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國立臺灣大學 圖書資訊學研究所 林維真所指導 陳曉萱的 擴增實境導入書法展覽之應用研究 （2019），提出中國書法字體關鍵因素是什麼，來自於書法展示、擴增實境、博物館經驗、博物館學習、體驗價值。
而第二篇論文輔仁大學 跨文化研究所翻譯學碩士班 橫路啟子所指導 陳幼雯的 日本漫畫的不可譯問題研究── 以《花牌情緣》為例 （2016），提出因為有 不可譯、漫畫翻譯、花牌情緣、和歌翻譯、競技歌牌的重點而找出了 中國書法字體的解答。
最後網站電影道具字體侵權中國書法家7個單字獲賠14萬人民幣 - 關鍵評論則補充：中國書法 家向佳紅控告電影《九層妖塔》內兩樣道具，使用了其創作的「向佳紅毛筆行書字體」。法院裁定電影製作方、發行方等4被告侵權，需向向佳紅 ...
華夏萬卷:沈鴻根行草7000常用字
為了解決中國書法字體 的問題，作者. 這樣論述：
常用字系列是廣受練字者好評的產品，因其習字量大，應用面廣而受到書法愛好者的青睞。《華夏萬卷:沈鴻根行草7000常用字》收錄的范字齊全，含金量極高，幾乎能滿足日常生活中的所有應用。另外還配有技法講解，能最大程度地幫助讀者提高書法水平。沈鴻根，別號與筆名江鳥，1943年12月26日出生，中國著名書法家，書畫鑒賞家，書法軟、硬兼工，旁及書法理論與教育。書風「自成一家」。被書法界譽為「中國硬筆大師」。曾任《寫字》雜志副總編，上海中華書畫協會副會長，中國書法家協會會員，上海市書法家協會硬筆書法家聯誼會首任會長，《硬筆書法天地》網站高級顧問。濟南大學兼職教授，洛陽外國語學院客座教授。出版了四十多種的中國書
法字體的鑒賞類專著與硬筆字帖。代表性鑒賞類評論著作：《行書概論》和《書法章法》。
中國書法字體進入發燒排行的影片
「我出身貧寒，字寫得不好，請大家不要看我的字，而要看我的心。我有一顆誠心，一顆慈悲心、一顆中國心。」星雲大師在一筆字書法展時坦述。
星雲大師早期剛到臺灣，因為教書，要在黑板上寫字，也因為編輯雜誌、寫文章，常常要寫鋼筆字。後來在雷音寺，每年「佛七法會」，他見佛殿過於簡陋，就寫一些鼓勵人念佛的標語貼在牆壁上，開始了寫書法的因緣。
日後為了滿足信徒的願望，寫下連他也數不清數字的墨寶，更成就了西來大學、佛光大學等文教事業。二OO九年，為了「公益信託星雲大師教育基金」能夠永續經營，他克服病痛及萬難，鑽研出一氣呵成的「一筆字」書法。
星雲大師自謂：「因為視力不好，如果一筆寫不完，第二筆要下在哪裡就不知道了，不管要寫的有多少字，只有憑著心裡的衡量一筆完成，才能達到目標，所以叫『一筆字』。」、「寫字一筆到底，如同我這一生做任何事秉持勇往向前，毫不猶豫的態度。」
從一筆字，彰顯出星雲大師做人處事的態度、精進不懈的身教，每天早午晚利用有限時間揮毫，即便雲遊弘法，總在碧霞師姑磨墨沾墨、徒弟拉紙之間，定心下筆練就寧靜致遠的功力，真可謂「字裡有乾坤，心中無一物」。著名詩人余光中讚歎星雲大師「一筆貫日月，八方懸星雲」，星雲大師一筆字書法愈寫愈自在，以墨寶歡喜結人心，影響遍及十方，無遠弗屆。
如常法師再提到，星雲大師為弘揚佛法，縱然身體多有不便而寫下一筆字，又從一筆字寫到病後字，大師讓觀者看到他的心，因為這些字體現的都是「慈悲」之心，透著「慈悲」的力量。自2005年起，一筆字已在世界各地巡迴展出超過25個國家、167場，計550餘萬人觀賞。
談到寫一筆字的動機，如常法師表示，星雲大師秉持著《華嚴經》所云：「但願眾生得離苦，不為自己求安樂」的利他精神而寫，無論再忙再累，心懷眾生寫字不輟；縱然生病不便，仍構思藏經樓的建築，只為了佛光山的徒眾。
擴增實境導入書法展覽之應用研究
為了解決中國書法字體 的問題，作者陳曉萱 這樣論述：
過去有不少擴增實境技術應用於博物館展品的展示與導覽，但針對書法展覽中加入擴增實境的案例較少，也較缺乏由展示內容角度觀照擴增實境技術如何影響觀眾經驗與學習的實證研究。基於上述背景，本研究發展並導入不同的導覽媒體在書法展示中，希望探討媒體訊息的結構化與呈現策略，如何影響觀眾的觀展經驗以及學習表現。本研究共招募40名二十歲以上成人，於一模擬展示之場地，使用紙本摺頁與擴增實境兩種不同的導覽媒體，自由觀賞宋代書法家黃庭堅的草書作品〈花氣薰人帖〉，並觀察記錄其在自由觀展、使用導覽工具、以及利用導覽工具了解展示內容的各項行為與表現。觀看展示結束之後，也以問卷調查及訪談方式，蒐集並瞭解受試者對自身經驗與導覽
媒體的主觀評估意見。本研究依據書法作品特質與主題內容，設計並發展兩套不同互動形式之導覽工具，一為由觀眾驅動並提供即時回饋與互動的「擴增實境導覽工具」，另一套則是以「紙本摺頁導覽工具」提供結構化的導覽內容。兩套導覽工具均提示書法展示觀賞的五大重要項目，包括正楷翻譯、印鑑說明、特徵說明、同字比對、筆順動畫。研究結果顯示，不論使用哪一種形式的導覽工具，受試者的整體學習成效，包括對展示內容的理解、記憶、評價與體驗都有提升，且兩組表現一樣好。其中使用擴增實境導覽工具的受試者也肯定擴增實境能夠減少他們在參照資訊、查找資訊的不便，協助他們更願意親近與快速理解草書作品內容。而在體驗價值的問卷評估結果，顯示出導
覽工具對提升受試者的體驗價值有幫助，受試者認為紙本摺頁具有較高的教育價值，而擴增實境導覽工具則具有較高的娛樂價值。本研究藉由擴增實境技術，為書法展示提供新的導覽工具，研究結果支持在展示場域中透過導覽媒體，能提供觀眾合適的參考框架，讓即便不熟悉書法的觀眾也能快速了解觀賞重點並賦予觀賞趣味與意義，本研究也根據研究發現，提出未來研究與實務的建議。
日本漫畫的不可譯問題研究── 以《花牌情緣》為例
為了解決中國書法字體 的問題，作者陳幼雯 這樣論述：
儘管漫畫已不再難登大雅之堂，漫畫研究也不在少數，漫畫翻譯的研究卻仍罕見，遑論日本漫畫翻譯研究。本文透過漫畫《花牌情緣》1-29集台、日版逐字逐句的對讀，欲在源語與目的語的完整文本脈落中，描述漫畫的不可譯問題。《花牌情緣》原名『ちはやふる』，為末次由紀創作之連載漫畫，在台灣由東立出版、尤靜慧翻譯，故事主軸圍繞著紙牌和歌比賽「競技歌牌」。本文從漫畫四元素「文字、圖像、分格、劇情」出發，其中「劇情設定」為一軸線，餘三者為「載體特性」軸線，提出「劇情設定的不可譯」以及「載體特性的不可譯」兩種新的不可譯分類，盼藉此釐清翻譯的流失，描述漫畫的不可譯問題，建立漫畫翻譯批評的方法。研究結果發現，「劇情設定的
不可譯」主要源自作者的巧思，因為在語意之外，作者賦予ちはやぶる、角色與百人一首多重意義，使譯者顧此失彼，造成翻譯的流失，截斷了讀者的想像空間，讓多義指向唯一意義甚至難解的意義。「載體特性的不可譯」中，首先透過漫畫文法，可以看到文字所存在的位置、因這個位置所受到的限制，並看到翻譯過程中，文字如何與圖像妥協。更進一步能看到譯者在漫畫產業中的困境，看見文編、美編或出版社的影響力。除此之外，本文更發現無法單憑翻譯技巧解決的問題，有的甚至超出譯者的分內工作，盼藉此有助譯者乃至出版社的翻譯實踐，也期盼能開啟漫畫翻譯批評的大門，為未來漫畫翻譯研究找出更多可能。