三國演義大綱的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦楊照寫的 不一樣的中國史(全13冊) 和楊照的 不一樣的中國史5:從清議到清談,門第至上的時代──東漢、魏晉都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自遠流 和遠流所出版 。
國立政治大學 中國文學系 鄭文惠所指導 黃璿璋的 後經典時代:現代視閾中的「四大奇書」及其改寫 (2021),提出三國演義大綱關鍵因素是什麼,來自於四大奇書、現代文學與文化、故事新編、續書、後經典。
而第二篇論文國立高雄師範大學 經學研究所 鄭卜五所指導 賴淑娟的 《禮記‧內則》所顯示的女力省思之研究 (2021),提出因為有 性別刻板印象、女力、《禮記‧內則》、家庭教育、無聲之聲的重點而找出了 三國演義大綱的解答。
最後網站三國演義源流研究: 上編:成書研究 - 第 88 頁 - Google 圖書結果則補充:這乃是以《春秋》般簡約筆法記下的史實大綱。裴注在此引《漢晉春秋》日:亮至南中,所在戰捷。聞孟獲者,為夷、漢所服,募生致之。既得,使觀於營陣之間,問日:「此軍何如?
不一樣的中國史(全13冊)
為了解決三國演義大綱 的問題,作者楊照 這樣論述:
「中國史」是「臺灣史」的重要部分! 要回答臺灣怎麼來的,不能不理解中國歷史。 以歸零、新解的思維,扭轉你過去所讀的歷史印象 一套重新理解臺灣、理解中國、理解世界的書── 【第一冊簡介】 中國是怎麼出現的?近百年最新出土的考古成果,讓我們比司馬遷更懂先秦。新石器時代如滿天星斗般的文化遺留,居所、食物、墓葬、器皿……,勾勒出鮮活的生存樣貌與部落演進。 夏、商、周是接續的王朝嗎?這三個同時存在、興起於不同地域、先後成為共主的三個強大部族,夏人發明最有效的「夯土技術」,宮室與城牆的突破性興建,如何重組以城為中心的人口分布?商人擁有馴服動物與遠途運輸的本領,它更是個「鬼神民族」,
又是如何設計出與祖先溝通、召喚靈異力量的神祕儀式?讓卜甲、卜骨上的文字,成為神力的媒介?周人則首先提出「天」的概念,神鬼退場,人文精神躍動昂揚,他們又是如何扭轉文明方向,走向一個禮儀的、文字的和記憶的社會? 【第一冊突破看點】 ●深入認識「挖死人骨頭」的考古學 ●村落遺址、陶器、青銅器、甲骨文等出土文物的迷人解讀 ●新石器時代的演進脈絡 ●中國文字表意的真相 ●夏、商、周三大先後共主的部族性格與互動競爭 【第二冊簡介】 中國文明的主流是什麼?天命信仰、宗法親族、文字系統和地理基調,是周文化留下的長久印記,周人如何給予其堅韌的質地,得以抵抗時間的試煉?
中文字何其奧妙?不講究時態,喜歡省略人稱,少有抽象數詞等等,默化了文字使用者的價值觀;更重要的,你活在一個什麼樣的語言環境,就決定了你如何思考。 我們有好好認識孔子嗎?孔子並非被後世曲解的「真理製造機」,而是個有脾氣也有偏見,有巨大叛逆性格,更有強悍邏輯頭腦的人。他如何創造「老師」這個身分,又是如何定義「學」、內化「禮」?莊子的思考友伴是開闊無涯的天地精神,《老子》一書則是對應極端亂世的精巧智慧,老、莊的分別和其中的誤謬又是什麼? 西周到東周,一個動盪變遷的時代,也是思想學術的黃金年代! 【第二冊突破看點】 ●憂患意識、人本價值和統治手段,深入理解周文化 ●語言、文
字,和思想、哲學的微妙牽繫 ●「國」是什麼?周代的建「國」運動 ●從王官學到諸子學,亂局下的真理競賽 ●重新認識孔子、認識莊子、認識老子 【第三冊簡介】 春秋,是個人個性強烈發展的時代,服膺「賴活不如好死」的生命原則,這樣的信念何以被後世遺忘?戰國,是戰爭規模持續升級的時代,富國強兵是國君放不下的目標、人民躲不掉的日常,又如何衍生歷史詮釋權爭奪的現象? 雄辯,是戰國的風格標誌。墨家以「天志」保證兼愛;孟子讓「仁義」在戰國現實中還有用武之地;荀子講「禮」的約束訓練;國際秩序則取決於縱橫家的穿梭遊說;而在南方的楚文化,神話與異界交織的環境裡,還有個書寫個人極端情緒的屈
原。最後勝出的法家,靠的是現實示範,由此建立「絕對王權」的起點。 秦朝是個早熟的帝國。抗拒死亡、相信久長,是秦始皇的執念;雷厲執行一統、重今賤古,是秦始皇的野心。但法家的「輕罪重罰」,形成龐大的刑徒部隊,竟成為秦帝國快速滅亡的根本原因…… 【第三冊突破看點】 ◆從《左傳》等自殺故事,看春秋人的生命情調 ◆戰國的主題當然是「戰」,看戰國人的動員生活 ◆深入諸子的雄辯現場,探訪癲狂的楚文化 ◆從兵馬俑考古,挖掘秦始皇「空前」的心事 ◆無賴劉邦和梟雄項羽的心理戰略成敗 【第四冊簡介】 漢初的朝政主流是「無為」,擺脫封建糾纏,對治過度動員,同時嚴苛的秦律仍在
。直到武帝朝,漢代才變身為嚴密運作、權力束攏的大帝國。設中朝、養酷吏、迷封禪、頒輪臺詔……,盡顯武帝的豪邁與哀愁。 西漢盛世的特點,就是昂揚、誇耀的時代氣氛,一種挑戰極限、對外擴張的浪漫精神。漢賦的華美誇張堪為代表,那是文字上的巨大奇觀,同時透露什麼樣的帝國矛盾?漢朝與匈奴的對峙征伐中,司馬遷為何將李廣視為最重要的「人物」?《史記》裡,司馬遷通書以「太史公」自稱,又是何其動魄的、以歷史來彰顯深刻人間道理的使命! 回到思想現場,西漢最特殊之處就是對經書的強烈信仰。今文經的開放現實、古文經的返本主義,讖的曖昧預言、緯的自由荒謬;儒家也變成被百家滲透的複合體,董仲舒援引陰陽五行,創造「天
人感應」新意識形態,利用「天」約束皇帝,也讓孔子變成活生生的怪物? 什麼是帝國的宿命?當皇帝愈來愈孤獨,身邊注定圍繞著精神扭曲的人,加上朝廷的聚斂機制、民間的土地兼併,中央集權產生的因果連動,終讓西漢成為第一個被這種宿命結構搞垮的王朝。 【第四冊突破看點】 ◆重新認識《史記》,尋索「太史公」三字深意 ◆重新認識「漢賦」,想像力的特技表演 ◆重新認識《鹽鐵論》,政治鬥爭的現場傳真 ◆重新認識王莽,偽詐下的真實復古決心 【第五冊簡介】 王莽的新朝有兩項第一,未經流血衝突改朝之平順,與前王朝斷裂之巨大,都在中國朝代史上排名首位。新朝到底怪在哪裡,又進行了哪些天翻
地覆的大改造? 東漢承繼西漢再起,表面上帝國運作模式一致,骨子裡卻與西漢有著根本差異。東漢皇后的角色與作用,顯示東漢的統治結構變成了「大姓共治」,皇權空洞化之下,如何一步步演變為外戚、宦官、士族的大亂鬥? 重視人才等級,是這個時代最主要的特色。「清議」是士族的精神武器、人物的品評說詞;章句之學沒落後,士人轉而追求浮華詭奇的「游談」;再到講究規矩、著意表演的「清談」,何以成為貴族社會維繫內部團結的重要形式? 漢末亂局,黃巾賊、五斗米道是在什麼樣的人心氛圍中崛起?三國的故事為何如此深入人心?而來自封閉親族組織的「門第」,又如何一躍成為社會真正的重心? 【第五冊突破看點】
◆漢代人怎麼生活?窺看他們的食衣住行 ◆《漢書》、《後漢書》、《三國志》、《三國演義》特色剖析 ◆儒學轉玄學的關鍵《論衡》,為何一點都「不衡」? ◆抽絲剝繭「身分決定一切」的時代特徵 ◆重新認識根本的、原始的佛教 【第六冊簡介】 漢帝國崩落,中國進入大分裂時代。這是一個軍事的、貴族的、異族血統大舉襲來的時代,也是一個土地關係翻新、莊園經濟崛起、誇張而無節制的時代。 《人物志》和《世說新語》是這時代的兩本奇書,標誌著「品」高於「用」的品鑑人物態度,名士崇尚清逸、風流,寧為棄才。在虛無生命心態下,佛教依附黃老東來,成為中國思想新鮮的元素。 世族是六朝最醒目的
現象,其地位與權力甚至凌駕皇帝之上,王朝來來去去,門第一直都在。與華麗炫耀的貴族文化相應的,是駢文的文字設計實驗,在規律中尋找自由的審美,為唐詩鋪出了新路。 北魏有其特殊意義,它聚攏了五胡亂華的種種元素,它帶給隋唐制度最深遠的影響,它徹底漢化甚至改造種族認同,一種草原民族與北方漢人互動涵化的新精神由此而生。 【第六冊突破看點】 ◆一次讀懂「中古」中國的獨特個性 ◆深度認識五言詩,以及無可取代的陶淵明 ◆以營造美文的態度,重新評價六朝駢文 ◆亂華的不全是胡,重新認識「五胡亂華」 ◆打破朝代史觀,好好看一看北朝 【第七冊簡介】 隋唐帝國是中國中古時代的
一個異數,是在分裂性格時代中的統合時期。從北朝到隋朝,像拼圖般一塊塊找到對的位置拼起了全新的國家體制,均田、府兵、開科舉士、建長安城……,成就了輝煌的大唐治世。 唐朝從來都不是貫通一致的時代,唐朝的文化、生活,甚至統治形態、經濟脈絡、社會活動,都應該分為四個段落來看待:武則天稱帝結束前的初唐、安史之亂爆發前的盛唐、憲宗死於宦官之手前的中唐,以及混亂不安的晚唐。 唐朝有著好動的身體意識、「不露骨」的審美觀、較平等的兩性關係;唐朝誕生了詩的巔峰,唐詩講對仗、重才氣,創造的是「尺幅江山」,更是連結文人集團的時代工具;唐朝也萌芽了復古運動,文章強調「有我」、以本真承載世間道理,召喚了後世理
學的思考。 唐太宗成為「天可汗」,其實是對朝代觀的一種退讓;幾乎傾覆朝廷的「安史之亂」,讓前後李唐判若兩朝;而藩鎮的武力割據,終致迎向另一段分裂…… 【第七冊突破看點】 ◆重新認識北朝、隋朝在政制上的作為 ◆大唐的四階段性格,與所謂的「盛世詛咒」 ◆唐代的胡人、女子,和有趣的社會生活 ◆深入認識唐詩的黃金時代,及古文運動 ◆科舉如何打擊門第,藩鎮如何崛起 【第八冊簡介】 由唐到宋,中間有個古怪的五代十國。那是藩鎮的更高階段,是武人治國下荒唐又裂解的特殊時期。宋朝立國的「祖宗家法」,明顯是對五代亂象矯枉過正的產物,確立了「重文輕武」、「與士共治天下
」的信念,繼而誕生了空前絕後的文人文化。 唐代是外放的,宋代是內向的。由唐到宋,中國正式步入「近世」。棄儒入賈的自由民崛起,高度發達的城市生活,戲文小說等活潑創造;文人、商業、都市,成為最重要的近世元素。 作為宋代文人,不可能和琴棋書畫絕緣。文人的「琴」不假設聽者,只為知音而奏;圍「棋」簡單卻高度抽象,中國遊戲遂重視大腦超過重視感官;「書」追求框架中的自由,宋人好臨帖,蘇軾卻強調以個性寫字;文人「畫」則是將現實經過減形、減色後的心象反射。 禪宗和理學是思想上的兩大異彩,彼此競爭著助人安頓身心的權威。禪宗是「破」的運動,「棒喝」教法使其風格有一種瘋狂喜劇性;理學則從儒家觀念中尋
找新的存在解決,它不是文章之學,而是生命之學。 【第八冊突破看點】 ◆「近世」概念怎麼來的?它的最大特色? ◆深入理解宋朝的「祖宗家法」 ◆琴、棋、書、畫,趣看中國的文人文化 ◆什麼是機鋒、棒喝?重新認識禪宗 ◆宋明理學為何是教人自由的學問? 【第九冊簡介】 宋代的關鍵詞是「士人與皇帝共治」。帝王的統治意識相對薄弱,武勇作戰幾乎不成選項。而黨爭帶來的最大破壞,是將道德修辭大量運用在政治上,成為沒有妥協空間的零和競爭;「陞官圖」反映的近世官場,是另一個抗拒變化的力量。 宋代的「市制崩壞」是城到處有「市」,聯繫天下財利;南北分裂後,南宋其實是以每年的「宋
援」支撐住了金朝。古文運動強調文章必須「致用」,但程頤等理學家反而認為「溺於文章」是天下三弊之首?宋詩躍動著打破唐詩規矩的活潑精神;宋詞則在音樂中誕生,文句解放的極致處站著蘇、辛。 遼、西夏、金,先後興起的「中介王朝」,從部落集體領導到二元統治體制,為草原帶來爭端與失序。蒙古以戰爭攻伐崛起,戰鬥就是他們的生活;保持強烈草原性格的成吉思汗,以個人獨大的領袖模式,創造有效的戰爭機器與威嚇力量。而此時的南宋,已淪為新興草原大故事中的一個角色。 【第九冊突破看點】 ◆解密宋代的黨爭和皇帝統治個性 ◆重讀宋詩、宋詞,與古文自覺運動 ◆遼、西夏、金,中介王朝探祕 ◆成吉思汗為何
是真正的英雄造時代? 【第十冊冊簡介】 蒙古帝國奉行低度統治,也是停留在中國漢化程度最低的王朝。普遍的身分制,宗教地位提高,異質外來文化,漢人面臨「重新選擇」的自由與壓力。能阻止蒙古人西征腳步的只有蒙古人,伊斯蘭、十字軍、驛站、海上絲路,十四世紀已然存在環遊世界的觀念。 草原習慣與農業文明的混搭,終究腐蝕了元朝,官軍無力鎮壓反亂,使得元末社會快速軍事化。白蓮教串連各地反抗勢力,民間蜂起並非訴諸民族仇恨;朱元璋最大的挑戰不是「殺韃子」,而是在地方普遍散架下收攏情勢。明朝初建,從《大誥》到「胡惟庸案」,士人集團備受打壓,官僚從此降等,只被皇帝當作「吏」來使用。 朱元璋想像
的天下秩序,是大家都安居在里甲制度中,反而使得城市與商業的自由愈發吸引人。晉商憑「開中制」坐大,徽商明確提出「士商異術而同志」的主張,建立門風價值觀。百科刊物、奢侈品市場、專業化百工……,明代商業以百倍的力量在發展,卻沒有沖倒文人文化,成為驅動歷史的關鍵力量。 【第十冊突破看點】 ◆跳脫民族本位,好好認識大蒙古帝國 ◆探看西方人眼中的中國與東西交通 ◆朱元璋何以得天下?揭祕其政治天分與歷史作為 ◆明朝繼承宋?繼承元?稱得上「資本主義萌芽」? ◆深入了解「商幫」和俗民文化的崛起 【第十一冊簡介】 十五世紀開始,西方海上而來的歷史力量已經在中國作用,近世後期由此
分野。窺看明朝的整體社會現象,充滿「逾制」心態,從衣裝、飲食、建築到公共空間,皆成為僭侈炫耀的展示場。原為統治工具打造的驛道,消除了中國人對「行」的禁忌,讓行旅普及於日常。 朱學定為官學,與士人內在修養的聯繫慢慢消失,直到王陽明悟出「知行合一」,那是對詐偽社會風氣的嚴厲批判。明代戲曲的精緻創新,源於專業觀眾的眼光品味及文人的關懷參與;從話本到章回小說,中國文字終於可以記錄長篇語言,開啟一段「新造字運動」。 文官用道德意識干預皇帝的私生活,宮中、朝中分際被打破,宦官擁有超越前代的掌權空間,幾個史上罕見的昏君也在明朝出現。國家財政有個不變的「兩千七百萬石」作為預算基礎,從朝廷到地方,數
字上無法管理,官僚系統隨之失能。流寇是明朝政治崩壞的總體現,與此同時,中國已被新世界體系置放在邊緣地帶。 【第十一冊突破看點】 ◆從食衣住行看明朝的「流行」文化 ◆理學到戲曲小說,明朝的思想、藝術躍動 ◆深度解讀黃仁宇《萬曆十五年》的「大歷史」視野 ◆擺脫選擇性扭曲重新認識滿洲崛起 ◆從「心理史學」探看崇禎皇帝 【第十二冊簡介】 清朝和明朝在三件事上不一樣。滿漢官並行、以八旗為滿洲命脈與統治基礎,以及「永不加賦」的祖宗家法,清朝歷史的變動主軸亦由此梳理。康熙完成史無前例的「政統」與「道統」合一,雍正有著折服天下的想像,延續至乾隆打造了百年盛世。
但失去道統權威的士人,出現了知識結構真空。「實學」成為新的關鍵詞,卻因缺乏思想工具而回到古籍考索上,表現之一為乾嘉學派。太平天國是清中葉出現的一個內部挑戰,和來自西方列國對於中國中心的挑戰同時迸發。曾國藩所帶領的士人信仰雖力挽狂瀾,新的政治骨幹也抵擋不了官僚習氣的沉淪。 滿洲人必須進入漢人建構的「天下觀」中才能治理中國,這也是難以將自身放入「列國」新秩序的關鍵障礙。中國近代史的主題是「衝擊與回應」,開放通商口岸正是洋人與中國關係的突破點。西洋事物、制度、野心以驚人速度湧入中國,上千年文明無力再提供現實指引,如此迎來一個極其獨特的騷動時代。 【第十二冊突破看點】 ◆清朝立足中原
,何以稱得上「偉業」? ◆從「內聖」、「外王」重新認識康熙皇帝 ◆《聊齋》到《紅樓夢》,看個人主義精神萌芽 ◆探看平等、狂想、價值撼動的太平天國 ◆深入理解東方帝國與西方帝國的根本差異 【第十三冊簡介】 晚清,或許對有些人來說,是與衰頹、騷亂、辱國、迷惘畫上同義詞的暗黑時代,也因史料紛雜而讓人難以親近。但在這本書中,作者用高度收束的線性描述,打造了一個讀史最迷人的世界:不是只當事實來讀,而是建立彼此間的連結,看到人事在個體或集體層次,會產生多少不同的因果關係。 此書罕見地從多個人物角度切入:慈禧太后、李鴻章、光緒皇帝、康有為、梁啟超、孫中山,由人物聯繫到置身
其中的大局勢,勾畫出愈來愈清楚的晚清面貌:這是一個皇權扭曲、帝制失能的時代;這是一個圖強思維下「保皇」與「革命」衝撞的時代;這是一個民間主動、官方被動,官民勢力消長的時代;這是一個封疆大吏探索時局出路、中國實質分裂的時代;這是一個與世界迅速接軌、和傳統價值辯證的時代;這是一個爆發集體想像秩序運動的時代,在頹弱中,仍激昂、積極地看向未來! 【第十三冊突破看點】 ◆深度解析慈禧角色造成的皇位皇權分離現象 ◆從平行角度看日本同時間的變革與壯大 ◆從康有為、梁啟超思路重新認識「戊戌變法」 ◆孫中山「領導」革命的真相 ◆中國歷史上少見的想像力發散時代:看晚清思想與晚清小說 系
列特色 (共13冊,陸續出版中) ◆這是為臺灣讀者而寫的中國通史──只看臺灣,不可能真正認識臺灣。從臺灣主體性出發,中國史是構成及解釋臺灣史的重要部分。 ◆既是「一家之言」,又超越「一家之見」──楊照自比為「二手研究整合者」,站在前輩同輩學者的龐大學術基礎上,為讀者進行有意義的選擇,建立有意義的觀點。 ◆全「新」的讀史方法──考古挖掘、敦煌文獻、大內檔案……,王國維、陳寅恪等開啟的新史學革命,以及中、臺、日和歐美學界的新研究成果,充分運用近百年新史料、新觀點,取代傳統舊說法。 ◆用問題邀請讀者──探討歷史運作的深層邏輯,不只學What(歷史上發生了什麼),更要探究
How and Why(這些事如何發生,為什麼會發生)。 ◆點燃思考的靈光──從社會型態、民生經濟、食衣住行、文化思想的角度切入,關注歷史變化脈絡,自然而然引導獨立思辨的能力。 ◆學習「活」的歷史──打破傳統帝王將相的「王朝史觀」,去除「中國同質性文化」的假設,改用「求異」的眼光,凸顯長久以來被忽視或誤讀的現象。 ◆清奇的「說史」方式──既有平易酣暢的故事感,亦有歷史的現場感,更有啟迪思考的深度與廣度。 文化界、教育界 磅礡推薦 小野(作家).祁立峰(《讀古文撞到鄉民》作者).余遠炫(歷史專欄作家). 果子離(作家).胡川安(中央大學中文系助理教授). 張大春
(作家).張鐵志(作家).黃益中(公民教師、《思辨》作者). 詹宏志(PChome Online網路家庭董事長).楊斯棓(方寸管顧首席顧問、醫師). 蔡詩萍(作家、廣播電視主持人).鄭俊德(「閱讀人」創辦人). 陳一隆(臺中一中歷史教師).陳婉麗(明道中學歷史教師).曾冠喆(薇閣中學教師). 黃春木(建國中學歷史教師).蘇美月(高雄女中歷史教師).黑貓老師(網路說書人). 臺灣是臺灣,但唯有認識中國,臺灣才顯現更自在的位置。──蔡詩萍 這一系列的書,對於臺灣人了解自己「為什麼是現在的自己」非常重要。──小野 臺灣不是中國的一部分,臺灣是世界的一部分。了解臺灣
,認識中國,才能立足世界。──楊斯棓 歷史是思辨的題材,楊照老師以臺灣為本,提供嶄新的視角。──黃益中 學院中的歷史過於艱深,普及的又著重帝王將相,無法給予知識上的啟發。幸好我們等到了楊照。──胡川安 這是一套非常適合高中師生共同閱讀的好書。──曾冠喆(薇閣中學教師) 我的朋友楊照,以十年時光,透過漫長的「民間講堂」,爬梳中國史的層層迷霧,最終要推出一套十三冊《不一樣的中國史》!我衷心期待,也誠心推薦。 楊照是臺灣典型「公共知識份子」,博雅多聞,見識恢宏,能見人所不及見,敢言人所不敢言。在「去中國化」的臺灣史論述風潮中,他標舉多角度、多面向,客觀理解中國史,才可撥雲
見日,凸顯臺灣史的獨特性。這就是師承胡適之,不被人家牽著鼻子走的獨立思考,自由主義學風! 臺灣是臺灣,但唯有認識中國,臺灣才顯現更自在的位置。 ──蔡詩萍(作家、廣播電視主持人) 我迫不及待地想要閲讀這一系列的書,也認為在此時此刻出版這一系列的書,對於臺灣人了解自己「為什麼是現在的自己」非常重要。記得三十年前陪伴兒子讀國中歷史時我非常焦慮,因為歷史課本中完全是刻板的,甚至帶有政治立場的中國史,臺灣幾乎是故事裡的路人甲,是不存在的。於是我決定矯正這樣的觀點,為兒子完成了一個「有臺灣」存在的歷史大表格。我本身也是在這樣的歷史敎育中長大,所以我的能力很有限,只能靠大量閲讀可以找到的臺
灣史料。多年以後,我陸續讀過楊照寫的關於臺灣歷史的觀點,有很多的啓發,也更加相信,要了解臺灣的歷史,中國歷史絶對是最重要的一部分。 拋開所有的政治論述和目的,中國史是臺灣史的一部分,這樣的說法是我最能接受的論點。想要了解臺灣,我們得先了解中國,這並不違背臺灣的主體性和尊嚴。 期待這一系列書籍的出版。 ──小野(作家) 過去臺灣人所受的教育,總被教導「臺灣史是中國史的一部分」,近年則以「去中國化」一詞挑動眾人的敏感神經。其實「去中國化」並不是指揚棄漢字(揚棄漢字的是共產黨政權)或和中國有關的一切,「去中國化」去的是「奉中國為正朔,視臺灣為邊陲」的史觀。 臺灣不是中國的一部分
,臺灣是世界的一部分。中國則是我們無法選擇的鄰居,我們不能閃避,甚至要深入了解,如此,才能用最高明的態度尋求相處之道。 了解臺灣,認識中國,才能立足世界。 ──楊斯棓(方寸管顧首席顧問、醫師) 歷史是一條延續的長河,知道從哪裡來,才能找到方向往哪裡去。問題在於,歷史的詮釋權往往落在政治權力擁有者手上,由此建構的史觀,不僅單一而且偏狹,淪為政治服務的工具。偏偏執政者樂此不疲,古今中外比比皆是,生長在臺灣的我們,過去教科書裡所描述的中國史,自然也不例外。 歷史應該是思辨的題材,是啟迪人心的寶庫。楊照老師以臺灣為本,放眼中國千古歷史,提供嶄新的視角,給讀者重新省思,前事不忘,後事之
師。 ──黃益中(公民教師、《思辨》作者) 如果我們看鄰近的日本,長期以來對於中華文化的理解是相當深刻的,不管在學院或一般知識界都是如此。然而,長期以來,臺灣缺乏引路人帶我們走進中國歷史。 臺灣是多元文化融合的寶庫,中華文化是其中很重要的一部分。不管對於中國是何種態度,我們都要理解這個鄰居給我們的影響,透過歷史理解中華文化是一把很好的鑰匙。 然而,學院中的歷史過於艱深難懂,普及的又著重帝王將相的稗官野史,無法給予我們知識上的啟發。幸好我們等到楊照的這部通史,幫大家補了一堂不一樣的中國歷史課。 ──胡川安(中央大學中文系助理教授) 在戰後幾代人的體制教育中,我們從未好
好地認識中國史,而過去三十年來,當我們(正確地)典範轉移到臺灣史視角,更不重視中國歷史了。但誠如楊照所寫,要回答臺灣怎麼來的,不能不理解中國歷史。若能認識那漫長文明所留下的遺緒,如何作為一個外在力量與內在因素,影響或形塑了當下在臺灣的文化內涵與自我認同,我們才更能建立起新的主體身分。這個工作或許沒有人比楊照更適合,一位受過專業中國史學訓練又懂得跟大眾說故事的作家與民間學者。 ──張鐵志(作家) 中國歷史淵遠流長、浩瀚紛繁,想要從中梳理,有時望而興嘆,不知從何讀起。楊照先生這一系列《不一樣的中國史》,則巧妙地找到了詮釋的角度與觀點,不僅思辨歷史的意義,也讓過去的歷史鮮明地活在當代。
讀歷史學智慧,歷史不是教科書上的教條文字,更需要理解與善解,挖掘它的價值。《不一樣的中國史》就是這樣的好書,值得探閱。 ──余遠炫(歷史專欄作家) 有句話說:「歷史給人類最大的教訓,就是人類永遠無法從歷史當中獲得教訓。」 楊照老師以十年時間「說史」,匯集出百萬字篇幅的大作,訴說曾經輝煌帝王將相、熱鬧尋常百姓人家,儘管早已化為塵土,留下的典故依舊震耳欲聾。 ──鄭俊德(「閱讀人」創辦人 ) 無論從文化傳承、地緣關係或全球視野來看,中國歷史的重要性一直存在,可惜因為過往糾葛及現勢衝突,中國歷史的價值逐漸在臺灣遭到忽略或誤解。 楊照新著《不一樣的中國史》系列逆勢而起,
意義何在呢? 一、從臺灣主體性出發,展現對中國歷史的重新理解及詮釋。 二、重視意義脈絡的「通」,扭轉目前簡化、割裂中國歷史的學習方式。 三、統整海峽兩岸、日本及西方學術界跨學科研究成果,非一地、一家之見。 要真正認識臺灣,至少得連結中國史及東亞史脈絡來理解,楊照新著做了連結中國史的部分,但還沒結束,後勢值得期待。 ──黃春木(建國中學歷史教師) 授課與學習方式的變革,這些年來在臺灣如火如荼地展開,然而有限的中學歷史課堂數,加上升學仍然是重要目標,歷史課的進行多半還是偏重於「歷史知識」的傳授與學習。至於課本上的「歷史知識」是如何產出的,通常也只是一句「歷史知識是史家研
究的成果」簡略帶過,於是綜合各家研究成果的歷史課本內容就只是一堆看似有系統的知識堆疊。 讀《不一樣的中國史》,欣然看到史家梳理史料、比較推論的過程,在楊照老師的筆下生動展開,「歷史知識」有了活脫脫的生命歷程,而「製作歷史」的曲折和迷人,也讓史家們的經驗成了一部動人的精采人生。這真是一套好書! ──陳婉麗(明道中學歷史教師) 這是一套非常適合高中師生共同閱讀的好書。 十二年國教新課綱,將高中歷史課程從過往的編年史編排,改為主題式的探究學習,雖然能啟發學生思考歷史事件的各個面向,但也可能讓學生忽略客觀事件的細節與結果。因此在課堂學習過後,若能選擇閱讀楊照先生這套《不一樣的中國史》
,必能深化學生自身的文史素養,也能對臺灣、中國與世界的關係,更有時間縱深的理解,進而形成一套自我價值判斷的標準與主體性思考。 誠摯推薦給大家。 ──曾冠喆(私立薇閣中學教師)
後經典時代:現代視閾中的「四大奇書」及其改寫
為了解決三國演義大綱 的問題,作者黃璿璋 這樣論述:
《三國志通俗演義》、《忠義水滸傳》、《西遊記》和《金瓶梅詞話》在中國文學史上被譽為明代最傑出的四部小說。四部小說出版後,經明清評點家、現當代評論者的詮解,認為它們在敘事、結構、人物塑造與美學建構的優異表現皆非同時代作品可及,堪稱為「經典」之「四大奇書」。亦即,所謂「四大奇書」是小說「經典」,其實是文學史的後見之明。四部小說在文人化或經典化以前,歷「說故事」的表演、書寫、行銷、閱讀、評論等群體互動行為之生產,體現中國小說「世代累積型」的特色。四部小說早在成為「定本」以前,「故事」在不斷地「言說」與「閱讀」之間,成為了社群共同參與的文化資產。現存諸多明清古典小說「續書」,即是在續寫、翻案的改編行
為裡,反映創作者「當下」面對的價值更新與社會情境,是為一場集體的、世代相傳的,編織意義的行動。在中國現代化時期,「說故事」的傳統仍持續發生。對於「四大奇書」的現代新編,歷來學者較關注於晚清「新小說」所傳達的「啟蒙救國」,民國以後的研究卻付之闕如,泰半聚焦魯迅以來,五四新文學的「故事新編」體對古代歷史、傳說的改造發明。然而,晚清以後文人,仍仿照「新小說」的「章回體」敘事模式,持續以改寫行動思考古典名著「四大奇書」的現代轉型與文本更新,並藉由現代報刊、影戲等新媒體的傳播,獲得廣大的閱讀群眾與迴響。這批作者的身分多屬鴛鴦蝴蝶派、喜劇作家、滿洲遺民,甚至是不具名的作品。相對於以「五四」為標竿的菁英文學
家,這些經典文學史的邊緣人物,其創作往往被視為文化的「雜質」,但他們與五四「新文學」的故事新編者,同樣是在回應「現代性」中的「傳統性」,且更彰顯出一個時代整體庶民的精神面貌與價值。本文對照魯迅與五四文學以來「故事新編」體的小說發生學,並透過文學史料的重新探勘,觀察現代作家對於「四大奇書」的改編情形,嘗試打開過往經典文學史與文化史的多重視點。本文並關注晚清以後的現代作家,如何對古典小說極具代表性的「四大奇書」進行「再書寫」與「再閱讀」,於「通俗性」與「傳統性」之中言說「現代性」,並強調經典原著的符號系統,如何在全球化知識環流中被解構與重構。題中的「後經典」,即用以命名這些「經典」之後,以拆寫、重
組古典元素,使文學主題以及文化符號擴散轉化的作品。本文除對個別作家與作品進行微觀研究,探索重寫文本背後的重要形塑因子外,也宏觀式地為「四大奇書」勾勒出四種現代的閱讀軸線:歷史與狂歡、江湖與遺民、神魔與啟蒙、淫婦與烈女。此四種軸線分別是在「故事—新編」之間分屬「傳統—現代」的游移命題,亦為創作者在「三國」、「水滸」、「西遊」、「金瓶梅」的古典故事框架中,以脈絡化或去脈絡化的方式,進而關切歷史、族裔、啟蒙與性別的策略。透過鬆動原有文本的符號內容,轉化至新的情境加以擴寫,在遊戲與油滑之中施加諷喻,這並非是一勞永逸的事業,而是一場永無止境的言說。本文即試圖在學界既有的「明清續書」、「故事新編」等研究基
礎上,將時間軸從明清擴大延伸至現當代文學與文化,嘗試勾勒一種「後經典」的敘事學/續事學。
不一樣的中國史5:從清議到清談,門第至上的時代──東漢、魏晉
為了解決三國演義大綱 的問題,作者楊照 這樣論述:
「中國史」是「臺灣史」的重要部分! 要回答臺灣怎麼來的,不能不理解中國歷史。 以歸零、新解的思維,扭轉你過去所讀的歷史印象 一套重新理解臺灣、理解中國、理解世界的書── 王莽的新朝有兩項第一,未經流血衝突改朝之平順,與前王朝斷裂之巨大,都在中國朝代史上排名首位。新朝到底怪在哪裡,又進行了哪些天翻地覆的大改造? 東漢承繼西漢再起,表面上帝國運作模式一致,骨子裡卻與西漢有著根本差異。東漢皇后的角色與作用,顯示東漢的統治結構變成了「大姓共治」,皇權空洞化之下,如何一步步演變為外戚、宦官、士族的大亂鬥? 重視人才等級,是這個時代最主要的特色。「清議」是士族的精神武器、
人物的品評說詞;章句之學沒落後,士人轉而追求浮華詭奇的「游談」;再到講究規矩、著意表演的「清談」,何以成為貴族社會維繫內部團結的重要形式? 漢末亂局,黃巾賊、五斗米道是在什麼樣的人心氛圍中崛起?三國的故事為何如此深入人心?而來自封閉親族組織的「門第」,又如何一躍成為社會真正的重心? 【突破看點】 ◆漢代人怎麼生活?窺看他們的食衣住行 ◆《漢書》、《後漢書》、《三國志》、《三國演義》特色剖析 ◆儒學轉玄學的關鍵《論衡》,為何一點都「不衡」? ◆抽絲剝繭「身分決定一切」的時代特徵 ◆重新認識根本的、原始的佛教 系列特色(共13冊,陸續出版中) ◆這是為臺
灣讀者而寫的中國通史──只看臺灣,不可能真正認識臺灣。從臺灣主體性出發,中國史是構成及解釋臺灣史的重要部分。 ◆既是「一家之言」,又超越「一家之見」──楊照自比為「二手研究整合者」,站在前輩同輩學者的龐大學術基礎上,為讀者進行有意義的選擇,建立有意義的觀點。 ◆全「新」的讀史方法──考古挖掘、敦煌文獻、大內檔案……,王國維、陳寅恪等開啟的新史學革命,以及中、臺、日和歐美學界的新研究成果,充分運用近百年新史料、新觀點,取代傳統舊說法。 ◆用問題邀請讀者──探討歷史運作的深層邏輯,不只學What(歷史上發生了什麼),更要探究How and Why(這些事如何發生,為什麼會發生)。
◆點燃思考的靈光──從社會型態、民生經濟、食衣住行、文化思想的角度切入,關注歷史變化脈絡,自然而然引導獨立思辨的能力。 ◆學習「活」的歷史──打破傳統帝王將相的「王朝史觀」,去除「中國同質性文化」的假設,改用「求異」的眼光,凸顯長久以來被忽視或誤讀的現象。 ◆清奇的「說史」方式──既有平易酣暢的故事感,亦有歷史的現場感,更有啟迪思考的深度與廣度。 名人推薦 小野(作家).祁立峰(《讀古文撞到鄉民》作者).余遠炫(歷史專欄作家). 果子離(作家).胡川安(中央大學中文系助理教授). 張大春(作家).張鐵志(作家).黃益中(公民教師、《思辨》作者). 詹宏
志(PChome Online網路家庭董事長).楊斯棓(方寸管顧首席顧問、醫師). 蔡詩萍(作家、廣播電視主持人).鄭俊德(「閱讀人」創辦人). 陳一隆(臺中一中歷史教師).陳婉麗(明道中學歷史教師).曾冠喆(薇閣中學教師). 黃春木(建國中學歷史教師).蘇美月(高雄女中歷史教師).黑貓老師(網路說書人). 文化界、教育界 磅礡推薦 好評推薦 臺灣是臺灣,但唯有認識中國,臺灣才顯現更自在的位置。──蔡詩萍 這一系列的書,對於臺灣人了解自己「為什麼是現在的自己」非常重要。──小野 臺灣不是中國的一部分,臺灣是世界的一部分。了解臺灣,認識中國,才能立足世界。──楊斯
棓 歷史是思辨的題材,楊照老師以臺灣為本,提供嶄新的視角。──黃益中 學院中的歷史過於艱深,普及的又著重帝王將相,無法給予知識上的啟發。幸好我們等到了楊照。──胡川安 這是一套非常適合高中師生共同閱讀的好書。──曾冠喆(薇閣中學教師)
《禮記‧內則》所顯示的女力省思之研究
為了解決三國演義大綱 的問題,作者賴淑娟 這樣論述:
在近代的教育和女權分子的努力下,女性的社會權利在大多數國家已獲得基本上的保護和平等。性別刻板印象的窠臼一直深植於人心,在這十字路口現代女性應如何突破傳統?又該如何扭轉刻板印象?冀望能透過本文之研究,言簡意賅探索中國女性延續千年以來的「溫、良、恭、儉、讓」這種含蓄且內斂的「女力」。 經學的根基已深深扎在我們的民族性中,因為,「經」不只是古聖先賢的智慧結晶、生活體驗,更是我們人生的準則與標竿。其中,「禮」又與人民的生老病死、起居規範,息息相關、密不可分!曾國藩〈聖哲畫像記〉云:「先王之道,所謂修己治人,經緯萬彙者何歸乎?亦曰禮而已矣。」本文將嘗試從《禮記‧內則》入筆,〈內則〉的主要脈絡為家
庭教育,希望藉由探求〈內則〉之中關於女性生命及生活儀節的篇章記載,簡易討論、解構「古今女力」在女性主義與女性地位、生活。古代女性深居簡出、相夫教子是天命兼本性,現代女性則可謂是「內外夾攻大力完」,於「內」有家庭、子女、自我理念;於「外」有個人事業、個人的社交;內外包「夾」的壓力,排山倒海而來;在職場上,「攻」城掠地;神通廣「大」的抗壓性;擁有無敵的超能「力」,將家事、公事整理得「完」美無缺!雖有不同的建構面向,但古今女性在本質上的韌性與智慧、勇氣卻也是淬鍊千年如一日,默默無言又強韌無敵的力量! 為了國家的長治久安、家族的和諧榮耀,兩性平權是必要的趨勢。平權,不僅是性別上的無差別待遇而已,
還有著生活、心態、處境、法律制度等方面,正在宏觀且樂觀的期待著取得平衡。這是本文研究的主要綱要與脈絡,如何從古今不同的「女力」來認識女性的成長與堅毅。 本文研究的方法,首先探討《禮記》的起源與概要,制定女性禮儀制度的時代需求與背景,再者,觀察古代婦女的父權社會中的角色建構、地位界定,並探討在時代的遞嬗、制度的解離之中,女性本身對於自身的覺醒與檢視、女性主義的建構與解構,輔以社會普羅價值對於女性主義的迷思與認知。 由《禮記‧內則》為發想點,探討古今女性在看似無聲無息的家族地位中,如何挑大樑、擔重任,縮小自我、放大家庭,成為那被消音又不容抹滅的「無聲之聲」!
三國演義大綱的網路口碑排行榜
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#1.三國演義- 三民網路書店
快翻開本書,和呂布、周瑜、諸葛亮、關羽、張飛、趙雲、張遼等風雲人物一起闖蕩這個智慧、勇氣與野心交織的時代吧! 作者簡介. 宇文正. 本名鄭瑜雯,東海 ... 於 www.sanmin.com.tw -
#2.三國演義精粹 - 博客來
內容簡介. ◎《三國演義》是中國古典文學裡,最精采的一本長篇歷史小說。《三國演義精粹》全書共三十六回,每回都根據故事原文,擷取菁華內容,用淺顯易懂的白話文敘述 ... 於 www.books.com.tw -
#3.三國演義大綱-推薦/討論/評價在PTT、Dcard、IG整理一次看
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#4.三國演義源流研究: 上編:成書研究 - 第 88 頁 - Google 圖書結果
這乃是以《春秋》般簡約筆法記下的史實大綱。裴注在此引《漢晉春秋》日:亮至南中,所在戰捷。聞孟獲者,為夷、漢所服,募生致之。既得,使觀於營陣之間,問日:「此軍何如? 於 books.google.com.tw -
#5.三草船借箭周瑜打黃蓋故事 - 桃園國中host16
戲劇三國. 歷史三國. 桃園國中. 組員介紹. 組長: 9年12班 座號9 姓名胡光浩 ... 大綱介紹. 研究動機; 研究目的; 研究子題; 研究結果; 工作分配. 於 host16.tyjh.tyc.edu.tw -
#6.G1411O 教學大綱表
... 記》、《金瓶梅》、《三國演義》,清代的《紅樓夢》、《儒林外史》等長篇小說皆成為中國經典名著,至於短篇小說則以《三言》、《二拍》為代表,本課程上課方式: 於 selquery.ttu.edu.tw -
#7.當代教育哲學大綱 - 第 96 頁 - Google 圖書結果
這句《三國演義》中的話,便表明時間或歷史就是一種抉擇的力量。 2 G. E. Moore 以為事物之好壞,我們僅可經由直接經驗而知,難下定義。 3 「此是紅花」為事實的敘述的 ... 於 books.google.com.tw -
#8.三國演義之白馬坡|全西園掌中劇團 - 國藝會補助成果檔案庫
全西園掌中劇團《三國演義之白馬坡》演出簡介本劇取材自選擇家喻戶曉的《三國演義》,為團長洪啟文改編。以30公分左右傳統戲偶、彩樓演出,展現傳統布袋戲之古典雅緻。 於 archive.ncafroc.org.tw -
#9.中國經典 三國演義-1的摘要 - 數位教學平臺
中國經典─三國演義-1的課程大綱. 教師: 李艷梅 · 課程頁面 · 成員 · 成績單 · 行事曆. 跳過導覽. 隱藏導覽版塊 顯示導覽版塊 ... 於 108moodle.nhu.edu.tw -
#10.三國演義| Chiphil Wiki
《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史,反映了三國時代的政治軍事鬥爭以及各類社會矛盾的滲透與轉化。在對三國態度上,尊劉反曹鄙吳是民間的主要 ... 於 chinesephilosophy.fandom.com -
#11.Join - Facebook
[本週精采好戲] 10月13日(六)14:00 #全西園掌中劇團《三國演義之人頭宴》 劇情簡介:... 於 www.facebook.com -
#12.教學大綱 - 朝陽科技大學
朝陽科技大學91學年度第二學期教學大綱 ... 《孟子》《左傳》《戰國策》《韓非子》《說苑》《晏子 春秋》《世說新語》《史記》《三國演義》《墨子》《莊子》等經籍。 於 www.cyut.edu.tw -
#13.《演義》無中生有,卻因此編成了如火如荼的《甘露寺》好戲
以孫夫人與孫曹強敵并提,則孫夫人之驕橫不法,可以想見。 在三國歷史上,真正草船借箭的主角其實是孫權。 陳壽《三國志》,不為 ... 於 www.storm.mg -
#14.修訂本三國演義說明、目錄 - 創作大廳
說明: 明朝嘉靖年刊刻的《三國志通俗演義》(簡稱「嘉靖本」),為現存最早的三國演義版本,多數學者認為,是目前發現的《三國演義》版本中, ... 於 home.gamer.com.tw -
#15.空城計創意教學設計一
說明:由三國演義的閱讀裏,讓學生知道魏、蜀、吳三國中的英雄豪傑,由. 他們揣摩心目中敬佩人物之言行舉止, ... 以「空城計」的故事為大綱,自己編寫劇本、台詞。可. 於 www.taa.ntct.edu.tw -
#16.三國演義大綱(6FO6BW)
三國演義 教學大綱科目名稱三國演義選課代號0039 時間二3-4三9. 一教學目的三國演義的作者羅貫中1330-1400生當元明之際歷經朝代變革以. 臺灣省收複計劃大綱리우지아, ... 於 202.157.176.18 -
#17.三國演義故事大綱- 023 - udn部落格
《三國演義》在描寫近一百年的歷史故事,中不但揭露了封建地王階級對農民起義的殘酷鎮壓,而且揭露了他們之間各種政治、軍事和外交的激烈鬥爭。同時,也 ... 於 blog.udn.com -
#18.《三國演義》讀後心得感想 - 佳文共賞_文章詳細內容
張貼文章者資訊 ... 大意: 剛開始是描述東漢末期時,社會混亂,因此張角便聯合張梁及張寶,和百姓組成黃巾賊,一起反抗政府。而劉備、關羽及張飛就是在劉焉招兵買馬時所認識 ... 於 163.26.17.1 -
#19.三国演义剧情介绍(1-84全集)大结局 - 电视猫
电视剧三国演义剧情介绍:东汉末年,山河动荡,刘汉王朝气数将尽。内有十常侍颠倒黑白,祸乱朝纲。外有张氏兄弟高呼“苍天已死,黄巾当立”的口号,掀起浩大的农民起义。 於 www.tvmao.com -
#20.三國演義的歷史世界 - 全國夏季學院
三國演義 的歷史世界. The History in Romance of Three Kingdoms. 課程大綱. 授課教授:. 連啟元. 年度:. 112年. 課程編號:. 23N009. 開課學校:. 中國文化大學. 於 www.n2.org.tw -
#21.中國文化大學教師教學大綱
浪花淘盡眾英雄——讀《三國》 快意恩仇江湖行——談《水滸》 莊諧度劫求放心——探《西遊》 畸豔世情成借鑑——析《金瓶》 就文學、藝術、文化、歷史的視野,比較古今、關照人 ... 於 icas.pccu.edu.tw -
#22.【終極三國】第三十九集大綱 - 愛樂偶像劇
大綱 出來了感覺上諸葛亮會知道脩的秘密吧?還是脩又要掰過去?但是脩真的需要他嗎?他有個三國演義啊!應該不需要真的諸葛亮吧不過諸葛亮有那個天機 ... 於 ilovedrama.pixnet.net -
#23.數位學習標準之介紹
大綱. • 數位化藏品如何成為教學資源. • 為什麼需要標準 ... 到A教學資源網,尋找三國演義的資 ... 尋國小五六年級三國演義教材資料時,可. 能出現… 於 metadata.teldap.tw -
#24.文化詞翻譯策略比較: 以《三國演義》英譯本為例 - 博碩士論文網
它以三國時代的歷史記事為大綱,描述東漢末年漢朝的政治亂象與三國時代群雄之間的 ... 《三國演義》至今外譯為十多種語言,主要的英文全譯本現共有三部:依序為1925年 ... 於 ndltd.ncl.edu.tw -
#25.三國演義大綱20239大優點!(震驚真相)
三國演義大綱 围场上,曹操借献帝的弓箭扬威,激怒了关羽,欲杀曹操,被刘备拦住。 汉献帝见曹操威势愈大,忧伤焦虑,只好和伏皇后在寝宫掩面而泣。 於 www.ccins.com.hk -
#26.三國演義故事大綱,20分鐘讀完三國演義"02 - YouTube
三國演義 故事 大綱 ,20分鐘讀完 三國演義 "02. 107 views 4 years ago. 尼天羅. 尼天羅. 265 subscribers. Subscribe. 於 www.youtube.com -
#27.三國豔義 - 偽基百科
三國豔義,俗稱《三國演義》,為蘿莉作者蘿本所編撰的歷史故事,描述中國東漢 ... 1 故事大綱; 2 演藝跟史實; 3 評論與影響; 4 三國豔義目錄; 5 參見 ... 於 zh.uncyclopedia.info -
#28.白話三國演義- TAAZE 讀冊生活
◎《三國演義》是古典文學四大名著之一,也是古典文學裡最精采的一本長篇歷史 ... ◎《白話三國演義》全書共有三十六回,每回都用淺顯易懂的白話文敘述故事大綱,讓 ... 於 www.taaze.tw -
#29.《劉玄德》 三英戰呂布的故事內容大綱 - 全新消息大收集
這裡可以看到所有三國演義的內容喔想看完整的請看第五回:發矯詔諸鎮應曹公,破關兵三英戰呂布以下礙於知識有限字數僅節錄[虎牢關之戰] 於 uyvhjv333.pixnet.net -
#30.林桂如 - 政大教學大綱
課程簡介Course Description. 這是一堂關於英雄(《三國演義》)與動物(《西遊記》)的課程,壯烈的爭鬥,烽火連天;遙遙取經路,群魔亂舞。所謂天下大勢,合久必分, ... 於 newdoc.nccu.edu.tw -
#31.歷史和故事裏的三國〈《三國演義》的連場大戰〉
大意的于禁則沒有採取防範措施,結. 果遭到關羽暗算,全軍覆沒。 赤壁曹魏戰船復原,陝西勉縣諸葛古鎮。 「大江東去,浪淘盡,千古風流人物 ... 於 chiculture.org.hk -
#32.單元名稱火燒連環船教學班級六年三班教學日期/ 時間4/26第二節
赤壁之戰的大火之. 所以能成功燒毀曹操的船隊,突如其來的東南風是最重要的關鍵,這點是三國演義作者故意歸功. 給孔明的安排,事實上,誰能呼風喚雨?根本是無稽之談!從 ... 於 140.130.211.182 -
#33.中國歷史演義全集(7):三國演義之一- 羅貫中 - Readmoo
《三國演義》,原名為《三國志通俗演義》,是一本長篇歷史小說,可以說是中國古代長篇章回小說的開山之作,亦是中國古代四大名著之一,與《西遊記》、《水滸 ... 於 readmoo.com -
#34.三國演義故事大綱,20分鐘讀完"三國演義"01 - YouTube
三國演義 故事 大綱 ,20分鐘讀完" 三國演義 "01. 1.4K views · 4 years ago ...more. 尼天羅. 271. Subscribe. 5. Share. Save. Report. Comments. 於 www.youtube.com -
#35.三國演義內容簡介是什麼? - GetIt01
《三國演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風雲,以描寫戰爭為主,訴說了東漢末年的群雄割據混戰和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事鬥爭和最終司馬炎一統 ... 於 www.getit01.com -
#36.【人人話經典】《三國演義》三大主角的真面目:劉備、諸葛亮
就算《三國演義》遵循史實,關羽「大意失荊州」、「走麥城」時,還是硬拖著敵人一起陪葬。在歷史上是因病去世的吳將呂蒙,就因為他奪走了關羽鎮守的荊州, ... 於 storystudio.tw -
#37.看三国演义有感周记大纲
看三国演义有感周记1我在寒假里读了四大名着中的《三国演义》。书中讲述了桃园结义、三顾茅庐、草船借箭、单刀赴会、官渡之战、赤壁之战……还描写了一段段斗智斗勇的 ... 於 www.zhoujigu.com -
#38.三國演義
《三國演義》和很多著名的古典長篇小說一樣,在作者、. 版本和主題各方面都有過爭論,一般都把它看作是集體創作的. 典型。三國故事從南北朝至明代成書,已流傳一千多年。 於 www.edb.gov.hk -
#39.三國演義小說線上看詳盡懶人包 - Clarisonic -
此外,在內文之前,有3500字左右的情節大綱,以及人物簡介與關係圖表,有助於讀者掌握故事發展與人物角色。 經典著作優秀改寫,全白話無障礙讀本,內含精美手繪插圖,人物 ... 於 www.clarisonic.com.tw -
#40.華視主頻HD - 節目表
台灣時間 播出節目 集次 內容 05:00 財務報表分析(學院) 4 介紹財務報表(一) 05:30 人力資源管理(商專) 4 人力資源規劃 06:00 三國演議 224 於 www.cts.com.tw -
#41.國立中興大學教學大綱
白蛇傳與中國傳說中的“蛇”妖梁祝,月下老人,與中國式愛情說三國道三國: 演義神化了誰? 三國人物分析中國灰姑娘-葉限的故事大汗之國-成吉思汗與蒙古中國歷史中的"婚喪 ... 於 onepiece.nchu.edu.tw -
#42.三国演义故事简介——皮皮作文网
《三国演义》是中国古代第一部长篇章回小说,是历史演义小说的经典之作。小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团 ... 於 www.ppzuowen.com -
#43.課程大綱查詢 - 明新科技大學
01, 課程大綱介紹, Course outline introduction. 02, 《三國演義》:戰爭群像與生命表達, The Romance of the Three Kingdoms:Group portrait of war and life ... 於 sss.must.edu.tw -
#44.《三國演義》 - 求真百科
故事大綱. 整個故事在東漢末年至西晉初的歷史大背景下展開。東漢末年,皇帝昏聵無能,宦官專權,朝廷 ... 於 factpedia.org -
#45.《三國演義》內容簡介
《 三國演義》 是一本歷史小說, 故事內容主要是敘述漢朝宗室劉備, 與關羽及張飛在「 桃園結義 」 後, 下定決心要與北方的曹操及南方的孫權奪天下, 於是他四處尋訪 ... 於 res.hkedcity.net -
#46.白話三國演義| 誠品線上
白話三國演義:○內容簡介◎《三國演義》是古典文學四大名著之一,也是古典文學裡最精采的一本長篇歷史小說。作者以東漢末年為故事背景,加入民間傳記、傳聞, ... 於 www.eslite.com -
#47.《三國演義》:歷史的智慧 - 第 225 頁 - Google 圖書結果
從此以後,小說的描寫才大致統一在「擁劉反曹」的大綱之下,劉備、諸葛亮和曹魏的對立才成為故事的主線。隨着「隆中對」既定方針一步一步地實現,諸葛亮的形象也越來越 ... 於 books.google.com.tw -
#48.三國志的世界》《國史大綱》《人渣干政》《蕎麥麵、鰻魚、天 ...
真正的「三國」不只有英雄演義,它建構了現代中國的特徵,更是中國歷史上第一個「資訊革命」帶來政治革命的時代。 ◎對於現代的中國歷史、社會與文化,「三國時代」具有你 ... 於 www.cptw.com.tw -
#49.三國演義 - Q9 Technology
4 《三國演義》故事內容大綱. 4.1 黃巾起義. 4.2 董卓亂政. 4.3 英雄逐鹿中原. 4.4 曹操的崛起. 4.5 孫策立業. 4.6 劉備興起. 4.7 曹操南征與赤壁之戰. 於 www.q9tech.com -
#50.小說的簡介-知識百科-三民輔考
(1)歷史小說:水滸傳(元施耐庵撰)、三國演義(元末明初羅貫中撰)。 (2)神怪小說:西遊記(明吳承恩)、聊齋志異(明蒲松齡)、閱微草堂筆記(清紀昀)、新齊諧(清 ... 於 www.3people.com.tw -
#51.漫畫三國演義- 目錄大綱/ 試閱試聽 - 敦煌書局
漫畫三國演義1:桃園三結義; 漫畫三國演義2:諸侯大戰董卓; 漫畫三國演義3:天子蒙難; 漫畫三國演義4:煮酒論英雄; 漫畫三國演義5:三顧茅廬; 漫畫三國演義6:赤壁之戰 ... 於 www.cavesbooks.com.tw -
#52.第一百回漢兵劫寨破曹真武侯鬥陣辱仲達 - 漢川草廬
三國演義 明‧ 羅貫中輯. 第一百回漢兵劫寨破曹真武侯鬥陣辱仲達. 卻說眾將聞孔明不追魏兵,俱入帳告曰:「魏兵苦雨,不能屯紮,因此回去。正好乘勢追之,丞相如何不追 ... 於 www.xn--5rtnx620bw5s.tw -
#53.三國劇情介紹_劇情簡介(1-95集) - 電視劇 - 劇情網
三國 ; 別名: 新三國演義/ Three Kingdoms ; 導演: 高希希 ; 編劇: 朱蘇進/ 周志方 ; 類別: 劇情,歷史,戰爭 ; 集數: 共95集劇情更至第1集 ... 於 www.uni-hankyu.com.tw -
#54.三国演义内容简介100字 - 读后感范文
《三国演义》讲述的是在东汉末年,因为国家管理不善,各路势力割据,天下纷乱,导致天下三分为魏、蜀、吴三个大国。然而天下大势,分久必合合久必分, ... 於 m.64foot.com -
#55.《三國演義》閱讀心得一
《三國演義》第三回李肅勸呂布投靠董卓謂:「良禽擇木而棲,賢臣擇主而事」,反映了三國時代的人才心理,魏蜀吳三國皆有棄昏王投明主的案例,亦有身懷通天緯地之才,卻因擇 ... 於 dep-personnel.hccg.gov.tw -
#56.從歷史看真相:《三國演義》的虛與實
本文透過《三國志》等史籍探究《三. 國演義》記載三國人物與歷史事實不同之處,論述曹操、諸葛亮、關羽、劉備、張飛、. 周瑜等人物形象的轉變,藉以釐清歷史故事的真實性。 於 tkuir.lib.tku.edu.tw -
#57.《三国演义》故事内容大纲 - 凡人图书馆
三国演义 故事内容大纲三国演义故事内容大纲黄巾起义故事背景是在东汉末年至西晋初.东汉皇朝最后几个皇帝都是昏庸无能,亲信宦官,疏远忠臣,导致朝廷腐败 ... 於 www.stdlibrary.com -
#58.三国演义故事梗概 - 励志一生
【关羽大意失荆州】刘备进位汉中王,曹操采纳司马懿之计,联结东吴,叫孙权暗袭荆州。关羽拒绝和孙权联姻,激怒孙权,孙权令吕蒙夺回荆州。关羽为防吕蒙, ... 於 www.lz13.cn -
#59.草船借箭 - 兒童文化館
書籍簡介:. 草船借箭的典故源於著名古典歷史小說《三國演義》,內容主要講述周瑜妒忌諸葛亮的才幹,要諸葛亮在十天内造好十萬支箭,想以此陷害他。 於 children.moc.gov.tw -
#60.三國演義_百度百科
《三國演義》可大致分為黃巾起義、董卓之亂、羣雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分,描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風雲,以描寫戰爭為主,訴説了東漢末年的 ... 於 baike.baidu.hk -
#61.三國演義小說全集在線閱讀
三國演義. 所屬類目:四大名著. 內容簡介:. 《三國演義》是中國第一部長篇章回體歷史演義的 ... 於 www.51shucheng.net -
#62.草船借箭並非孔明傑作?真相出乎意料 - Yahoo奇摩新聞
生活中心/綜合報導眾所周知,很多暢銷小說、歷史名著,之所以吸引人,很大一部分是因為了解讀者愛看什麼,能投其所好;在三國演義中,諸葛亮被寫得 ... 於 tw.tech.yahoo.com -
#63.四大名著:《三國演義》重要情節梳理 - 每日頭條
作者簡介. 羅貫中,名本,別號湖海散人。元末明初著名小說家、戲曲家,山西并州太原人,是中國章回小說的鼻祖。羅貫中一生著作頗豐,主要作品有: ... 於 kknews.cc -
#64.[心得] 書迷看長相思(微雷) - PTT評價
... 說照這邏輯水滸傳、三國、西遊記都不能有因為玄奘法師沒有跟猴子去取經, 三國演義也沒符合正史假道學的回覆是:桐華怎麼能跟羅貫中、吳承恩比. 於 ptt.reviews -
#65.拜託了機長線上看 - Dallisha
拜託了,機長順暢線路第02集類別: 韓劇更新時間: 導演: 朱東民主演: 具惠善陳智熙柳善李天熙克拉拉金昌完李輝香葛素媛李雅賢任聖嫣池珍熙曾經,在場事故中,副機長 ... 於 tzn145.dallisha.com -
#66.三國演義- 中國哲學書電子化計劃
三國演義 電子全文,全文檢索、相關於三國演義的討論及參考資料。有簡體字版、繁體字版、英文版本。 於 ctext.org -
#67.《三国演义》章回体故事概括(1-120回) - 知乎
《三国演义》原名《三国志通俗演义》,一百二十回。作者罗贯中,元末明初人, 是一位擅长小说、戏曲的通俗文学家。他在民间传说、话本、戏曲的基础上 ... 於 zhuanlan.zhihu.com -
#68.天主教輔仁大學課程大綱
《三國演義》 羅貫中. 《水滸傳》 施耐庵、羅貫中. 《西遊記》 吳承恩. 《金瓶梅》 蘭陵笑笑生. 《聊齋誌異》 蒲松齡. 《閱微草堂筆記》 紀昀. 《儒林外史》 吳敬梓. 於 scholar.fju.edu.tw -
#69.【終極三國】故事大綱@ 越來越愛∥飛輪海
故事大綱【蒼天已死,黃天當立,歲在甲子,天下大吉】 關羽和張飛是高中生, ... 常常用三國演義來推論,銀時空發生的事,可惜自己本身對三國也是 ... 於 fahrenheit8868.pixnet.net -
#70.三国演义讲的是什么故事?三国演义的故事梗概 - 七考网
中国历史上第一部长篇章回小说,四大名著之一。作者罗贯中,是我国元末明初时期的古典小说家。三国演义内容:以东汉末年及魏、蜀、吴三国历. 於 m.edu777.com -
#71.課程大綱 - 世新大學
世新大學一一○學年度第二學期課程大綱Course Description Second 2022. 科目名稱 ... 15(5/29~6/04), 歷史文學開場白與《三國演義》與三國史料……"火燒上方谷" 於 ap4.shu.edu.tw -
#72.三國演義主要內容 - 詩詞
《三國演義》是中國第一部長篇章回體歷史演義的小說,以描寫戰爭為主,反映了蜀、魏、吳三個政治集團之間的政治和軍事鬥爭。大概分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、 ... 於 www.iccie.tw -
#73.【《三国演义》故事大纲】及练习题
【《三国演义》故事大纲】. 一、曹操军团的崛起与强盛——第1回到第40回。 1、第1回到第9回——董卓军团的覆灭。 2、第10回到第19回——吕布军团的覆灭。 於 www.360doc.cn -
#74.《三國演義》每回內容概括
4、董卓弄權:外戚與宦官爭權,互相攻殺。漢靈帝死,少帝繼位,為外戚大將軍何進所制。十常侍誘殺何進,袁紹等領兵誅殺宦官,西涼刺史董卓趁機進兵京師、驅逐袁紹、滅丁原 ... 於 www.mingyanjiaju.org -
#75.建國科技大學--教學大綱及進度表
授課班級: 日四技通識三, 教師: 汪中原. 科目名稱: 2.三國風雲, 時數: 2. 教材名稱: 三國演義 著者: 羅貫中 出版書局: 三民書局. 主要參考資料:(請註明書名、 ... 於 db.ctu.edu.tw -
#76.十个故事教你看懂三国演义三国演义主要剧情 - 趣历史
文言文太拗口,看不太懂?其实都没关系,因为你有野史君这个说书人在你身边。今天给大家讲讲三国演义的十个. 於 m.qulishi.com -
#77.《三國演義》故事內容大綱 - 隨意窩
《三國演義》故事內容大綱. 黃巾起義. 黃巾起義故事背景是在東漢末年至西晉初。東漢皇朝最後幾個皇帝都是昏庸無能,親信宦官,疏遠忠臣,導致朝廷 ... 於 blog.xuite.net -
#78.三國演義內容簡介 - 勵志人生網
《三國演義》是中國古代第一部長篇章回小說,是歷史演義小說的經典之作。小說描寫了公元3世紀以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的矛盾和 ... 於 www.zeelive.com.tw -
#79.三國大本營- 草堂新語 - 遠流
老實說,別提陳壽的《三國志》,我的《三國演義》還是小學六年級時胡看的,而且是向同學商借的簡約版,故事大綱約略知道,但細節人物就很難細辨,另方面也是自己疏懶的 ... 於 www.ylib.com -
#80.三國縱橫 - 課程大綱
課程編有上課用投影片及《三國演義》電子讀本,同學可索取電子讀本,但最好自行購置已出版之《三國演義》文本。同學亦可向圖書館借閱《三國志》。 本課程之目的主要可以 ... 於 nol.ntu.edu.tw -
#81.三國演義(羅貫中著長篇小說) - 中文百科全書
《三國演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風雲,以描寫戰爭為主,訴說了東漢末年的群雄割據混戰和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事鬥爭,最終司馬炎一統三國 ... 於 www.newton.com.tw -
#82.水滸傳電影- Korea
前不久,日本最新拍摄的恶搞三国题材电影《新解释•三国志》曾引发网友吐槽 ... 中国古典四大名著四大名著,即四大小說名著,是指《 三國演義》、《 ... 於 kr.koreante.click -
#83.三國演義 - Wikiwand
三國演義. 中國四大名著之一 / 維基百科,自由的 百科全書. 於 www.wikiwand.com -
#84.全新大陸劇《三國演義》DVD (全劇84集) 1994版央視大戲讀歷史
全新大陸劇《三國演義》DVD (全劇84集) 1994版央視大戲讀歷史、學人事、通謀略...不可不看!~. 產品簡介:1994版央視大戲。董卓之亂到赤壁之戰,讀歷史、學人事、通 ... 於 www.ruten.com.tw -
#85.晚清新小說簡史 - 第 207 頁 - Google 圖書結果
可以說,錢江是太平軍起義的真正策動者,他的地位,比起《三國演義》中的諸葛亮來,還要重要得多 ... 其時羅大綱聚眾數千,勢不為弱,要撫為己用,並非易事,馮雲山以危言相激, ... 於 books.google.com.tw -
#86.教學大綱、計畫及核心能力Syllabus & Teaching Plan | 100學 ...
查詢課程之教學大綱、計畫、參考書目、核心能力等資訊 ... 1, 參考書, 非自編, 《三國演義》, 羅貫中, 三民書局股份有限公司, 2007 ... 於 webapp.yuntech.edu.tw -
#87.授課計劃0033三國演義
三、課程大綱 Syllabus · 1.透過文本閱讀與文學評論的方法,增強學生對《三國演義》以及一般歷史小說的理解。 · 2.分析作品結構、人物塑造,以及主題的詮釋。 · 3.延伸至現代 ... 於 teacher.thu.edu.tw -
#88.故事與劇本寫作: 文創.電影.電視.動漫.遊戲 - 第 79 頁 - Google 圖書結果
事大綱寫事大綱寫事大綱寫事大綱寫下來。假假假設設設你你你要改要改要改下來。下來。下來。編編編《三國《三國《三國演演演義》中義》中義》中〈〈〈空空空城計城計城 ... 於 books.google.com.tw -
#89.《三國演義》[小說] - 百科知識中文網
《三國演義》全稱《三國志通俗演義》,是一部長篇歷史小說,作者是明朝的羅貫中。《三國演義》是中國古代長篇章回小說的開山之作, ... 故事內容大綱. 黃巾起義 於 www.jendow.com.tw -
#90.三國演義- 維基百科,自由的百科全書
《三國演義》描寫的是從東漢末年到西晉初年近百年間的歷史,反映了三國時代的政治軍事鬥爭以及各類社會矛盾的滲透與轉化。在對三國態度上,尊劉反曹鄙吳是民間的主要傾向, ... 於 zh.wikipedia.org -
#91.國立清華大學課程大綱
〔明〕羅貫中,吳小林校注:《三國演義(校注)》,臺北:里仁書局,1994. 年。 〔晉〕陳壽撰,〔宋〕裴松之注:《三國志》,北京:中華書局,2006 年。 鄭 ... 於 khub.nthu.edu.tw -
#92.資料預覽
Population upper limit. English: ; 課程簡介. 中文: 三國演義是值得細細品味的經典小說。 於 acadsys.tmu.edu.tw -
#93.三國演義新漫畫- 明天國際 - 世昕網路童書
故事中人物的對話力求將傳統語詞與現代語言相結合。 封面裡以文字介紹《三國演義》一書大意. 封底裡以表格呈現三國年代事件表 ... 於 kidsbook.e-stores.com.tw -
#94.三國演義故事大意 第一回@ 三國群英傳M S19國道一號軍團 ...
一路從戰國局勢分合說到東漢未年三國鼎立的變化。接著談到自建寧始,各地異象紛現。 ... 三國演義故事大意──第一回. 9593. 請往下繼續閱讀. 於 sangostory.pixnet.net -
#95.中國哲學史大綱 - Google 圖書結果
經典書目羅貫中《三國演義》〔清康熙刊本〕施耐庵《水滸傳》〔明袁無涯本〕吳承恩《西遊記》〔清初西遊證道書刊本〕蘭陵笑笑生《金瓶梅》〔崇禎本〕 ... 於 books.google.com.tw -
#96.三國演義讀後感300字(共9篇) - 白雲飄飄網
《三國演義》寫了三個國家的興衰史,從桃園三結義至三國歸晉,共經歷了五大時期,便是黃巾之亂、董卓之亂、群雄割據、三分天下和天下歸晉。 這本書刻畫了兩百多個人物形象 ... 於 big5.baiyunpiaopiao.com