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高階英語聽講練習 下 (技術型高級中等學校外語群)

為了解決this these發音的問題，作者CaseyMalarcher 這樣論述：

　　“高階英語聽講練習” is a comprehensive split edition coursebook for students in their third year of vocational high school to develop their listening and speaking skills. The book provides a broad collection of topics based on real-world situations and various activities promoting interaction with peers.

In “高階英語聽講練習,” students can use and improve their English skills to build fluency in their everyday English conversations and professional speeches.   　　Each unit has two main listening texts. For each listening text, students are guided through a set of steps: before you listen, while you listen,

and after you listen. These steps help students learn how to listen and understand spoken English.   　　After the two listening texts in each unit, there is a speaking section that provides a grammar point, a pronunciation rule, a speaking tip, and a presentation skill. At the end of each unit, stude

nts take what they have learned and use it to create a presentation. Once they have completed this, they will give the presentation. As a final task, students are asked to assess how well they did and how much they learned.   　　In this innovative way, “高階英語聽講練習” will help students explore the world

around them and sharpen their English skills.   　　「高階英語聽講練習」共分上下兩冊，每冊四大單元，每單元細分為三個小節，供技術型高級中等學校外語群三年級使用。本書取材於各種情境之專業領域對話與演說，並提供多元文化新知，以期在引發學生學習興趣的同時，也讓學生能夠活用於生活中，並更進一步了解不同文化的語言使用。   　　本書架構安排以步驟式培養為原則，前兩個小節分別圍繞兩則聽力對話或演說發展，以提供學生充足的語料輸入。每則對話或演說皆有不同的場景與語境，能夠讓學生了解不同情境下的語言選擇。每個小節依照聽力前 (Before You Listen)、

聽力中 (While You Listen) 以及聽力後 (After You Listen) 發展，以符合邏輯之步驟培養學生在各個階段的聽力技巧。   　　每個單元的第三小節為口說練習，以前兩個小節的聽力語料輸入為基礎，介紹文法於口說時之應用方式、發音方法、口語表達策略以及口頭報告技巧，以幫助學生進行對話或發表演說。每單元最後請學生依照所學，步驟式地創作一則演說，以該單元相關的語境發想，並和同儕分享合作，最後於課堂呈現結果。而在單元的最後一頁則提供學生評量表，以讓學生自我評量學習成果，反思所學。   　　「高階英語聽講練習」集結各種日常與專業領域主題並經過謹慎編輯安排，以期能以步驟式教學來培

養學生的聽力口說能力，同時也能探索並學習各種新知。

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以肢體回應教學法將英語融入幼兒體能遊戲之行動研究

為了解決this these發音的問題，作者夏萍 這樣論述：

　　本研究旨在探究如何藉由肢體回應教學法（TPR）將英語融入於幼兒的體能遊戲中，並配合主題教學的脈絡進行統整性的教學，以融入的方式了解TPR在幼兒體能活動可能的策略與運用情形。研究者擬定了三個層次的教學策略，由易至難分別為TPR-1能聆聽英語單詞跟著做動作；TPR-2能聽懂英語單詞進行體能遊戲活動。TPR-3能在活動的遊戲情境中使用英語，三項策略分別實施於動作發想活動與肢體運用活動的體能遊戲中。　　研究實施於南部一所公立幼兒園大班，以行動研究的方式進行為期十週的英語融入體能遊戲。資料蒐集除在研究過程中攝錄教學過程，採取半結構式的方式，訪談協同研究者與諍友，加上研究者於活動後的觀察紀錄與省思札

記，進行資料的分析並擬定修正教學的行動方案。研究發現主要有二，首先在TPR策略實踐部分，TPR-1需搭配適切曲速與幼兒動作發展；TPR-2需配合不同的體能遊戲，在活動設計中進行調整；TPR-3可以比手畫腳的方式融入活動，提升幼兒在發音上的回應。其次在體能活動中融入英語，能藉由發想了解詞意與提升肢體創意思維，同時可提升孩子的基本動作能力。研究者針對課程設計、策略運用、師資培育與未來研究提出建議。

不學文法英文也很棒

為了解決this these發音的問題，作者 這樣論述：

為英文初學者量身打造的語言學習書 輕鬆圖解文法入門書，一次搞懂時態變化 淺顯易懂不用背，讓你說出一口流利英文 　　專為英語初學者設計的語言學習書，不像坊間一般的英語學習書，不是太厚，就是太難，要不就是太枯燥，以致於總是看不完。這本書的特色在於可愛的漫畫圖解情境，呈現簡單明瞭的內容，但同時提供語法解說和日常生活不同表達方式，讓讀者在閱讀此書時，輕輕鬆鬆就能把英文內化。 　　從最基礎的字母、音標開始，全書收錄了經典100句對話，跟著簡單的日常會話來熟悉單字、文法，講解詳細又清晰，不怕看不懂，不會太枯燥！簡單清晰的分段式解析，重點用法特別標註，從小故事中就能輕鬆掌握，難度由淺入深，英文能力逐

步提升！ 　　讀者只要跟著本書內的四步訓練法，每個小故事從對話、單字、講解到單元複習，就能由淺到深，一步一步、循序漸進打好英語基礎！開口說英語就是這麼簡單！ 　　★趣味情境圖解學英文 　　生動有趣的漫畫人物呈現100句日常生活對話，詳盡分段解析讓你告別破英文。 　　★三步訓練法，打造口語能力 　　美籍英文教師親自錄製MP3，「聽→跟讀→對話」培養語調和語感，幫你練就一口純正道地美語。 　　★循序漸進打造英文基礎 　　從情境故事發展對話、單字、文法、講解到單元複習，一步一步打好英語基礎！ 本書特色 　　1. 內容最簡單 　　從最基礎的字母、音標開始，跟著簡單的日常會話來記憶單字、語法

和表達，講解詳細又清晰，不怕看不懂，不會太枯燥！ 　　2. 漫畫超有趣 　　每個單元都以漫畫故事開始，激發英語學習的興趣，漫畫輕鬆搞笑。透過「多樂公寓」的日常生活來學習必備的英語句子，打好語法基礎！ 　　3. 學起來最輕鬆 　　全書收錄了經典100句對話，簡單清晰的分段式解析，重點用法特殊標註，從小故事中就能輕鬆掌握，難度由淺入深，英文能力提升看得見！ 　　4. 錄音最道地 　　隨書附贈純正美式發音MP3，邀請美籍老師親自錄製，先練聽力，然後跟讀、對話，最後再重聽一遍，不知不覺就練好道地英語。      

國小閩南語教材文白異讀初探

為了解決this these發音的問題，作者盧純香 這樣論述：

閩南語特色之一就是根據不同場合、詞語而選用文讀音或白話音；閩南語的文、白讀音形成有歷史的來源，所以我們說文白異讀現象是歷史與地理層次的堆積，是語言層次的疊置。文白異讀在一般人使用中，並無特定文、白語言層次概念，只是透過約定俗成，半任意式地擇一使用。當語言使用存在不同讀音選擇，閩南語課程教材中，該如何呈現這些文白現象？現場教學者如何講述、區辨？透過教材檢視與不同年齡層的讀音資料收集，了解不同詞語的文白讀音選用是否存在一定的年齡、環境差異，進一步找出文白讀教學可運用之依據。本研究將國民小學閩南語教材，取文本中具有文白讀音的語詞190個，請發音人看詞讀音，並進一步以40句的句型呈現，記錄讀音選擇情

況，了解不同年齡層的文白選用樣態。觀察發現閩南語使用者，除了隨著固定詞彙出現的文白讀音之外，青年層受生活中出現頻率影響，或語音容易連結華語音偏向選擇文讀，或直接使用華語。中年層與老年層具一定接觸使用，則根據對語詞的詞意與詞性的解讀，選擇文或白，即或不然再採取華語音；中年層有選擇文讀傾向，老年層較易固守白讀。在文白選擇上，其實是當遇到陌生語詞時，就照熟悉的語音來讀，除了頻率高低，發音人對閩南語的語意認知、語詞的詞性，以及語音本身與華語音的接近度都有關係。本研究藉由單語詞及句子兩階段的測試，從發現影響文白讀音穩固的因素，再來提出對教材的建議，提供實務教學者及教材編寫者參考。