畫畫比賽的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

【博客來獨家】山羊、老鷹，還有我的帕加尼（Bianco Tsai設計書衣版）

為了解決畫畫比賽的問題，作者李崇建,甘耀明 這樣論述：

金鼎獎作家甘耀明X薩提爾推手李崇建 創作二十年來首次攜手打造少年成長小說 即使是平凡魯蛇也能變身高級跑車！ 一段歡笑與淚水交織的少年蛻變實錄 為年輕生命找回自信，重拾做夢的自由與勇氣 　　【博客來獨家．Bianco Tsai設計書衣版】 　　在散亂一地的考卷中，成績吊車尾的孩子沒有選擇放棄， 　　而是努力抓住最後的希望，希望能夠達成眾人的期待， 　　有一天可以搭上屬於自己的「帕加尼」跑車， 　　與山羊、老鷹，還有同伴好友們一起自在翱翔， 　　展開探索自我的旅程。 　　書衣設計／Bianco Tsai 　　平時做裝幀設計，偶爾畫畫， 　　作品曾多次入圍OKAPI好設計及獲金蝶獎肯定。 　

　國小六年級的張家豪，就像空氣一般沒有存在感， 　　學業成績吊車尾，也沒有過人的才藝，就連名字和外表都很普通。 　　然而一直甘於平凡的他，卻在畢業前夕遭逢人生巨變： 　　他的爸媽協議離婚，而向來看重課業的爸爸選擇帶學霸弟弟離家。 　　感覺自己被全世界抛棄的家豪，碰上久居深山的外公前來拜訪， 　　在外公和兩個好友陪伴下，開啟了一段前所未有的體驗── 　　帶山羊上學成為校園熱門人物、拯救失去飛行能力的老鷹變身大英雄， 　　就連過去不看好他的鄭老師，這時都發現他的藝術天分， 　　要他和好學生趙曉雲比賽寫生，角逐代表班上參賽的資格。 　　這些經歷讓家豪感到自信，覺得自己不再像從前一無是處， 　　甚

至鼓起勇氣研究起名為「帕加尼」的祕密計畫，就為了挽回爸爸的關愛。 　　然而，他是否可以成功戰勝趙曉雲、成為畫畫比賽的班代表？ 　　他所經歷的這一切是否足夠讓爸爸改觀，對他另眼相待？ 　　已經瀕臨破裂的關係，又該做些什麼才能回到從前呢？ 　　【少年天下】系列介紹 　　1. 專屬國中生，給10-15歲「輕」少年的閱讀提案。 　　2. 夠酷而不幼稚，能吸引少年的包裝和題材。 　　3. 以少年為本位，提供邁向成長的關鍵字。 　　4. 有深度但無難度，得以思辨的優質文本。 本書特色 　　特色1  金鼎獎作家甘耀明與薩提爾推手李崇建，以風趣幽默卻發人省思的成長故事，打造首部少年小說。 　　特色2 

以旱溪、臺中公園等地點為背景，除了搭配走讀課程，亦是獻給這片土地長大的孩子的在地書寫。 　　特色3  生動且正確寫出山羊和老鷹的習性樣態，以及不同世代間河川地景的變化，是環境教育的極佳作品。 名人推薦 　　薩提爾教養暢銷作家李儀婷｜國立清華大學客座助理教授林玫伶｜ 　　嚕嚕頻道創辦人張子韜＆學思達教育基金會創辦人張輝誠｜華語首席故事教練許榮哲｜ 　　諮商心理師．暢銷作家陳志恆｜暢銷奇幻小說作家陳郁如｜ 　　國立臺東大學兒童文學研究所副教授黃雅淳｜臺中市惠文高中教師兼圖書館主任蔡淇華｜ 　　親職溝通作家與講師羅怡君｜臺中市大元國小教師蘇明進（老蘇老師）　 　　共鳴推薦！ 各界好評 　　他

們兩個一個是文學領域裡的千面寫手小說家，文筆的筆鋒千變萬化，寫什麼都傳神入裡。而另一個則是薩提爾模式中的心靈推手，說出口的話宛如神喻，兩個人合作的著作，每一詞句描述都是一場藝術的展演，而想要探討的生命深度，則是一座冰山，令人讚嘆。──薩提爾教養暢銷作家李儀婷 　　「整齊才是亂的。」當主角的外公望著旱溪，說出這句話時，讀者終於明瞭，當我們用整齊的一把尺，去量所有孩子的童年時，大人才是這個世界的亂源。這是一本有梗丶有趣丶有深度的好看小說！──臺中市惠文高中教師兼圖書館主任蔡淇華 　　《山羊、老鷹，還有我的帕加尼》處處藏有黑色幽默的喜感，恰到好處的荒謬點破大人們對孩子言行的不信任、外在標籤加諸給

孩子的扭曲價值觀，這些討人厭的長大瑣事未經過濾刪除，但透過甘耀明老師施展文學特殊濾鏡，能讓我們笑著看穿裸露的事實：別人給自己貼的標籤，必須自己撕除才夠澈底。──親職溝通作家與講師羅怡君 　　面對生活中發生的任何事，我們可以有各種觀點；你可以視挑戰為良機，也可以自認倒楣。這本少年小說的價值，就是在作者的巧思下，透由男孩的眼光，看見事件的不同風貌。因為視野寬闊了，更能在自己身上發現更多的可能性。──諮商心理師．暢銷作家陳志恆 　　這本書的文字讀起來輕鬆有趣，對話讓人莞爾，就是青少年間無厘頭卻真實無比的情境。故事情節帶著輕快的節奏，但是每個輕鬆的橋段，常常又有令人揪心的迴盪，久久不能過去。裡面寫

到關於藝術和野生動物的部分，是我看其他書時時常難以融入的，但兩位老師卻很精確的抓到精髓，而且保持風趣，讓人閱讀起來非常的過癮。──暢銷奇幻小說作家陳郁如 　　這本書不僅好看又好笑，主人公的創意點子多到爆，一點都不被學校教的刻板知識所拘束。全書語言生動，讓讀者彷彿置身其中，與書中人物一起經歷大大小小的事。我很推薦這本書！──「嚕嚕頻道」創辦人．小六生張子韜 　　＊適合10歲以上閱讀

畫畫比賽進入發燒排行的影片

基隆市國小推展海洋鄉土教育之成效分析

為了解決畫畫比賽的問題，作者陸立儀 這樣論述：

摘　　要針對基隆市推動海洋教育培育學生海洋基本知能之面向，藉由學生對於海洋認知、情意、技能之瞭解程度，探討基隆市國小推動海洋鄉土教育的實施成效。結果摘要如下： 一、受訪學生之海洋知識大多來自正式課程，故相關單位有必要提供教師各種進修管道，以提高教學的品質。 二、全體受訪學生對海洋認知的瞭解程度屬中等，故推展海洋教育除了議題融入外，更需將學童應該知道的海洋基本概念放進正式課程中實施，提升學習效率。三、非臨海學區的學生對基隆海洋文化發展歷史的認知較臨海學區的學生薄弱。四、受訪學生都認為戶外教學和海洋育樂營是最能増加海洋知能與興趣；徵文和畫畫比賽對提昇海洋知能和興趣是最沒有幫助。學生普遍覺得學校圖

書館有關海洋圖書太少無法滿足需求。五、學區臨海的學校應將海洋鄉土教育和學校本位課程相結合，善用社區資源、濱海優越環境和當地專業人士來發展海洋教育的特色課程。非臨海學區的學校可發展河流教育與多舉辦海洋戶外教學，建構學生山河海的概念。六、受訪學生在情意方面的表現，臨海學區學生會轉化為行動力，非臨海區的學生只限於情感表達，但行動力不足。七、受訪學生辨別船舶的種類與外形、港口的功能等兩項技能之達成率偏低。關鍵詞：基隆國小海洋教育、海洋鄉土教育、學校本位課程

我真的好想贏

為了解決畫畫比賽的問題，作者SimonPhilip 這樣論述：

得第一，沒什麼難的。 為了明天的運動會我早就做足準備， 金牌、金牌、金牌，我等不及要拿金牌啦！ 可是對手這麼強，輸了一次、兩次、三次， 算了，我不是當冠軍的料...... 但是我那老是贏的朋友跟我說：享受過程，沒得第一也沒關係， 這是真的嗎？     #享受過程  #享受當下  #享受喜愛的事物   　　小女孩每天早上都自主訓練，她胸有成竹， 　　明天的運動會看她大顯身手， 　　冠軍、金牌、第一......不管怎麼稱呼，反正她一定會贏得勝利。   　　賽跑，沒問題，她跑得跟閃電俠一樣快！ 　　哎呀，可惜跌倒了。 　　 　　拔河，沒問題，她像浩克一樣使出全身力氣！ 　　哎呀，對手太強了。 　

　 　　跳舞，沒問題，看她的舞姿多華麗！ 　　哎呀，評審認為其他人表現得更好。 　　可惡！真的好想贏啊！ 　　 　　為什麼老是別人拿第一？ 　　這個對手一直贏的祕訣是什麼？ 　　 　　咦？那個老是贏的她，居然輸掉了畫畫比賽， 　　奇怪的是，她看起來好像一點也不在意，還跑去恭喜冠軍？ 　　不但這樣，她還過來抱抱小女孩，說：「享受喜歡的事物最重要喔。」 　　 　　這樣的話，女孩最喜歡做的事是什麼呢？ 　　享受過程，沒得第一真的會好玩嗎？ 　　小女孩決定盡情的烤一個最喜歡的巧克力蛋糕，不管比賽不比賽了！ 　　想不到......她最後...... 　　 　　▲伴讀引導▲ 　　期待已久的運動會到來了，小

女孩準備好了，一！定！要！贏！ 　　她眼中只有那閃亮亮的冠軍獎杯！   　　參加各項比賽她都全力以赴，最拿手的項目：賽跑，她可是信心滿滿。想不到在比賽途中摔了一跤。這可給我們上了一課，不管做了多少準備，到了比賽當天，可能還是會有意想不到的事發生。贏了當然開心，但是比賽最重要的不只是結果，還有事前的準備、比賽的過程。和一群做好充足準備，實力相當的對手一起比賽，各自在競賽中發揮所長，享受其中，更是比賽迷人的地方。書中的小女孩太想要贏了，在各項比賽都沒拿到冠軍，讓她無法冷靜，也因為她的眼中只有比賽的結果，而忽略了其他重要的事物。當她的朋友告訴她「享受過程才是最重要的」之後，她開始不在意比賽結果，專心

的享受烘焙的過程，創造出美味誘人的蛋糕，反而為她贏得了比賽的勝利。最重要的是，她在烘焙的過程中嘗到了比勝利更快樂的滋味！   獲獎記錄   　　•賽門‧菲利浦（Simon Philip）的作品《一定要帶帽子來》（ You Must Bring A Hat ）獲英國知名企業聖斯伯里（Sainsburys）推薦為2016年度最佳童書 ；《我真的好想吃這個蛋糕》入圍 2018 年水石書店童書獎。   名人推薦   　　☀OT莉莉｜職能治療師、OT莉莉當媽媽版主 　　☀High媽｜心理師  　　☀鳥先生鳥夫人｜親子型YouTuber 　　☀陳宜男｜星願樹職能治療所院長 　　☀陳彥如｜環宇廣播．Podc

ast《童話夢想家》節目主持人 　　☀黃筱茵｜兒童文學工作者、本書譯者 　　\  ☀ 真的好想推薦 ☀ /    好評推薦   　　☀OT莉莉｜職能治療師、OT莉莉當媽媽版主： 　　「面對孩子各種堅持『我真的好想~~』，有時爸媽心也很累，透過繪本描述相似的過程與經驗，同理孩子的感受，並且找到對應的方式，或許也是跟孩子一起成長的好方法。」   　　☀陳宜男｜星願樹職能治療所院長：「孩子的成長就像是一個實驗研究，不斷經歷失敗並勇敢面對與修正，才能展現出最棒的研究成果。」   　　☀陳彥如｜環宇廣播．Podcast《童話夢想家》節目主持人：「很值得我們與孩子討論，有什麼比『真的好想』更重要的事？」 

  　　「一個孩子和一隻狗為了抵抗一個誘人但被禁止偷吃的巧克力蛋糕而進行一場失敗的戰鬥......這場幽默的天人交戰也成為道歉和賠償的典範。」 ——柯克斯評論   　　「想吃蛋糕的慾望勝過父母的命令，這經常發生。面對一個巨大的、甜美的、被禁止的巧克力蛋糕，一個孩子努力遠離，但最後從舔一舔變成了只留下屑屑的瘋狂進食。好吧......再做一個有多難？畫家嘉吉奧提證明了她描繪蛋糕盤周圍和廚房裡髒兮兮的災難現場的嫻熟手藝。」 ——書單   讀者五星好評   　　☆「關於『並不會總是獲勝，輸了也沒關係』的書。幫助了我一直想當第一的兒子。」 　　☆「只要享受你所做的事，未必非得要贏。」   　　Δ ３~

6歲建議由家長伴讀；7歲以上可自行閱讀。   　　規格：27 X 23 cm x 1 cm / 有注音 / 精裝 / 全彩  

以未來學觀點詮釋兒童遊戲注入教育的劇情發展－分析國小三年級學童之圖畫與文字

為了解決畫畫比賽的問題，作者徐台玲 這樣論述：

本研究運用未來學的思考方式，以「兒童遊戲」為主題，採用基模理論的認知內涵，融合文字與繪畫的研究方式，嘗試發掘兒童心中對於遊戲的看法與渴望。並藉由未來學之C-L-A層次因果分析法與劇情分析法，描繪出遊戲注入未來教育的可能願景與分析。 樣本採用台北縣、市兩所國民小學，總計一百七十位三年級學童，對其遊戲經驗進行統合分析，包含其對於「人物」（Who）、「事情」（What）、「時間」（When）、「地點」（Where）以及「詮釋」（Why）等五項要素歸納。研究樣本發現台灣兒童遊戲的特性，包含團體遊戲互動的對象、兒童遊戲的內容與形式、兒童對於遊戲時間的掌握、以及兒童對於遊戲空間的需求

等等。再由研究發現歸納為小班教學、課程遊戲化、遊戲空間、電腦科技、以及教育對象等五大項要素，於後共描繪出三種不同方向之未來教育劇情：一為持續的未來劇情；二為變動的未來劇情；以及三為回朔的未來劇情。