upload中文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

科技世代一定要會的英文：EZ TALK 總編嚴選特刊(1書+QR code)

為了解決upload中文的問題，作者EZTALK編輯部 這樣論述：

看懂科技英文新聞 跟上時代潮流 職場上的科技大小事 就用英文這樣說 認識10間全球最夯的科技公司和傑出經營者 　　看懂FB和twitter上常用簡寫 　　Mobile Payment、VR究竟是什麼？ 　　身為科技世代 這些英文你一定要會 　　1.    看懂英文科技文章，也能和外國人聊科技議題與新聞： 　　■ 有文章、對話、單字解說與閱讀測驗，不但可以培養英文閱讀能力，也可增加對各類科技的理解。 　　■「職場科技對話」與「生活科技新聞」包含對話，讓你在職場中也能用英文討論科技相關議題與新聞，如：找網紅來拍開箱影片 (get the Internet celebrity to

do some unboxing video)、把檔案上傳到雲端硬碟 (upload files to Google Drive)、把檔案掃描進你的電腦或筆電 (scan the files to your PC or laptop)。 　　■ 另外有閱讀測驗，可以測試自己的理解力。坊間許多考試中，如：多益、托福、雅思也常出現以辦公室科技為主題的閱讀測驗與聽力，像是：掃描、用通訊軟體溝通、販售新款手機的功能等文章。多讀多說多聽相關主題，對英文學習幫助很大。 　　2.    認識最新科技相關英文： 　　讀者可從書中學到以下英文單字和片語： 　　■ 社群媒體英文，如：Internet c

elebrity（網紅）、Internet user（鄉民）、rumor（傳言）。 　　■ 科技產品英文，如：audiobook（有聲書）、drone（無人機）、USB cable（USB傳輸線）。 　　■ 科技概念英文術語，如：stream（串流）、touch screen（觸碰式螢幕）、mobile payment（行動支付），「科技概念英文術語」皆提供中文解說，抽象的科技名詞也能變得淺顯易懂。 　　3.    學習常見英文片語： 　　不只科技用語，還有許多口語與書寫時常用的片語，包括make one’s name（變得很有名或出名）、be on it（正要去做）、behind o

ne’s back（暗中、在某人背後）。不只是了解科技，更是學習英文。 　　4.    向全球最傑出的科技菁英學習： 　　精選全球10間創新科技公司，介紹10位科技菁英，包括亞馬遜創辦人Jeff Bezos（傑佛瑞貝佐斯）、Facebook創辦人Mark Zuckerberg（馬克祖克柏）、電動車特斯拉執行長Elon Musk（伊隆馬斯克），看科技領導者的個人特質、企業特色與特色商品或服務，學習真實生活會用的英文。

upload中文進入發燒排行的影片

寫人型文言短文教學策略研究─以〈五柳先生傳〉、〈張釋之執法〉為例

為了解決upload中文的問題，作者簡秀玫 這樣論述：

本研究根據筆者以往的教學經驗，發現國中生在文言文本的學習表現與學習遷移效果差，且學生的學習動機薄弱。以往傳統文言文教學的窠臼，在於照著課本的編排教學，重視太多瑣碎的知識，忽略文章整體的架構與脈絡，偏向單篇文本教學模式，使學生在語文知識和閱讀能力上無法有進階性的成長。因此，欲以「寫人型文言短文」作為提升文言閱讀能力的媒材，具體的操作方式則將「詮釋、摘要、推論、分析」的閱讀能力融入於教學活動，歸納學生在上述教學活動過程所遇到的困難，並提出解決的策略與修正，以期建立語文學習的系統性及提升文言閱讀能力。本研究採取行動研究法，以〈五柳先生傳〉、〈張釋之執法〉為教學文本，突破以往的教學模式，依據文本特性

重新聚焦，並編製學習單做為上課教材與評量依據。教學實施為新北市某公立國中七年級學生，共24人，時間自107年4月初起至4月中止，計16節課。筆者結合教學方案、教學歷程省思、課後回饋與學習單表現，歸納出以下結論：一、 教學方案設計有助於提升文言閱讀理解能力二、 師生對話有助於發現學習的困難，加以解決三、 建立學習模組，有助於提升動機與學習遷移最後，梳理本研究歷程。第一章為「緒論」：概述國中生在文言閱讀上的困境，作為研究起點。第二章為「文獻探討」：探討前人研究成果、分析會考文言題組試題評量重點、梳理寫人型文言短文學習重點。第三章到第四章為「寫人型文言短文教學策略」，分別為〈五柳先生傳〉、〈張

釋之執法〉，紀錄教材分析、教學設計、實施過程與省思修正。第五章為「結論」，綜合學生各項能力的學習表現，提出建議，跳脫傳統教學的框架，作為寫人型文言短文教學研究策略的參考。

完勝大考英語7000單字：中級篇2001~4500字(附app開通序號)

為了解決upload中文的問題，作者空中英語教室編輯群 這樣論述：

本書特色 　　1.本書收錄實用中級字彙，其中包括相同拚法，不同詞性的字彙等約2500字。以點、線、面擴展方式學習該單字用法，能夠更有效率地增加字彙量。 　　2.收錄進階單字詞彙，如同義字、搭配詞、實用片語等，使讀者快速了解該單字的延伸用法，進而在語言學習上更加活用單字。 　　3.本書以單元學習的方式，分為80回，以每25字歸納為一回，並在每回結束時，設計10題練習題，以有效評核學習狀況，使讀者能夠循序漸進的習得單字。 　　4.本書特別收錄50組發音容易混淆的單字及40組拚字容易混淆的單字，透過字詞對照，可明確分辨其用法，使讀者的學習更加事半功倍。 　　5.本書字表中收錄784個單

字，曾出現在歷屆學測，指考及統測考題中。 　　6.本書另附有完勝大考7000單字APP開通序號，幫助讀者學習不間斷，充份利用零碎時間，走到哪聽到哪，走到哪背到哪。  

探討發展都市農園於改善熱島效應-以旱溪為例

為了解決upload中文的問題，作者張玟豫 這樣論述：

台灣地狹人稠，人口和產業朝向都市集中的趨勢更為明顯，都市化程度已高達 79.9％。行政院經濟建設委員會所建構的「台灣永續發展指標系統」中也特別區分出都市台灣 (Urban Taiwan) 的體系，足見都市的發展攸關整體環境的永續性。美國亞利桑那州立大學聯合全球各地的大專機構，透過大數據的蒐集，計量倘若全球各城市全面實施都市農業，每年可生產多達1.8億噸糧食，也可以緩解都市熱島效應，本研究針對都市農園之永續發展以旱溪的鳥竹圍公園為例進行設計，藉由台中市政府推行的綠美化政策提升人均綠地面積，針對旱溪周遭綠地與裸地和公園尋找適合的場地，研究工具應用都市設計審議綠化量得降溫有效的計算，對都市熱

島效應的了解，從一個綜觀的角度來檢視都市的發展是否符合環境永續性的要求，包括能源使用、水泥化程度、綠覆率、水循環和空氣污染等。若能在都市閒置土地增加農園，便能為當地帶來糧食生產與經濟效益，易能減緩都市熱島效應。