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國立政治大學 日本研究學位學程 李衣雲所指導 葉雅涵的 1990年後台灣大眾影像媒介的消費與觀看的演變---以日本動畫為例 (2020),提出youtube頻道會員ptt關鍵因素是什麼,來自於閱聽人、迷文化、大眾媒介、日本動畫。

而第二篇論文國立臺灣藝術大學 廣播電視學系碩士班 賴祥蔚所指導 黃信穎的 大學生對OTT影音平台付費意願之研究 -以LINE TV為例 (2019),提出因為有 線上影音平台、付費意願、使用與滿足理論、LINE TV的重點而找出了 youtube頻道會員ptt的解答。

最後網站YouTuber板 - Dcard則補充:各位關注YouTuber 板的卡友大家好:本板於2019 年,在一位熱愛YouTuber 的板主申請之下誕生了。這個看板設立的初衷,是為了讓大家交流、討論喜愛的YouTube 頻道,然而 ...

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*圖片內容截取自Google搜尋網站
**音樂與音效取自Youtube及Youtube音樂庫

1990年後台灣大眾影像媒介的消費與觀看的演變---以日本動畫為例

為了解決youtube頻道會員ptt的問題,作者葉雅涵 這樣論述:

台灣從戒嚴時代所產生的「官方」與「地下」兩種閱聽管道的架構,在1990年代與2000年代也持續存在並發展。過去只能透過盜版的錄影帶及有線電視收看,但1990年代對媒體的鬆綁,讓日本戲劇與動畫成為能普遍公開觀賞的內容,且風靡一時。而動畫在1990年代開始累積許多迷(fan),至今日已經成為一個廣泛且主流的興趣,並伴隨著媒體科技的快速變遷,改變了閱聽人的收視習慣。本論文根據台灣每個時期流行的媒介,選取出該時期的熱門日本動畫,並分析閱聽人的收看管道。並以不同主流媒介時期的迷文化(fandom)活動,觀察其所產生的文本和行為,探討台灣的閱聽人在觀看日本動畫時使用的管道,以及媒介使用習慣的變化。  台

灣的日本動畫閱聽群眾,從1990年代以電視為主流媒介,到2000年代以後漸漸地轉變成以電腦為主要媒介。也因此,收看動畫的管道則是從電視和錄影帶,以電視為主的固定式載具,改成以光碟、下載和串流平台等,以電腦為主並能在不同平台間交換的流動式載具及內容。最後,迷日常交流談論的據點,也從小賣店、社團等,轉變成以網路的虛擬社群為主要聯繫方式。

大學生對OTT影音平台付費意願之研究 -以LINE TV為例

為了解決youtube頻道會員ptt的問題,作者黃信穎 這樣論述:

隨著OTT影音平台發展快速,市場競爭更為激烈,CHOCO TV被LINE TV所併購,閱聽眾收視習慣從有線電視轉移至影音平台,徹底改變了人們的生活方式,線上影音平台已成為大學生平時收視平台首選,過去研究發現24歲以下網路原生族群,近九成習慣於使用手機觀看影音,為了解大學生的追劇需求,探討OTT TV使用哪些機制與內容來吸引大學生,以及大學生的付費意願。 本研究採取網路問卷調查,本研究分析648份有效問卷,來探討臺灣大學生對於OTT影音平台的使用行為與付費意願,再使用深度訪談法,採用立意抽樣招募樣本且以半結構的形式進行,招募過程以曾收看過 LINE TV一整季以上影劇內容的使用者

,且知道LINE TV推出VIP會員制的使用者並付費訂閱過LINE TV,瞭解大學生追劇習慣、採用LINE TV動機之因素、付費意願。 研究結果顯示,使用者會同時使用多種影音平台,評估自身需求與OTT業者所提供的服務價值是否符合,當OTT TV具備影音內容種類多且高畫質,就能吸引使用者注意,然而採用LINE TV之因素,在於LINE TV有獨家播映的戲劇,當閱聽眾有其需求時,將會主動尋找符合價格價值的影音平台,進而提升使用動機,也會使付費意願隨之提升。