中國歷史五千年的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

董仲舒哲學思想研究：以「天人合一」思想架構為核心

為了解決中國歷史五千年的問題，作者李增 這樣論述：

　　秉春秋之筆 　　明善惡之辨 　　——西漢．董仲舒 　 　　本書之成書為研究董仲舒哲學思想之論文集，其研究所據之資料為史漢之〈董仲舒傳〉，董氏之《春秋繁露》。其內容涵蓋董仲舒天人合一之思想、知識論、董氏春秋倫理判斷，以及道德論等。作者在研究中盡力指出董氏所以錯謬之邏輯推論，以「證偽」，亦襯托其古「董」之精美之處。在中國古代聖賢中所倡言的天人相合的理論裡，不乏有精闢之論，然而其中有其系統而最為專精者，在古代哲人中，則莫過於董仲舒之「天人合一」之論，是以作者對是事關心而研究焉。  

中國歷史五千年進入發燒排行的影片

吳姐姐講歷史故事研究

為了解決中國歷史五千年的問題，作者邱坤芳 這樣論述：

《吳姐姐講歷史故事》作者吳涵碧以「教化」的觀點來撰寫歷史故事，想把「忠孝節義」的傳統精神傳承下去。取材自正史、通鑑、古人筆記、方志，並參考近人研究，篇篇有據，已跳脫了「改寫」的窠臼，是以寫論文的方式，勤於抄錄，對比、考證後寫成，具史學的專業。 本書各項體例及編寫模式，都能有效的增加閱讀的順暢性。內容豐富涵蓋面廣，敘寫的時代長，然因史料多寡及一開始未有計畫大綱之故，內容有詳略不一的情形。故事內容採紀傳方式，作者以典型事例及小故事將主角具體化、立體化，而故事內的各項主題正向明確，傳達了多樣化的人生歷練及學習楷模。 本書有志成為歷史教科書的補充教材，甚至是取

代教科書，不過應予補足耳熟能詳的故事及教科書中很重視的內容，另外在與《上下五千年》一書的比較中發現，本書對於「時間」有淡化處理的情形，而對於戰爭、冒險、爭奪的故事，少了輔助圖的說明，頗為可惜。 以兒童文學的特性來看，本書在兒童性方面，因未能顧及兒童週遭事物，稍嫌不足。其他在文學性、趣味性、教育性方面都有豐富的表現。 本書各篇故事的標題大多能立顯內容，用字簡潔，模式多變，充分符合「索引、說明、吸引、簡潔、變化」等原則。在插畫方面，繪者劉建志，注重人物的表情風貌，卻淡化背景的呈現，能忠於歷史考據及掌握適當的情節氣氛，但說明性及兒童接受度則不足。不過，本書插畫

的藝術性卻是不容置疑的 藉由本研究的結果，可大致描繪出「兒童歷史故事」寫作應有的優良模式，可資有志撰寫者參考之用。

中國文人盛事紀要五千年

為了解決中國歷史五千年的問題，作者楊塵 這樣論述：

五千年歷史的浩瀚中國文學濃縮精要，搭配以窗為主題的攝影散文集。 　　◎以窗為主題的照片搭配中國歷史上最有名的文人盛事，按照年代寫成則則雋永小品。 　　◎知性五百字小品，兼具敘事、論說、抒情，呈現歷史的軌跡與內心的真情。 　　◎適合學生與自習者做為中國文學的簡要目錄、導讀與入門。 　　從夏商周到近現代，共分十個年代區間，精選一百五十位文史哲大家， 　　以倉頡造字為華夏文明開創不朽之功為始， 　　至張愛玲以說書者的筆調創作小說轟動華人世界為止， 　　數不盡才子佳人，開創綿延不絕的風華時代！ 　　大江東去，浪淘盡，千古風流人物，江山如畫，一時多少豪傑 　　——青青子衿，悠悠我心，但爲君故，沉

吟至今。 　　〈窗之語〉 　　一扇窗，是一個人，是情感透漏的出口，是四季輪迴的光陰，是榮辱興衰的面孔。 　　一扇窗，是一戶人家，是一道風景，是凝視世界的通道，是歷史的一面鏡子。 　　──楊塵