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賴世雄經典英語語法（新版）

為了解決succeed造句的問題，作者賴世雄 這樣論述：

本書涵蓋所有有關語法的重點，除了上述重點以外，舉凡時態、虛擬語氣、副詞、反意疑問句等，無不包括在內。本書也增添了介詞及複合形容詞的內容，均採用條列式重點解說，解說文字淺顯易懂，每章習題更有詳解，極利於欲把英語法徹底學好的人士學習。本書可說是市場上最容易學習、也最容易吸收的最佳英語語法參考書，值得親愛的讀者細細品味。 賴世雄教授 是聞名海峽兩岸的英語教學專家，先後獲得美國明尼蘇達大學大眾傳播與英語教學雙碩士學位。曾任上海復旦大學及大連外國語學院客座教授。現任常春藤解析英語雜誌社社長，著有英語升學、進修、生活英語叢書共計兩百餘種，並擔任十多家電臺英語教學節目廣播主講。 20

17年賴世雄教授榮獲“喜馬拉雅FM”年度最受歡迎主播；賴世雄教授受人民教育出版社委託，擔任人民教育出版社官方出品的《人教版英語：賴世雄同步精講（PEP）》課程主講人。 2018年賴世雄教授榮獲中國最大圖書購物網“當當網”教育名家榜亞軍。   第一章句子的形成 概說 第一節　可作主語的詞類 1. 名詞作主語 2. 代詞作主語 3. 動名詞或不定式短語作主語 4. 名詞性從句作主語 5. 名詞短語作主語 6. 表距離的地方副詞短語作主語 第二節　動詞的種類及其用法 概說 1. 動詞(verb) 基本上可分為五大類 2. 如何判斷完全不及物動詞 3. 兼作及物與不及物動詞之常用

動詞 4. 不及物動詞可作及物動詞，用同系名詞作其賓語 5. 完全及物動詞與完全不及物動詞 6. 完全及物動詞出現的形態 7. 完全不及物動詞出現的形態. 8. 不完全不及物動詞 9. 不完全不及物動詞的判斷方法 10. 不完全不及物動詞的種類及其表語的用法 11. 不完全不及物動詞的重要相關短語 12. 完全及物動詞 13. 完全及物動詞的用法 14. 不完全及物動詞 15. 不完全及物動詞的分類及用法 16. 授與動詞 17. 間接賓語與直接賓語倒置原則 18. 與of 連用的授與動詞 19. 表“提供”的授與動詞 20. 其它補充要點 第三節　結　　論 1. 五大句型 2. 祈使句、感歎

句、問句. 3. 結語 EXERCISE 第二章　兩句的連接方法 概說. 第一節　連接子號 1. 破折號 2. 冒號 3. 分號 第二節　並列連接詞 1. 單一連接詞 2. and 、or 、but 衍生的其它連接詞 3. as well as 與rather than 作並列連接詞 4. 使用“both...and... ”等連接詞應注意事項 5. 單一連接詞的獨立用法 第三節　副詞連接詞 1. 副詞連接詞只能連接從句 2. 常用的副詞連接詞 3. 副詞連接詞引導狀語從句 4. 狀語從句的位置 5. 避免雙重連接 6. 條件句與主句的時態 7. 連線性副詞 8. while 作副詞連接詞及

並列連接詞的用法 9. 其它重要的副詞連接詞 EXERCISE 第三章　關係詞 概說 第一節　關係代詞 1. 關係代詞引導定語從句 2. 關係代詞的種類及其功能 3. 關係代詞使用三原則 4. 介詞與關係代詞 5. which 可代表之前的整個主句 6. which 亦可代表前句中的部分概念 7. 限制性定語從句與非限制性定語從句的區別 8. 關係代詞的省略 9. that 亦可作關係代詞 10. 只能使用that 的情況 11. 限制性定語從句可化簡為分詞短語 12. 非限制性定語從句不能化簡為分詞短語 13. 非限制性定語從句可化簡為先行詞的同位語 14. 注意定語從句與插入語的關係 1

5. 定語從句可化為不定式短語 第二節　關係代詞所有格 1. 關係代詞所有格的功能 2. 關係代詞所有格使用三原則 3. 取代whose 的結構 4. 限制性定語從句與非限制性定語從句 第三節　關係副詞 1. 關係副詞的種類 2. 關係副詞的功能 3. where 的用法 4. when 的用法 5. why 的用法 6. how 的用法 7. 關係副詞使用要點 第四節　關係指示代詞 1. 關係指示代詞由指示代詞變化而成 2. 關係指示代詞的功能 第五節　複合關係代詞 1. 複合關係代詞的種類 2. whoever 的用法 3. whomever 的用法 4. whichever 的用法 5.

what 的用法 6. whatever 的用法 7. 加油站 8. whatever 及whoever 亦可作副詞連接詞 9. however 有兩種詞性 10. whether 的用法 11. however 的特殊句型 第六節　准關係代詞 1. 准關係代詞的種類 2. 准關係代詞形成的條件 3. than 作準關係代詞的用法 4. as 作準關係代詞的用法 5.“such n. ”之後絕不可用like （像）加以修飾 6. 比較“the same...as... ”與“the same...that... ”的不同 7. as 可代替主句 8. 只能與單數可數名詞使用的結構 9. 數量

詞不受限 10. 准關係代詞but 的用法 EXERCISE 第四章　非謂語動詞 概說 第一節　不定式 1. 不定式的種類 2. 不定式的功能 3. 名詞不定式的用法 4. 形容詞不定式的用法 5. 副詞不定式的用法 6. 獨立不定式 7. 疑問詞 不定式= 名詞短語 8. that 從句可化簡為不定式 9. to be 的省略 10. prove to be 11. 不定式短語作賓語補語 12. 意願動詞與虛擬語氣的關係 13. was / were to have 過去分詞 14. 不定式作主語之結構變化 15. 不定式的省略 16. 不定式有時亦可形成感歎句 17. 原形不定式 18.

知覺動詞與原形不定式的關係 19. 使役動詞與原形不定式的關係 20. help （幫助）的用法 21. 原形不定式的特殊結構. 第二節　分詞 概說. 1. 分詞可作形容詞用 2. 分詞可作表語用 3. 分詞可作名詞用 4. 分詞可作副詞用 5. 分詞結構──動詞變化 6. 分詞結構──單句化簡法 7. 分詞短語──定語從句化簡法 8. 測驗站 9. 分詞結構──狀語從句化簡法 10. 表身體組織的名詞可變成過去分詞當形容詞用 11. 少數現在分詞可當介詞使用 12. 獨立分詞短語 13. 與使役動詞有關的重要分詞短語 第三節　動名詞 概說 1. 動名詞的第一功能──主語 2. 動名詞的第二

功能──be 動詞後的表語 3. 動名詞的第三功能──動詞的賓語 4. 動名詞的第四功能──介詞的賓語 5. 所有格與動名詞的關係 6. 動名詞亦可與名詞連用，形成複合名詞 7. “動名詞 賓語”作主語的變化 8. 有些動名詞亦可作可數的普通名詞用 9. 常用的動名詞慣用語 EXERCISE 第五章　助動詞及易用錯的動詞 第一節　助動詞 概說 1. 助動詞的定義 2. 助動詞的種類 第一種　be 動詞 第二種　have 第三種　do 第四種　shall 、will 第五種　should 第六種　would 第七種　can 、could 第八種　may 、might 第九種　must 第十種　

ought to 第十一種　need 第十二種　dare 第十三種　used to 第二節　易用錯的動詞 1. lie 、lay 2. sit 、set 、seat 3. rise 、raise 、arise 、arouse 4. hang 5. fly、flow 6. take 、bring 7. refuse 8. spend 9. take 、cost 10. answer 、reply to 11. reach 、get to 、arrive in /at 12. 動詞 介副詞 賓語 13. 動詞 介詞 賓語 14. “動詞 介詞 名詞（代詞）”的重要短語 15. “動詞 賓語 介詞

賓語”的重要短語 16. 重要的三詞（三詞以上）短語動詞 17. prefer 的用法 18. mind 的用法 19. “動詞 動名詞”的結構 20. prevent sb fromV-ing 21. encourage sb to V discourage sb from V-ing 22. persuade sb to V dissuade sb from V-ing 23. resemble sb/sth 24. decide 、determine 25. afford. 26. wait 、await 27. succeed 、fail 28. depend 、depend on 2

9. 感官動詞 30. 表“設法、企圖”的動詞用法 31. anger 、angry 32. 授與動詞 33. 知覺動詞 34. remember 、forget 、regret EXERCISE 第六章　時態及語態　 概說 第一節　時態 1. 時態的種類 2. 使用一般現在時的時機 3. 使用一般過去時的時機 4. 使用一般將來時的時機 5. 使用現在完成時的時機 6. 使用過去完成時的時機 7. 使用將來完成時的時機 8. 使用現在進行時的時機 9. 使用過去進行時的時機 10. 使用將來進行時的時機 11. 使用現在完成進行時的時機 12. 使用過去完成進行時的時機 13. 使用將來完

成進行時的時機 14. 時態的前後一致 15.“for 一段時間”與完成時的關係 16. since 與完成時的關係 17. 常用的不規則動詞變化 第二節　語　　態 1. 語態的種類 2. 主動語態變成被動語態的方式 3. 主動語態和被動語態時態要一致 4. 授與動詞有兩種被動語態 5. “動詞 介詞”亦可變成被動語態 6. 否定句的語態變化 EXERCISE 第七章　虛擬語氣 概說 第一節　純條件虛擬語氣 1. 基本句型 2. 使用時機及要點 第二節　與現在事實相反的虛擬語氣 1. 基本句型 2. 使用時機及要點 第三節　與過去事實相反的虛擬語氣 1. 基本句型 2. 使用時機及要點 第四

節　與將來狀況相反的虛擬語氣 基本句型及要點 第五節　使用虛擬語氣應注意事項 1. 表示強烈與真理相反的虛擬語氣句型 2. if 的省略 3. 時態不一致的假設 4. 可取代if 的其它連接詞 5. but for 6. lest...(should) 7. as if... = as though 8. What if...should...? 9. It is time that 從句的一般過去時 10. If only 11. wish 的用法 12. hope 的用法 13. I hope 與祈使句的關係 14. wish 和hope 的異同 15. 對過去事物的猜測的三種句型 16.

“didn't need to 原形V ”與“need not have p.p. ”的區別 17. 意志動詞 18. suggest 、insist 、maintain 的另類用法 19. insist on 動名詞 20. 表示“有必要的”形容詞與that 從句的關係 21. that 從句作同位語 EXERCISE 第八章　副詞　 概說 第一節　副詞的功能 1. 修飾動詞 2. 修飾形容詞 3. 修飾副詞 4. 修飾全句 第二節　副詞的位置 1. 一般規則 2. 簡化結構中副詞位置的變化 3. 狀態副詞在被動語態中的位置 4. 否定副詞的位置 5. can 與not 連用習慣上寫成ca

nnot. 6. 時間副詞的位置 7. 地方副詞的位置 8. 副詞對等語及其在句中的位置 9. 副詞應儘量靠近被修飾的動詞 10. 名詞性從句修飾形容詞 第三節　重要的副詞用法 1. very 、much 2. little 、a little 3. no longer 4. sometimes 、sometime 、sometime 、some times 5. ago 、before 、since 、after 6. quite 7. someday 、one day 、the otherday 、some other day 8. so much so that 9. somewhat

、somehow 、anyhow 10. enough 11. likely 、probably 、possibly 12. Short Response （簡應句） 13. 常見的“名詞 介詞 名詞”副詞短語 14. not 要置於不定式短語、分詞、動名詞之前 15. 助動詞 副詞 本動詞 16. 副詞修飾被動語態時，通常置於過去分詞之前 17. more than 與倍數的關係 18. more than 與over 的關係 19. 避免雙重比較 20. 避免雙重否定 21. 關係副詞when 、why 、how 、where 22. 指示代詞that 及this 可作副詞用 23.“I

think so.” 24. 副詞 獨立分詞 25. all （三人以上一起）、both （兩人一起） 26. 容易混淆的副詞 27. greatly 與highly 之區別 EXERCISE 第九章　倒裝結構 概說 第一節　否定倒裝句 1. 否定副詞、否定副詞短語和否定狀語從句 2. 如何倒裝 3.“only 介詞短語”及“only then” 4. not only...but (also) 5. not a 單數可數名詞 6. hardly 、scarcely 7. nowhere 8. 表示“一..就..”的句型 第二節　so / such 倒裝句 1. 句中有be 動詞時，該be

動詞與主語倒裝 2. 句中有助動詞時，該助動詞與主語倒裝 3. 句中若為一般動詞時，不可直接倒裝 第三節　地方副詞倒裝句 1. 三種倒裝句型 2. 主語必為普通名詞或專有名詞 3. 介副詞的倒裝 4. there 與地方副詞 5. 倒裝句的好處 6. here 與there 的習慣用語 第四節　完全倒裝句 1. 基本句型 2. 使用時機 第五節　as 取代though 的倒裝法 1. as 取代though 的句型 2. as 表“因為”的用法 EXERCISE 第十章　比較結構 概說 第一節　一般比較結構 1. 造句方式 2. 理論基礎 3. than 引導的狀語從句結構變化 4. 形容詞

及副詞的比較級 5. less 之後的副詞或形容詞均使用原級 6. 與本身作比較 7. 比較結構中相同動詞的化簡 8. 數量形容詞的比較級變化 9. 避免錯誤比較 10. 本身已有最高級意味的形容詞 11. 本身已有比較級意味的形容詞 12. 注意同範圍及不同範圍的比較 13. be gettingmore and more adj 14. 修飾比較級的副詞 15. 最高級副詞 16. 最高級的比較物件一定是三者以上 17. the 與最高級的關係 18. the 最高級形容詞 19. 最高級結構代換 20. most 亦可作very （很） 解 21. by far 可修飾最高級 第二節　原

級比較結構 1. 造句方式 2. 理論基礎 3. as 從句的變化 4. as 從句或than 從句亦可采倒裝結構 5.“as...as ”用於肯定句及否定句，“so...as ”則只用於否定句 第三節　其它有關as / than 的重要用法 1.“as...as... ”可與單數可數名詞連用 2. as...as one can 3. as...as any 4. as...as ever 5. as...as ever lived 6. 兩個形容詞的相互比較 7. 倍數詞造句法 8. not so much...as 9. the 比較級..., the 比較級 10. no more..

.than... / no less...than 11. no more than... / no less than 12. at most / at best 13. much less EXERCISE 第十一章　代詞 1. it 作形式主語 2. it 作形式賓語 3. it 用以強調主語或賓語 4. it 亦可用以強調介詞短語或狀語從句 5. 數量代詞的用法 6. almost 、most 、all 之關係 7. 人稱代詞 8. 反身代詞的強勢用法 9. that 、those 代替出現過的名詞 10. a friend of mine / this book of hers 的

用法 11. ...those who /...those whom 12. every man and woman 與代詞（所有格）的關係 13. each other / one another 14. either 、neither 、both 、all 、any 、none 作代詞的用法 15. one...the other 16. one...another...the other 17. one...another 18. some...others 19. some...others...still others 20. 明確數詞... the others / therest

EXERCISE 第十二章　複合形容詞　 概說 1. 數詞 名詞 2. 數詞 名詞 形容詞 3. 名詞 現在分詞 4. 副詞 現在分詞 5. 名詞 過去分詞 6. 形容詞 名詞變成的過去分詞 7. well 及ill 如何形成複合形容詞 EXERCISE 第十三章　介詞用法 　第一節　at 　第二節　by 　第三節　for 　第四節　from 　第五節　in 　第六節　on 　第七節　to 　第八節　with 　第九節　about 　第十節　after 　第十一節　toward. 　第十二節　except. 　第十三節　behind 　第十四節　into 　第十五節　within 　第十

六節　without 　第十七節　above 　第十八節　over 　第十九節　below 　第二十節　beneath 　第二十一節　under 　第二十二節　underneath 　第二十三節　against 　第二十四節　along 　第二十五節　before 　第二十六節　beyond 　第二十七節　during 　第二十八節　through 　第二十九節　besides 　第三十節　till / until 　第三十一節　since 　第三十二節　beside EXERCISE 第十四章　反意疑問句　 1. 反意疑問句的使用規則 2. 句中有否定副詞 3. 句中有助動詞短語 4. 否

定反意疑問句中not 的位置 5. 反意疑問句須用人稱代詞 6.“I 表意見動詞 that 從句”的反意疑問句 7. need 作一般動詞及助動詞的反問句 8. 助動詞不止一個時如何反問 附錄一 附錄二 我們大家都知道英語語法的重要性。有了扎實的語法基礎，我們才能看懂複雜艱澀的結構，才能寫出並說出正確的句子。問題是：我們學了多年的英語，一提到語法就頭痛、心生畏懼，甚至因此心灰意冷，不再想繼續學英語。究其原因何在？ 原來是，傳統的語法書一味守著八大詞類，以切割的方式講解。其結果是，我們只知道一大堆詞性及專業術語，卻不知一個簡單句子的基本結構是什麼，真有一種見樹不見林、完全

沒有頭緒的感覺。 我個人就深受這些錯誤學習方式的毒害，中學時代的我英語成績曾得過 7 分。直至我日後以自我摸索的方式自學苦讀英語，才逐漸瞭解學習語法的正確方式。因此這套語法叢書就是根據我多年學習英語的經驗編寫而成。本書有下列特點：從單詞造句出發：揚棄傳統的八大詞類分項解說，讓讀者立即認識主語及動詞，明瞭單詞造句的基本原則。細談連詞的用法：使讀者明白連詞及關係詞的用法，進而熟悉並列句以及複合句的造句方式。詳解非謂語動詞：使讀者瞭解分詞、不定式、動名詞的形式及用法，完全掌握分析句子結構的能力。 本書涵蓋所有有關語法的重點，除了上述重點以外，舉凡時態、虛擬語氣、副詞、反意疑問句等，無不包括在內。

本書也增添了介詞及複合形容詞的內容，均採用條列式重點解說，解說文字淺顯易懂，每章習題更有詳解，極利於欲把英語語法徹底學好的人士學習。本書可說是市場上最容易學習、也最容易吸收的最佳英語語法參考書，值得親愛的讀者細細品味。另外，應廣大讀者的強烈要求，此次改版升級特別增加了我本人錄製的廣播教學音訊。這套講解音訊早年在中央人民廣播電臺廣播時就頗受讀者歡迎。廣播教學模式除了講解書裡的知識要點外，更是即興衍生出很多新的知識點，所以比書籍內容更加活潑有趣，十分適合搭配學習。不過大家需要注意的是，廣播教學強調的是語法的宏觀掌握，採用了點撥式的講解模式，而不是對照著書本原封不動地講解，所以讀者在聽的過程中不要生

硬地和書本逐頁對應，而是要從宏觀的角度，以更大的格局來領悟語法的體系，達到水到渠成的效果，這才是我錄製教學音訊的初衷。在講解過程中，我偶爾會脫離書本的例句，即興造出一些更加有趣的例句來調動大家的熱情，達到快樂學習的效果。另外，《賴世雄經典英語語法》在一版再版的過程中，書中的不少例句也進行了與時俱進的修改和增補，所以你聽到的句子可能和書上的例句不是一模一樣，但正是因為如此，語法的學習反而充滿了樂趣，因為你不僅吸收了雙倍的知識，更感受到了嚴謹語法的別樣趣味。最後祝大家學習愉快！  

畫個圓，關鍵英單EASY K

為了解決succeed造句的問題，作者張翔,林名祐,鄭詠馨 這樣論述：

　　用對動詞，讓你從英文Loser翻身成英文Master！ 　　寫文章時同一個單字總不斷重複？對話時用字總是詞不達意? 　　有這困擾的你，絕對要知道的KO單字寶典！ 　　1. 嚴選必備字義，關鍵字一次學齊 　　「想」除了用think表示外，你還能想到什麼字？受夠用來用去都是那幾個字？本書以使用頻率最高的字義為核心，1秒搜出替換字！ 　　2. 簡單畫個圓，同義單字一次推 　　以核心字義為點，歸納出同義、易混淆與相似字群，讓你一次背好一整組，管他對答還是造句寫文，都能信手捻來，不重複！ 　　3. 單字補充詳盡，不再記一字忘十字 　　從詞性、同反義、慣用法、句型和例句，全方位破解每個單字

，多管齊下，精準掌握用法，讓你一次掌握所有必備資訊！ 　　速記同心圓 X 語音線上聽 X 隨手練習本 　　讓你 看 聽 寫 三管齊下，徹底突破學習瓶頸！ 本書特色 　　1. 語音即時聽，線上播放隨播隨聽！ 　　專業外師錄製MP3，跟著英語人士學道地的單字發音，用聽的方式加深學習印象，掃描書中QR code讓你隨時隨地都能學英文！ 　　2. 速記同心圓，一秒稿懂高同義字！ 　　以必備字義為核心做成同心圓圖表，網羅高同義單字並加以說明，讓你瞬間明辨每個單字的精確意思，作文造句都能信手拈來不混淆！ 　　3. 句型結構Tip，全面提升英文實力！ 　　書中例句也是值得挖掘的寶庫，除了讓你了解單

字運用外，亦增設獨家Tip把句型中涉及的特殊用法或構造拉出解說，全力提升英文實力！ 　　4. 進階大補帖，動詞用法歸納整合！ 　　除了收錄動詞的三態變化、衍生字、同反義字、近型字、組合字、以及片語等基礎的單字元素外，搭配中英例句更能強化你的單字力！ 　　5. 聯想學習Plus，輕鬆掌握速記祕訣！ 　　提供趣味聯想、諧音聯想、同義集合、相關延伸、情境串聯等記憶方式，讓你不小心記住更多單字！ 　　6. 小試身手UP，學習成效立即驗收！ 　　特別設計單元演練，學習後馬上檢驗，刻劃學習成效，讓你甩開金魚腦7秒記憶力，打造全新金頭腦！ 　　7. 隨手練習本，填寫作答顛覆傳統！ 　　撇開傳統的選擇

題作答模式，採用填寫式作答，擺脫僥倖猜題的心態，讓你動手寫答案，手腦並用記住單字正確拼法！  

紐西蘭中學 ESOL 教師教學信念與實踐之個案研究

為了解決succeed造句的問題，作者賴國堂 這樣論述：

本研究旨在探討紐西蘭中學個案 ESOL 教師，針對華人 ELLs 中學生所規劃之TESSOL 信念與實踐。本研究對研究議題採用質性研究，以立意抽樣法選取研究對象，研究場域為紐西蘭奧克蘭市南區和東區的公立中學。研究參與對象為同時任教於 ESOL 班級、主流課程班級的 ESOL 老師，共有兩位 ESOL 教師。本研究所進行之研究方法有：文件內容分析法、參與式觀察與訪談法等方法進入研究現場，進行三個學期 TESSOL 教學研究，以蒐集相關研究資料。 綜合文獻探討與實地研究的結果，獲致本研究啟示，如下列所述：壹、ESOL教師對 TESSOL 信念是其教學實踐的重要基石；ESOL 教師對

文化回應教學、ELLs、ESOL 課程設計、紐西蘭課綱和英語言學習進程階段均知悉理解。貳、透過共同備課，規劃與發展 TESSOL 課程；考量到學生差異、學習課程、學生文化等影響因素，再決定教學課程進行的實施歷程、教學類型與教學型態。參、根據 ELLs 的學習起始行為、背景知識、紐西蘭課綱和英語言學習進程階段，參考 Stephen Krashen(1982, 1985) 的 i+l 原則，規劃略高於學生目前程度的 ESOL 課程。肆、教師紀錄個人的 ESOL 教學實踐省思，透過自我省思，將教學實踐、教學反省與教學修正歷程，紀錄成書面文件，作為自己檢視與改進教學的參考。 最後，依據本研究啟示

，針對 TESSOL 教學課程、教學與實踐的觀察提出想法，並就筆者個人觀點提出省思，以作為後續探究的墊腳石。