兩隻老虎兒歌的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

台語囝仔歌 菜瓜花菜火金姑(附MP3光碟)

為了解決兩隻老虎兒歌的問題，作者林武憲,王金 這樣論述：

　　在兒歌聲中長大的孩子，是幸福的孩子。我們出生後，就聽媽媽、奶奶或爸爸念兒歌，唱兒歌。從兒歌中，我們學會了什麼是「三輪車」、什麼是「火金姑」、什麼是「兩隻老虎」。兒歌，為我們打開了學習的大門，引導我們進入文學的樂園和知識的世界。 　　這一套好念、好記又有趣的兒歌集，獻給幸福的你，這一套有聲書，是插畫家、文學家、作曲家等很多人的心血結晶，把語言和常識的學習，變成快樂的遊戲，是可以念著玩的玩具，從念唱中就可以開開心心、輕輕鬆鬆的學會一些動植物的台語。  

兩隻老虎兒歌進入發燒排行的影片

兒歌音樂對幼兒情緒之研究

為了解決兩隻老虎兒歌的問題，作者林琴恩 這樣論述：

摘要 本研究旨在探討兒歌音樂對於幼兒的情緒在團體互動之研究，兒歌音樂設計多元的課程活動，融入特別的音樂元素、模仿肢體動作等，透過兒歌音樂獨有的旋律及節奏特性，幫助幼兒透過肢體動作在情緒與人際關係互動之發展歷程。針對高雄市某家準共化幼兒園至幼幼班進行教學，幼幼班年齡介於2足歲至3歲以團體兒歌音樂進行活動，班級人數8人，課程為期二個月十節課，上課時間：每週一至五，每次10-15分鐘。研究者主要是透過錄影、觀察紀錄和軼事紀錄、蒐集資料、分析資料探討幼兒對兒歌音樂情緒之研究反應表現。研究目的：一、探究兒歌音樂對幼兒在情緒課程發展之歷程。二、探討兒歌音樂對幼兒情緒發展之影響。本研究採質性研究方

式進行，藉由多元兒歌音樂課程設計，配合幼兒園教保活動情緒課程，透過肢體動作提升幼兒的情緒之表現，綜合上述資料，最後交叉比對與分析歸納出研究結論如下：1. 兒歌音樂唤起幼兒學習熱忱2. 團體兒歌音樂活動帶給孩子在情緒與語言能力之成效有正向影響力3. 透過兒歌音樂教學，幼兒能學習模仿教學者肢體動作4. 幼兒會運用動作和表情表達自己的情緒5. 幼兒能覺察與辨識自己的情緒。6. 幼兒能覺察與辨識生活環境中他人和擬人化物件的情緒。7. 幼兒能合宣的表達自己的情緒。8. 幼兒能適當地表達生活環境中他人和擬人化物件的情緒。