、極簡主義、後現代主義）、蛋糕與餐盤形狀之間的適配等不同面向的連結，進而歸納出創作的核心價值與創作元素，並進行蛋糕盤的設計。本創作設計

出三款適合搭配不同形狀之蛋糕盤（圓形盤搭配圓形蛋糕；正方形盤搭配圓形、扇形、長方形蛋糕；長方形盤搭配長方形蛋糕），分別在造形與結構上做多元的嘗試，讓蛋糕盤在使用時能感受到屬於蛋糕盤的特色及趣味性。最後針對個人創作訪談蛋糕業者，進一步檢討本研究蛋糕盤造形與結構創作的改進。

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