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2022[行政警察人員三等]一般警察人員課文版套書：從基礎到進階，逐步解說，實戰秘技指點應考關鍵!

為了解決中華民國官方語言法律的問題，作者名師作者群 這樣論述：

　　【套書內容】 　　《警察國文(作文、公文與測驗)焦點複習》 　　《中華民國憲法(概要)》 　　《實用必備大法官工具釋字工具書+精選題庫》 　　《法學緒論[一般警察人員]》 　　《警察專業英文》 　　《刑法及刑事訴訟法》 　　《行政法(含概要)--獨家高分秘方版》 　　《心理學概要(包括諮商與輔導)嚴選題庫》 　　《公共政策》 　　《國考大師教你看圖學會行政學》 　　【各冊內容】 　　《警察國文(作文、公文與測驗)焦點複習》 　　◎本書編輯方針，主要著眼於三大部分：(一)作文。(二)公文。(三)測驗。 　　本書第一部分為作文，先分析作文關鍵，並搭配名言佳句，提供作文時可運用的素材，短時

間內便可輕鬆掌握作文高分技巧。並搭配「作文批閱範例」，實際收錄考生作文，作者逐段批閱評語，呈現作文題目的「審題觀」。 　　第二部分為公文，詳細解說各種類公文的基本規定，並提供範本供考生對照。另外收錄歷年相關公文範例，考生可對照練習，以增加撰寫公文之經驗。 　　第三部分為測驗，收錄歷代經典古文，逐段詳盡翻譯。在經典閱讀之後，有多達十四類的分類測驗題，分別納編於適合的類別，對於經典古文的閱後具有高效率的複習、釐清與加強效果。 　　 　　書末則收錄109-110年度考題，供考生於閱畢本書後做練習，以了解考題趨勢。 　　《中華民國憲法(概要)》 　　◎這本書完全針對高普及警察考試編寫的中華民國憲法考

科編寫，讓你瞭解這本書有哪些特色： 　　1.重點標記 　　2.針對出題頻率標示各章頻出度 　　3.獨家法規QR Code 　　4.最新大法官會議解釋文精華摘要 　　5.全方位蒐集最新高普考及警察考試試題 　　《實用必備大法官工具釋字工具書+精選題庫》 　　◎主題式條目分類，建立完整概念！ 　　◎關鍵字重點凸顯，立即掌握考點！ 　　◎最新試題彙編，題題精闢解析！ 　　《法學緒論[一般警察人員]》 　　◎重點標示＆表格整理，雙效合一! 　　法學緒論是一門基礎法學科目，主要內容為法律的基本概念，乃所有習法之人出入法學殿堂必修的學科，也是高普考及國民營等重要考試的共同科目。本科雖是基礎科目，但內容

多如牛毛，涵蓋範圍廣，在準備上實則不易，因此本書以考試出題範圍，輔以未來趨勢，將「法學緒論」之重要內容，經彙集整合，著手編輯出一本適合自我學習並參加考試的書籍。課文以篇章將髮蓄範圍做系統化排列，並由名師精心整理各章的重點，輔以圖表等說明，透過條理分明的排列內容，有助於你考前觀念的釐清與記憶！ 　　《警察專業英文》 　　◎英文作為溝通的語言，不應該讓人讀後仍然似懂非懂。表格分類、統整，加上釐清易混淆的單字、片語，令人眼界瞬間清晰，英文的美不應該是朦朧美，而是如此親近、如此真實，比虛擬實境還逼真。 　　《刑法及刑事訴訟法》 　　◎最新實務見解精選收錄，掌握考情趨勢 　　特別編寫刑法及刑事訴訟法

考前焦點速成、高分必讀重要實務見解，以便於掌握考點精要，提升應試實力，也能應用於考前重點複習，一舉數得。 　　《行政法(含概要)--獨家高分秘方版》 　　◎獨家高分秘方，易讀、易懂、易記 　　行政法如同一團綜合了政治、社會、經濟及法學等糾纏不清的蜘蛛網，如何在有限的時間內準備考試，唯有掌握獨家祕方。本書係針對高普與各類特考之測驗式題目編寫而成，關鍵字詞重點突顯，強化記憶輕鬆學習；理論完整，架構脈絡分明，有系統地條列統整，務求以最簡潔文字使考生理解本科要義，好學易吸收。 　　《心理學概要(包括諮商與輔導)嚴選題庫》 　　◎近年試題，掌握趨勢 　　本書書末收錄近年高普考及地方特考人事行政、教育

行政、財經廉政等心理學試題，請務必勤加練習。並搭配編者精心編寫的解析範例，讓你掌握考試趨勢，破解出題要點。建立自己的解題架構，在考場上所向披靡。 　　《公共政策》 　　◎近年來，公共政策科目的考題內容愈來趨向多元化，此種趨勢可以表現在以下方面： 　　1.實例題。 　　2.跨學科考題。 　　3.命題委員或學者最近所發表的期刊論文，將是未來出題的焦點。 　　4.考試不以申論題為限，解釋名詞即成為常見的應試類型。 　　《國考大師教你看圖學會行政學》 　　◎近年來的考試有一個取向值得注意，就是往常特種考試，尤其是身障、原民特考 的選擇題命題，相較於高普考較為艱澀，但自民國104年地方特考開始，這個

趨 勢就有所轉變。亦即高普考、地方特考逐漸增加了一些具有辨識度題目，而且題 型也有明顯的改變，不再是只考傳統的理論題。例如考了一些情境(實例題)、時 事題、法規內容、行政學者專論、跨領域題(財務行政、政府危機管理、公共管 理、公共政策等)；法規部分則考了：地方制度法、財團法人法、行政法人法、公共債務法、中央財政收支劃分法、統籌分配稅款分配辦法、政府採購法、行政程序法、地方制度法、地方稅法通則、政府資訊公開法、國家機密保護法、災害防 救法、性別平等法、政治獻金法等；公共管理的跨域治理、公私協力關係、知識 型組織等內容；公共政策的羅迪斯(Rhodes)之權力依賴理論、史耐德和英格恩 (Schnei

der&Ingram)的政策工具類型；〈政府組織改造回顧與展望〉專論等。 套書特色 　　★本書編輯方針，主要著眼於三大部分：(一)作文。(二)公文。(三)測驗。 　　★這本書完全針對高普及警察考試編寫的中華民國憲法考科編寫，讓你瞭解這本書有哪些特色 　　★本書共分為兩大部分，首先，正文部份的第1至13章主要是搭配憲法本文以及增修條文的章節架構，將相關大法官會議解釋依不同之考點，區分為個別主題。 　　★依最新修訂法規精編，掌握命題方向 　　★重點凸顯－關鍵字詞貼心標記 　　★法律條文多如牛毛，稍一不慎就會誤判，然而在這看似雜亂無章的條文當中，還是有脈絡可循的　 　　★獨家高分秘方，易

讀、易懂、易記 　　★心理學考試除需熟記名詞、理論外，更需將相關概念融會貫通，如此答題時才能旁徵博引，正確引述相關例證，取得高分。 　　★本書彙整重要必考觀念，並標示各章主題的出題頻度，幫助規劃讀書進度，將時間做有效分配。 　　★行政學趨勢分析與準備方向 　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！  

中華民國官方語言法律進入發燒排行的影片

卑南語學習的批評分析：法語與卑南語之語言教材比較

為了解決中華民國官方語言法律的問題，作者王琦堯 這樣論述：

本論文旨在以外語教學的觀點比較卑南語以及法語教材。本論文架構分為六章，以下將分節摘要各章節。壹、緒論在第一章，我首先回答一個問題:為什麼要學習卑南語？或者說，為什麼要學習一門瀕危語言？這個問題可以從兩個面向來回答：1.人權 2.文化多樣性。以人權觀點來說，聯合國在 2007 年通過《聯合國原住民族權利宣言》，宣言中第十三條與第十四條和原住民族語言權利直接相關：「第十三條1. 原住民族有權振興、使用、發展及傳授後代其歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫系統及文學，並有權命名及保留其社群名稱、地名及人名。2. 國家應採取有效措施確保前項權利受到保障，並於必要時提供翻譯或其他適當方法，確保原住民族

於政治、法律及行政程序中能理解他人並被別人理解。第十四條1. 原住民族有權建立及控制他們自己的教育體系及機構，而得以其語言提供教育，並採用適合自己文化的教學及學習方式。2. 原住民個人，尤其是兒童，有權不受歧視地享有各種階段及形式的國家教育。3. 國家應與原住民族共同採取有效措施，使原住民個人，尤其是兒童，包括居住於其社群外之原住民兒童，於可能的情形下，接受自己文化的教育以及其語言授課之教育。」《中華民國憲法增修條文》第十條第十一項規定：「國家肯定多元文化，並積極維護發展原住民族語言及文化。」無論在國際或是國家的層面，原住民族語的學習受到國家及法律保障。另外一個層面為文化多樣性。保存多一

種語言，即是保存多一種人類看待世界的方式。台灣為多語言多族群之社會，保存與學習本土語言有其必要性及正當性。以卑南族為例，卑南人學習卑南語是要更加了解自己的族群還有為了自己的認同，而非卑南人以及非原住民學習卑南語，則益於認識以及了解台灣多語社會之特質。接下來說明台灣的本土語言今天會瀕臨滅絕，是由於數十年來，日本及中國殖民政府計畫性滅絕語言的緣故。我檢視自1937年以降在台灣的語言政策，並且分為幾個段落討論：1937-1945、1946-1990、1990-2017及2017至今。自1937年開始，日本殖民政府開始實施皇民化運動，企圖使台灣人放棄自己的語言及文化，成文真正的日本臣民。不過這個計畫也

隨著1945年日本戰敗而中止。戰後國民黨佔領台灣，為了讓台灣人「去日本化」語「再中國化」，自1946年開始開始進行「說國語運動」，強迫台灣人學習北京話。在原住民地區（時稱山地），因為沿襲日治時期的蕃地，管制更加嚴格，國語政策也推行得比其他區域更加徹底。1985年，教育部更提出語文法草案，企圖根除本土語言在所有公共場合出現的可能性。不過此草案因為過於激進，輿論反彈的關係，所以最後不了了之。1987年台灣解嚴，語言的使用變得較為自由。1990年開始，在台北縣烏來鄉（今新北市烏來區）烏來國中開始實施泰雅語教學，為台灣史上第一次在學校體制內教授原住民語言。自1998年開始，小學三年級至六年級每周教授一

節（40分鐘）本土語言課程；2004年開始，本土語言課程從小學一年級至國中三年級每周一節課；2017年開始，配合十二年國民義務教育，本土語言課程延伸至高中。民進黨政府於2003年推行語言平等法草案。不過此法案隨著2004年民進黨在立委改選中失去多數席次、2008 年國民黨在總統及立委選舉中重新掌權，使語言平等不見天日。直到2016年民進黨贏得總統大選，語言平等法草案才重見曙光。原住民族語言發展法與國家語言發展法分別於2017年及2019年通過。自此台灣的本土語言終於獲得官方地位，為「國家語言」。本研究之所以選擇用法語外語教學，而非英語外語教學作為比較出發點，原因除了法語教學是一發展完善且細緻的

領域，另一個原因是，法語的動詞變化遠比英語複雜得多。期望可以藉由法語外語教學的視角來思考卑南族語的動詞教學。不只是卑南語，台灣南島語的動詞十分複雜，而至今還沒有較為完整的動詞教學教材。本論文之限制在於無法比較所有的族語教材，故以卑南語當作個案研究。且在比較方面，僅有介紹與比較發音、構詞句法方面的教材。本研究亦無編寫新的卑南語教材。貳、法語教學在台灣與外語教學理論回顧今日幾乎所有年輕世代的原住民都以中文為母語，族語反而成為一門外語。今日的族語教學勢必要以外語教學的方式來教學。而在討論外語教學方法之前，首先要討論台灣的外語教學狀況。台灣的外語教學大致可以分成兩個階段：日治時期（1920年代至194

5年）與戰後（1946年後）。在台灣想要學習外語，首先得學會學校的教學語言，因為外語是透過教學語言來教授。在日治時期需要先學會日語；戰後則是要先學會北京話以後，才能夠開始進一步的外語學習。 日治時期的高等教育十分重視外語教育，外語課的授課時數相當高。當時的台北高等學校學生，一周就有十二至十四小時的英語及德語課程。台北帝國大學（今國立台灣大學）文政學部的學生，有兩年的法文必修；若進入當時的南洋史講座，則還要學會西班牙文及荷蘭文，以便解讀史料，撰寫畢業論文。台北高等商業學校的學生，除了每周十六小時的英文課，還有每周六小時的第二外語課程（德語、法語、支那語、荷蘭文及馬來文擇一）。 戰後因為受美國

影響的關係，外語教育基本上以英語為主。1946年起，英語為初中選修，高中必修；自1968年九年國民義務教育開始，英語成為必修。1999年起，英語自小學五年級開始教授。2017年起則自小學三年級開始教授。除了英語以外的外語教育，從高等教育才開始。1983年起，教育部開放高中第二外語之選修。 回顧完台灣外語教育脈絡，接著回顧外語教學理論之流變。介紹理論的同時，我也會介紹使用該理論的現行族語教材。參、台灣的原住民族語教育 本章我分成兩個部分介紹：台灣的原住民族語教學脈絡介紹，以及課堂觀察報告。我將族語教學脈絡分成兩部分介紹：一、族語作為教學科目 二、族語作為教學語言。課堂觀察報告我將就學校內的教

學與學校外的族語教學進行介紹。 如在第壹章所指出，台灣的原住民族語教學每周只有一節課（40分鐘）。即使族語教育從小學延伸到高中，每周一節族語課程的教學效果十分有限。 沉浸式族語幼兒園則提供以族語教學的學前教育。根據周軒辰（2016）的文章，幼兒的族語能力的確有顯著提升。不過幼兒園師資的族語能力有待加強。這些學生升上小學之後，就離開了族語環境。且至今幾乎沒有追蹤這些學生族語能力的後續研究。從紐西蘭的例子來看，紐西蘭的毛利族語幼兒園學生畢業進入英語授課的小學，幾個月後毛利語能力大幅衰退。 接下來是學校內的族語教學。黃美金2016年的科技部研究報告中，有參與三間學校的觀課，其中兩間位在都會區。

本文就兩間都會區學校的課程狀況分別介紹，分別是阿美語教學與卑南語教學。1. 阿美語教學這堂課的學生絕大多數為非原住民，或是父母一方為非原住民。課程大約有90%的時間使用華語，課程內容主要為介紹阿美族文化與一些相關主題單詞。2. 卑南語教學這堂課只有一位學生。授課的老師十分忙碌，每周需在大台北地區的20所中、小學授課共26小時。授課地點在小學的圖書館，只有一張小桌子及小白板，內容為千詞表的單字教學，幾無教學法可言。 學校外的族語教學，我舉謝雯穎於2018年發表的文章做例子。文章為建和卑南語之成人族語學習班。課程時2016年，由洪渟嵐授課。課程為一周兩次，平日晚上，有約15名學員。課程目標為

讓卑南語的使用可以重新進入日常生活中。 課程中的教材並不固定，主要使用族語E樂園裡面的句型、詞彙表以及族語辭典，也使用花環部落學校的歌謠及讀本。學員之間有創立LINE群組交流關於族語學習的問題。九階教材以及四套教材並沒有被提及。雖然課表的安排循序漸進，但是學員多因為工作、家庭或是居住地點等因素而時有缺課，對學習的連貫性有影響。肆、有關卑南語之出版品 本章分成兩部分介紹有關卑南語之出版品：參考書以及教材。參考書有兩個部分：辭典及詞彙表、語法。教材與教學方法則是使用族語 E 樂園提供的學習資源進行討論。台灣南島語的研究自十九世紀即開始，不過較為完整及深入的研究則比較晚。以卑南語為例，有關卑南語

的著作自日治時期即有出版，不過第一本參考語法遲於2008年出版，第一本字典則於1991年出版。本章節針對字典、詞彙表與語法著作所列的兩份清單包含所有的卑南語方言，以提供較為完整的視界。清單中包括筆者能夠找到的所有日治時期以降有關卑南語的詞彙表、辭典與語法。其中資訊包括篇名、出版年份、作者、描寫的方言以及使用的書寫符號。族語E樂園是在台灣最大的原住民族語教學資源平台。此處將會介紹九階教材、四套教材還有空中族語教室。其中九階教材是為了配合九年一貫而編輯的教材，由當時的國立政治大學原住民研究中心的林修澈教授指導編輯。由於這套教材之編輯涵蓋四十三種語言/方言，所以當時的編輯情況，是由一個中文底本出發，

讓各語言/方言的編輯者自行編譯。雖然當時的總編已經有向各語別的編輯者提到，可以根據語言特性或是文化差異做出修改，但各編輯因為大多沒有編纂過教材、或是沒有受過語言教學訓練的原因，九階教材仍以翻譯為主。2007年為方便原住民學生準備原住民族語認證測驗考試，編輯出版了句型篇初級版（國中版）以及中級版（高中版），分別對應族語認證的初級以及中級。族語E樂園裡面也提供線上練習題提供學生熟悉考試題型。2012至2016年間，四套教材出版問世，以補充九階教材的不足之處。這四套教材分別是：1. 字母篇、歌謠篇、圖畫故事篇 2. 生活會話篇 3. 閱讀書寫篇 4. 文化篇。第一套教材是為了學前幼兒的族語學習設計。

生活會話篇是為了加強族語在生活中的應用。閱讀書寫篇及文化篇則是為了教為進階的學習者或是語言使用者而編輯。這一套教材一樣也是所有的語別都有一套，所以也是用中文底本下去進行編譯。黃美金的報告就指出，在賽德克以及泰雅語的教材中，就包含了許多錯誤。空中族語教室則是為了一般社會大眾編輯的族語教材，內容涵蓋語言的方方面面。卑南語僅有提供南王卑南語。這套教材主要由一部 YouTube 影片、一份 WORD 逐字稿講義、線上練習題以及附有中文翻譯及發音的例句所組成。雖然這套教材的立意良好，但是授課教師在影片中使用過多語言學術語，對於沒有任何語言學基礎的學習者來說，構成很大的挑戰。伍、卑南語及法語教材比較 本

章節首先介紹卑南族的分布狀況，以及卑南語的概況、語言流失情形；而後再概略介紹法語外語學習（FLE），並針對南王卑南語、華語、法語語音進行對比。介紹華語語音的原因在於，如今主要的卑南語學習者多以華語為母語，所以針對華語音系進行介紹有其必要性。卑南的發音教材參考兩組教材，分別是四套教材中的字母篇以及空中族語教室的書寫系統單元。法語的部分我選擇Phonétique progressive du français做為參考對象。 接下來是關於構詞句法的教學。卑南語的教材我選用四套教材中的生活會話篇，其中含蓋三十個單元，皆與生活有關。教材中的內容為一段對話、單詞表、翻譯、錄音檔及對話影片。雖然有錄音檔，

不過裡面的語速、語調都是用念的，對話影片亦然。法語的部分則是選Communication progressive du français。裡面的編排分成幾個大主題，裡面又分成數個單元，每個單元裡面涵蓋一至三個不等的簡短對話，模擬日常生活。每一課的編排除了對話以外，還會針對特定語法特徵、主題詞彙還有句型舉例分析提供讀者參考。對話提供的錄音檔為模擬實際情況所錄，所以講者的語速及語調沒有刻意放慢或是咬字刻意清晰。 接下來介紹卑南語及法語的動詞系統。卑南語的動詞十分複雜，有特殊的焦點系統，還有不同時態的變化。而法語動詞也因為人稱、時態的不同有數十種變位。本研究介紹法語教材的Conjugaison p

rogressive du français。這套教材分為初級與中級。初級教材針對初學者介紹最為基礎的動詞及其變化;中級則有較多的時態教學，不過不包含虛擬未完成式（subjonctif imparfait）、虛擬逾過去式（subjonctif plus-que-parfait）以及過去命令式（impératif passé）。在卑南語的教學中，還沒有出現針對動詞變位的教材。期望能夠藉由此教材的介紹，對卑南語的動詞教學提供新的觀點。陸、結論 本論文旨在理解針對非母語者的原住民族語教材，並透過法語外語教材的觀點，期望對族語復振有所幫助。另本研究並無編纂新卑南語教材，亦無編寫卑南語動詞變化之教材。

2022[消防警察人員四等]一般警察人員課文版套書：結合各家名師之菁華，融合整理考題趨勢!

為了解決中華民國官方語言法律的問題，作者名師作者群 這樣論述：

　　【套書內容】  　　《警察國文(作文、公文與測驗)焦點複習》 　　《中華民國憲法(概要)》 　　《實用必備大法官工具釋字工具書+精選題庫》 　　《法學緒論[一般警察人員]》 　　《警察專業英文》 　　《消防與災害防救法規(含概要)一本通》 　　《火災學系統整理(含歷年試題精析)》 　　《警專物理-滿分這樣讀》 　　《警專化學-滿分這樣讀》   　　【套書特色】  　　★本書編輯方針，主要著眼於三大部分：(一)作文。(二)公文。(三)測驗。 　　★全方位蒐集最新高普考及警察考試試題 　　★關鍵字重點凸顯，立即掌握考點！ 　　★依最新修訂法規精編，掌握命題方向 　　★重點凸顯－關鍵字詞貼心

標記 　　★重點整理相關法規，快速釐清觀念 　　★本書在編寫上採條列與圖表並重，捨棄繁雜過多的文字說明，架構清晰，讓你對火災學的重要學理及觀念，有更深入的瞭解，最後輕鬆榮登金榜！ 　　★知識補給站‧強化素養快速搶分！ 　　★範例演練‧實力提升最快速   　　【各冊內容】 　　《警察國文(作文、公文與測驗)焦點複習》 　　◎本書第一部分為作文，先分析作文關鍵，並搭配名言佳句，提供作文時可運用的素材，短時間內便可輕鬆掌握作文高分技巧。並搭配「作文批閱範例」，實際收錄考生作文，作者逐段批閱評語，呈現作文題目的「審題觀」。   　　第二部分為公文，詳細解說各種類公文的基本規定，並提供範本供考生對照。另

外收錄歷年相關公文範例，考生可對照練習，以增加撰寫公文之經驗。   　　第三部分為測驗，收錄歷代經典古文，逐段詳盡翻譯。在經典閱讀之後，有多達十四類的分類測驗題，分別納編於適合的類別，對於經典古文的閱後具有高效率的複習、釐清與加強效果。   　　書末則收錄109-110年度考題，供考生於閱畢本書後做練習，以了解考題趨勢。   　　《中華民國憲法(概要)》 　　◎最新大法官會議解釋文精華摘要 　　逐條歸納式精選題庫，將憲法以及增修憲法條文依序排列，再從歷屆試題中精選該條文為題幹的題目作為題庫，逐條演練，讓你建立完整概念！   　　《實用必備大法官工具釋字工具書+精選題庫》 　　◎本書共分為兩大部

分，首先，正文部份的第1至13章主要是搭配憲法本文以及增修條文的章節架構，將相關大法官會議解釋依不同之考點，區分為個別主題。在每一個主題之後，首先提供「重點歸納」。由於各個主題往往牽涉到許多則大法官會議解釋，因此在重點歸納之後特別標示出字號出處。   　　《法學緒論[一般警察人員]》 　　◎重點標示＆表格整理，雙效合一! 法學緒論是一門基礎法學科目，主要內容為法律的基本概念，乃所有習法之人出入法學殿堂必修的學科，也是高普考及國民營等重要考試的共同科目。本科雖是基礎科目，但內容多如牛毛，涵蓋範圍廣，在準備上實則不易，因此本書以考試出題範圍，輔以未來趨勢，將「法學緒論」之重要內容，經彙集整合，著手

編輯出一本適合自我學習並參加考試的書籍。課文以篇章將髮蓄範圍做系統化排列，並由名師精心整理各章的重點，輔以圖表等說明，透過條理分明的排列內容，有助於你考前觀念的釐清與記憶！   　　《警察專業英文》 　　◎重點凸顯－關鍵字詞貼心標記 　　透過重要單字反覆記憶，片語搭配例句學習，來建立英文基礎是必須的，基底打穩才能效率得分。但是，光靠這點是不夠的！想讓實力更上層樓，手邊的秘笈也必須即時更新。《警察專業英文》統整重要字彙以及常考片語，有效增強應試實力；關鍵考點清楚標記，重點一目瞭然。考試重點精準命中，輕鬆登入上榜捷徑！   　　《消防與災害防救法規(含概要)一本通》 　　◎本書係以考選部命題大綱所

定之消防與災害防救法規為主要內容編輯之，故未將消防安全設備法規（各類場所消防安全設備設置標準及相關基準）、建築法、建築技術規則施工篇之內容予以納入（歷屆試題亦未予以解析），此為警大消佐班與二年制技術系考試試題，請另參閱其他相關考試用書。   　　《火災學系統整理(含歷年試題精析)》 　　◎重要名詞：解釋火災學在考試上常出現的專有名詞，使你在寫到「解釋名詞」這一類的考試題型時，往往能手到擒來，對火災學的任一名詞作徹底的解釋。況且本書在此部分所呈現的不是冗長的文字敘述，而是做條列式的整理，專有名詞的定義、公式、相關法令、案例、形成原因、統計數據完整呈現，有條有理，是複習專有名詞的好幫手。   　　

《警專物理-滿分這樣讀》 　　◎「108新課綱」+「物理好難」恐怕是許多學生面臨的問題。108課綱強調的是培養學生多元的認知能力，而物理學是研究「大自然規律的知識」，數學公式則是大自然的語言，用來幫助我們普遍地、準確地表達物理定律。如何學好物理？重點在於「多思考」。學習物理學不能只是讀內容，死背定律和公式，或埋首於快速解題與技巧。尤其近幾年的命題傾向不僅重視基本概念的理解和簡單計算，另外也會開始出現生活話的題目，只要掌握學習要點，輕鬆拿分絕非難事。   　　《警專化學-滿分這樣讀》 　　◎範例演練‧實力提升最快速 　　為了讓你能正確掌握考試內容，千華特邀名師依據108課綱的高中化學範圍，參考警

專入學考的難易度，精心編寫。各章範例特訓的題型著重「觀念」的釐清與統整，「實驗」的瞭解與應用、「計算能力」的培養，強調「舉一反三」、「旁徵博引」及「融會貫通」，命題範圍原則上分配平均，符合「素養」的精神，題材兼具理論性，生活化，跨領域性及科學新知，相關題型多為課本主要的觀念及延伸。可藉由練習各章的範例題型來檢視自我學習成果，如此能加速自我實力提升。   　　＊＊＊＊   　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！

習近平主政時期維穩政策之研究：以科技維穩為例

為了解決中華民國官方語言法律的問題，作者林秋明 這樣論述：

「維穩」乙詞為「維護社會穩定」的簡稱，是中共維護政治安全的法寶之一，自現任領導人習近平就任後，伴隨今日資訊科技的發展和中國大陸經濟勢力的崛起，讓維穩工作如虎添翼，產生更大影響與效能。近年來中共「數位威權體制」統治力量，採取資訊扭曲和輿論操控，專注在國家制度建構、國家與市場關係、國家與社會關係與社會力量崛起與國家的回應，以確保其政治安全與共黨政治利益，該作為不僅一直是引人關注的議題，更是兩岸關係研究領域的重要課題，本文希望藉由習近平主政後「科技維穩」之概念切入觀察。首先探究維穩的緣起與歷任領導人維穩脈絡；之後梳理習近平主政後維穩變革、社會治理、社會控制政策，據以探究其主政後藉由中國大陸科技發展

來支撐維穩策略與實踐，對我國產生的影響。本研究最後述及以上發現對我安全事務產生的影響，並檢視我國政府當前對應，策進未來作法。