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Google For Education認證家教育指南：翻轉自主學習×協作分享的雲端教室

為了解決youtube關閉離線播放的問題，作者何宇薇,王若馨,鄧婷今,盧承璿 這樣論述：

幫助教育者實現創意教法的認證 Google認證教育家第1級應用考試指南 　　這是一本指引教育工作者如何在課堂上善用Google工具的寶典， 　　這也是一本台灣流浪教師找尋自己價值的秘笈， 　　這更是一張讓所有想為台灣發聲、為台灣教育爭一口氣的人入場的門票。 　　「翻轉教學」、建立「無紙化教室」不再是烏托邦裡的夢，Google這個知名科技龍頭開發各式Apps的初心是為優化教育，希望教育工作者能加以運用於教學活動上，透過生動的分享與溝通平台，有效激勵學習者的學習動機，甚至達到弭平教學資源差距的理想，於是誕生了Google Apps For Education。 　　本書涵蓋Google

Apps For Education認證知識及考試應用介紹。作者以清楚又易讀的方式安排內容，帶領你有邏輯順序地歷經各項Apps的精要，而Google的認證教師、認證講師考試不僅是為教育者打造的認證，也適合各行各業工作者嘗試。  

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由中美線上視頻網站發展探討企業經營之平台策略

為了解決youtube關閉離線播放的問題，作者潘義清 這樣論述：

本研究依據《平台革命》書中所介紹之相關平台理論與概念，以中國線上視頻產業為標的，深入探討企業經營之平台策略如何激發網路效應。依據2017年6月，CNNIC(中國互聯網路信息中心)報告顯示，中國擁有全球1/5網民人口，手機上網比例達96.3%，中國網民觀看線上視頻內容比率高達75.2%。中國線上視頻產業已由2006年200多家視頻網站激烈競爭之況，到2016年第二季已發展為前五大視頻網站，在廣告市場擁有高達81.7%市佔率的競爭態勢。本研究遴選優酷土豆、樂視網、搜狐視頻為中國線上視頻網站之代表個案，並以Netflix及YouTube作為美國領先全球之視頻網站代表個案，探討其平台生態圈與平台策略

。經本研究整理，歸納目前中國線上視頻網站生態圈已發展出兩種蛻變模式、十二種合作群體、七種獲利模式以及六種關鍵能力。除個別探討每個案與多邊群體合作關係、個案獲利模式以及個案關鍵能力外，亦透過綜合分析發現五個視頻網站皆具有「購買版權內容、收取會員費、投入自製內容、多螢露出、自建CDN、發展大數據分析」等共通性。此外，本研究亦探討獲得阿里巴巴巨型平台資源的優酷土豆如何整合集團資源，發動平台覆蓋戰爭，並探討如搜狐視頻之規模的視頻網站，如何以自身有限資源面對巨型平台的覆蓋戰爭。最後，本論文依據分析整理命題，歸納中國線上視頻產業可能發展趨勢，並對未來研究發展提供參考建議。

最強嚴選!Google超級密技活用攻略

為了解決youtube關閉離線播放的問題，作者PCuSER研究室 這樣論述：

九大主題+百大活用技巧好評滿載收錄 　　Google不僅深入你的生活，還是學業工作的好幫手！你可以利用Google搜尋來查詢所有需要的資訊，還可以用Gmail聯絡朋友、同事或客戶，別忘了用Google日曆規劃每天的行程與待辦事項，將檔案用Google雲端硬碟同步到手機與電腦上。在閒暇時更可以用Google瀏覽器上上網看YouTube上面的有趣影片，假日實用Google地圖規劃行程出遊不迷路。 　　沒錯，以上就是Google讓大家最著迷的好用服務，為什麼大家都愛用Google服務呢？因為它免費、好用又時常新增功能，因此不會很快就被淘汰，而是一同跟著使用者進化，如果你還沒用過Google

的各項雲端服務的話，趕緊來試試看，你一定會愛上它的！ 名人推薦 　　電腦玩物站長 異塵行者 全力推薦

YouTube、Dailymotion及愛奇藝線上影音分享平台市場之競爭區位分析-以閱聽人資源角度探討

為了解決youtube關閉離線播放的問題，作者張宇涵 這樣論述：

過去電視的出現成為上一代甚至延續至今的娛樂，因為這種熱媒介的享樂帶給人們 愉悅、陪伴、歸屬感等等;但隨著網路世代的演變，線上影音以其更為即時快速;且不 受傳統電視觀看受限的收視模式，開啟新一代收看模式。加上物聯網的加持以及科技環 境的進步，更替線上影音拓展出一條康莊大道。因此許多業者紛紛投身加入線上影音行 列;其中，線上影音分享平台由於結合社群及影音的特性，更讓閱聽人能在觀看之餘還 與他人分享討論。因此，本研究希望藉由探究不同線上影音分享平台的區位與競爭情形， 提供既有業者或是新進業者，甚至是整個線上影音產業目前的產業運作模式，與閱聽人 市場競爭態勢。 本研究從閱聽

人資源角度出發，採用 Dimmick(1993)自組織生態學中區位概念發 展而出的區位理論，並利用其中的區位寬度、區位重疊度與區位優勢為分析工具，來探 討目前台灣三大最具討論度的線上影音分享平台-YouTube、Dailymotion 及愛奇藝的發 展利基與競爭優勢。除此之外，本研究亦納入不同人口變項，進一步比較三平台之間的 區位情形，希冀更全面了解不同業者間的的區位市場為何。 本研究主要採取網路問卷調查法，針對同時擁有三個平台一次使用經驗的閱聽人作 為調查對象，然在閱聽人滿足獲得部分還加入深度訪談以結合理論與實務的緊密性，作 為問卷題項的設計。正式問卷於 2016 年 6 月初上

線，總計回收 813 份問卷，有效回收 率為 74%。從閱聽人對三線上影音分享平台的滿足獲得因素分析發現，YouTube、Dailymotion 及愛奇藝所使用的閱聽人資源包含「個人情感相關面向」、「平台體驗相關面向」、「社群 互動相關面向」、「平台設計相關面向」與「平台經營相關面向」。至於不同閱聽人特性則 依性別(男/女)、職業(學生/非學生)、使用頻率(高頻/低頻)與觀看程度(低度/中 度/重度)進行區位分析。 綜合本研究結果，發現無論是整體或是不同特質閱聽人，皆以 YouTube 為通才， Dailymotion 居中，愛奇藝為專才者。然 YouTube 與 Dailymot

ion 在個人情感與平台經營 相關面向區位寬度數值相近，因此兩者在此兩面向上區位重疊度競爭較激烈，且在平台 經營相關面向上不分軒輊。至於愛奇藝整體而言區位優勢分數皆最低，因此和 YouTube 的競爭最合緩;但與同是新進業者的 Dailymotion 在「平台體驗相關面向」、「社群互動 相關面向」與「平台設計相關面向」都是高度競爭。不過三平台各自仍有其優勢而吸引 不同閱聽人，故本研究也進一步根據平台各自特點給予未來市場發展建議，最後也針對 學術及實務上提出相關建議。