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吳鳳科技大學 應用數位媒體研究所 翁富美所指導 劉孟勳的 以擴增實境技術結合環保垃圾分類應用於國小學童 （2020），提出中音直笛價格關鍵因素是什麼，來自於垃圾分類。

而第二篇論文臺北市立大學 運動教育研究所碩士在職專班 柯天路所指導 尤東楷的 家長對學童參與運動類課後社團之期待與知覺績效及滿意度之相關研究：以期望不一致理論的觀點 （2017），提出因為有 運動類課後社團、滿意度、期待、績效知覺的重點而找出了 中音直笛價格的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了中音直笛價格，大家也想知道這些：

以擴增實境技術結合環保垃圾分類應用於國小學童

為了解決中音直笛價格的問題，作者劉孟勳 這樣論述：

生活中的食、衣、住、行、育、樂往往會產生出各式各樣的垃圾，而這些垃圾對於地球是有依定程度上的傷害，而為了降低對於地球的傷害，具備分類知識是必要的，而在學童時期的學生，往往對於垃圾的分類認知並沒有非常的了解，而造成會有許多垃圾誤丟的情況，而丟錯的垃圾往往卻是將資源給浪費掉或者將造成環境更加嚴重的傷害，因此了避免學童將垃圾給丟錯造成無法回收的窘境，為此需要提高學童對於垃圾分類的認知，本研究的目是應用AR技術，結合生活中的垃圾分類，來製作出一個擴增實境的遊戲，並探討出學童對於垃圾分類的認知是否有所提升，在提升的同時希望能對地球的未來環境更加的貢獻出一點心力。本研究方法藉由ARCS的研究動機模式中的

主要含意包含(一)引起注意(二)切身關(三)建立信心(四)獲得滿足，並藉由AR擴增實境的技術來配合藉此提高整體垃圾分類的趣味性質並採用其前後測驗的方式來得知成效本研究貢獻可針對環境來讓環境資源得到更加有效的利用，並可提高可回收垃圾的資源循環。

家長對學童參與運動類課後社團之期待與知覺績效及滿意度之相關研究：以期望不一致理論的觀點

為了解決中音直笛價格的問題，作者尤東楷 這樣論述：

本研究主要探討臺北市萬華區、文山區及大安區國小家長對學童參與運動類課後社團之期待與知覺績效及滿意度，本研究以自編問卷調查國小家長，對學童有參與學校課後運動類社團活動之家長共450位。並比較不同家長身份、家長教育程度、家長職業、家庭年收入及子女性別，對子女參與學校課後運動類社團活動期待與績效知覺差異因素，及影響滿意度之情形。實際回收有效問卷為449份，本研究採問卷調查蒐集資料，以臺北市有參與運動類課後社團的學童家長作為研究母體，研究工具計有兩項，分別為「社團期待量表」及「績效知覺量表」。以再測信效度分析得知平均皆達.80以上，仍算穩定。描述性統計方式得知家長對於子女的期待重視程度大致相同；對於

績效知覺之評價來說也是相同，但家長在「教育」方面的期待與績效知覺的部分明顯偏低。混合二因子變異數分析得知家長與期待五個構面之平均數高低差，家長對「人際關係」、「心理」趨勢上明顯較重視；較不重視皆為「教育」，發現家長身分有顯著差異，不同的期待構面有差異。Greenhouse-Geisser分析得知家長對子女不同的性別上沒有影響，有顯著且無交互作用。向後迴歸分析得知對子女的認知差異，皆與滿意度有關係，有一致性的現象。

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