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兒歌三百首真善美的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦黃秋芳寫的 九歌110年童話選(未來會記得+現在很珍惜) 和覺年法師的 半朵花：生命探索故事101都 可以從中找到所需的評價。
另外網站兒歌三百首電影 - Tsukaiend也說明：兒歌三百首 電影 · 儿歌三百首（电影插曲）_百度百科 · 【電影】《西遊降魔篇》兒歌三百首，喚醒妖魔內心的真善美@ … · 西游降魔篇段小姐在渔村认识《儿歌三百首》，后来又说不 ...
這兩本書分別來自九歌 和香海文化所出版 。
中原大學 教育研究所 楊慶麟所指導 徐婕善的 透過繪本說故事延續生命的能量: 一位說故事媽媽的自我敘說 （2021），提出兒歌三百首真善美關鍵因素是什麼，來自於繪本故事、說故事媽媽、閱讀素養、敘事研究、品格教育。
而第二篇論文國立高雄師範大學 國文教學碩士班 李金鴦 博士所指導 張晉如的 林武憲童詩《 無限的天空》研究 （2014），提出因為有 林武憲、《無限的天空》、兒童文學、意象的重點而找出了 兒歌三百首真善美的解答。
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九歌110年童話選(未來會記得+現在很珍惜)
為了解決兒歌三百首真善美 的問題，作者黃秋芳 這樣論述：
《九歌110年童話選之未來會記得》 狀元文昌要幫助一位凡間小孩打開智慧花，才能獲得畢業證書，他自信滿滿接下這個任務，沒想到卻遇到同學都叫他小笨蛋的蕭本堂，任憑狀元文昌念了上百次的般若智慧咒，甚至上千次都無法讓智慧花打開一點點，這該如何是好？ 小青從《白蛇傳》出走，落腳台灣，但每到端午節恐慌症就會發作，她決定下猛藥，在端午當天勇闖台灣最熱鬧的小鎮──鹿港，她能安然度過端午節嗎？ 延期二天後的開學日，早上七點三十分，張君偉如常和好朋友張志明一起上學，邊聊邊走，居然走到一條地上寫著「開始」的路口，學校不見了，卻遇見一隻抽菸的巨大毛毛蟲、凶巴
巴的獨角仙和仙女姐姐，到底哪一條路才是通往學校呢？ 除了從各大報刊雜誌及各地方文學獎得獎作品中精選，本年度主編黃秋芳特別企劃「台灣櫥窗」主題邀稿，以每月台灣創作風景，藉由「體系書寫」，透過創作者一篇又一篇、一年又一年的相互勾連，收納了十二篇各界好手精彩的童話，形塑出屬於自己的小宇宙。 主編黃秋芳和三位小主編周芯丞、翁琪評、黃若華共同選出二十四篇精采童話，兼具成人與兒童的觀點。本書收錄其中十二篇，，從「在想像裡造景」到「在童話裡紀年」、「在故事裡顯影」，用童話描繪出十二個月份。受邀作家有童話創作名家林世仁、鄭宗弦、施養慧，深受小讀者喜愛的林哲璋、顏志豪、岑澎維，還
有首次跨界童話的陳郁如、邱常婷等。十二個作家從十二個體系中標示出「此時此地」，拼組出來這一年的童話紀史，留給未來的我們最珍貴的回憶。 本屆「年度童話獎」由王淑芬〈君偉的迷宮小學〉獲得。 《九歌110年童話選之現在很珍惜》 秋婆婆在等不老山谷一天一班的公車，要到城裡去看看朋友，等著等著，花貓、山羊、兔子都來了，但只有公車還沒來…… 鬼屋阿克厭倦嚇人的日子了，被他嚇過的小男孩小胖卻不怕他，還天天來找他聊天。接著一連好幾天小胖沒出現，阿克擔心他，便託老狗打聽才知道，小胖在陪爸媽去看房時，被困在另外一間鬼屋中，阿克決定要把他救出來……
蝦族的小龍對雲雨學和天廚訓練班一點興趣都沒有，卻在媽媽的要求下，吊車尾考上訓練班，三番二次記錯配方差點提早退學，小龍能順利成為天氣廚師嗎？ 主編黃秋芳和三位小主編周芯丞、翁琪評、黃若華共同選出二十四篇精采童話，兼具成人與兒童的觀點。本書收錄其中十二篇，從各大報刊雜誌及各地方文學獎得獎作品中精選，包含透過「傘，一朵又一朵愛作夢的花」顛覆傳統童話風貌，充滿溫暖的故事如同「燈，夜裡的小太陽」，還有「微笑，一彎窄窄的船」遨遊在生命的長河之中，包含名家王文華，童話得獎常客鄭玉姍、李慧娟，創作新秀王麗娟、鄭若珣等，適合二○二一年閱讀的充滿詩意與溫情的作品。
本屆年度推薦童話由如遇〈最後一位朋友〉獲得。 本書特色 ★年度童話獎由王淑芬〈君偉的迷宮小學〉獲得。年度推薦童話由如遇〈最後一位朋友〉獲得。 ★由大主編黃秋芳和三位小主編周芯丞、翁琪評、黃若華除了從各大報刊雜誌及各地方文學獎得獎作品外，再加上由大主編黃秋芳企劃邀稿作品的「台灣櫥窗」，共同精選110年度好看又有趣的童話，兼具成人和孩子的觀點。 ★搭配細緻動人插圖，更添加閱讀童話作品的趣味。
透過繪本說故事延續生命的能量: 一位說故事媽媽的自我敘說
為了解決兒歌三百首真善美 的問題，作者徐婕善 這樣論述：
摘要本研究是探討研究者，在學校擔任晨光媽媽，藉由講故事使生命成長的軌跡。教育是人們升進黜退的環節，以繪本故事牽引小朋友進入學習領域，改善其生命，不僅能廣結善緣，也是與眾不同的法佈施的善行。讓讀者瞭解研究者是如何以自身學習體驗，規劃設計整理出課程內容且透過不少故事帶領人培訓，與故事媽媽群，經驗分享切磋，擔任晨光媽媽，為小朋友說故事。盼望本研究之研究結果，可以作為小學招募晨光陪讀媽媽或願意認真融入學童教育且有心為小朋友「說故事」的愛心媽媽們，一個可以參考的最佳部署；促進晨光媽媽之閱讀素養與講繪本故事的能力。本研究是採用敘事研究，學生實施品格教育的論證及其收穫。鑽探研究者把繪本當媒介運用每週一次到
學校，以26位二年級學生為研究對象，在班上進行繪本說故事的方式，為期十六週，藉以促進學生品格的養成。自我敘說是一個嘗試要去說通自己的探究歷程，在個人的身心靈等層面、在人際與社會層面、在大我實踐的博愛聖愛之層面。而第三章梳理自己的經驗是商討研究者個人的經驗與生活點滴，期望能透過這些敘述與反省，探尋未知與全新的自我。自我認識存在著無限、豐富性和深度性的探索，這不只是純粹的一門學問，而且是一門很實際的生命課程。藉著說別人寫的故事來撰寫自傳，讓讀者看來比較有趣也能樂觀的看待生命的課題。唯有自助、人助、天助、自立自強；方能天時、地利、人和，事事吉祥如意。相信「好學的機會愈多，得到的幸福也愈多。」做志工讓
研究者瞭解「人到無求，品自高」的境界。研究者希望追求馬斯洛的自我實現需求，以達到真善美至高人生的境界，與大家共勉之。關鍵詞：繪本故事、說故事媽媽、閱讀素養、敘事研究、品格教育
半朵花：生命探索故事101
為了解決兒歌三百首真善美 的問題，作者覺年法師 這樣論述：
１０１個小故事 １０１個大智慧 探索生命的意義 啟發生命的覺醒 《半朵花──生命探索故事101》書名取自書中的故事〈半朵花〉，透過被吃剩的半朵小茶花，反映出一半一半的人生。這世界是黑、白各一半，並非完美的，我們不能只看缺點，要懂得欣賞生命缺陷中的美，懂得欣賞一半一半的世界，才有快樂的人生。 作者覺年法師把生活中的點點滴滴，寫成一篇篇讓人反思的故事。希望讀者在欣賞故事的當下，更能反思生命的意義，深入與自己心靈對話，啟發對生命的探索。 書中共有101個生活小故事，「101」有著永無止盡的意涵，也帶給我們無限的希望。《半朵花──生命探索故事101》除了是本親子共讀的故事書
，更是一本生命探索的工具書，讓讀者在欣賞閱讀之餘，更能反思與探索自己的生命，進而編寫自己心靈探索的過程，為自己創下一個個精彩無限的未來。 最佳賣點 《半朵花──生命探索故事101》是親子共讀的故事書，更是一本生命探索的工具書，讓讀者在欣賞閱讀之餘，更能反思與探索自己的生命，進而創造自己無限可能的未來。
林武憲童詩《 無限的天空》研究
為了解決兒歌三百首真善美 的問題，作者張晉如 這樣論述：
摘要享譽海外的兒童詩人林武憲出生於1944年，成長於四、五0年代。因為志趣選擇在小學任教。1971年秋天在寫作班的課程中，受到林海音、潘人木等名作家的鼓勵與啟發，激發起林武憲為下一代寫作的熱誠。從出版第一本童詩詩集《怪東西》開始，全心全力投入兒童文學領域，至今已歷經三十多年，出版著作四十餘本，一路走來，烙下深深的腳印， 對兒童文學界有著極大的貢獻。 本論文以林武憲童詩《無限的天空》做為研究素材。綜合文獻分析法、文本分析及歸納法交叉運用，討論其童詩意象內涵與創作手法技巧。其意象所取之象皆是源自兒童生活經驗，如天文、地理、動物、植物、日常生活之事、物等符合兒童心理與需要；林武憲將眼中萬般皆
有愛、萬物皆有情的情意及對生活中的哲理識見，在詩句中借著所取之象抒發而出，在潛移默化中，達到情感教育、審美教育、道德教育及智慧啟發的詩教，有助兒童真、善、美的涵養。創作技巧手法則是化寫意為寫生的藝術設計浮現意象美、結構靈活富多樣性、修辭生動具多面向。 整體而言《無限的天空》具備優良讀物的樣貌，受到眾作家的推崇與讚譽，值得讀者一探究竟。關鍵詞：林武憲、《無限的天空》、兒童文學、意象