其實歌詞的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

2009臺灣詩選

為了解決其實歌詞的問題，作者陳義芝 這樣論述：

　　走過動蕩的2009年，唯有詩讓人佇足片刻。二魚文化推出《2009臺灣詩選》邀請您品味2009一整年老中青三代詩人耕耘一年的成果。 　　今年入選詩人共75家，首次入選詩人約12人，女性詩人約15人。其中陳克華更以〈寫給複製人的十二首情歌〉獲年度詩獎提名，陳克華嘗試以佛理直觀複製人，觀痛是痛，觀苦是苦，捻出2009臺灣詩特色－「悲憫」。同樣以憐憫之眼觀看世界，江自得看到血淚交織的臺灣殖民史、詹澈端視勞動者的辛酸、吳音寧以反諷口吻工人，曾貴海記台灣五十年大水莫拉克颱風…… 　　從邊緣看向世界，二魚文化僅以本書，獻給動蕩的2009年。 本書特色 　　此書為二魚文化年度詩選，邀請陳義芝為編輯委員

，選出2009年台灣老、中、青三代詩作共七十多首，創作題材廣泛，作品雋永而優美，透顯出臺灣詩壇豐富而多樣的面貌。並於每首詩作後附入作者簡介，與作者描述其詩作，豐富了本書的內容。 作者簡介 陳義芝 　　一九五三年生於臺灣花蓮，成長於彰化。一九七O年代初開始文學創作。現任聯合報副刊主任，並於大學講授現代文學。著有詩集《青衫》、《新婚別》、《不能遺忘的遠方》、《不安的居住》、《我年輕的戀人》等，另有散文及論評出版。曾獲時報文學獎推薦獎、中山文藝獎、詩歌藝術創作獎、臺灣詩人獎。

其實歌詞進入發燒排行的影片

陳昇流行歌詞主題研究

為了解決其實歌詞的問題，作者王靜宜 這樣論述：

流行歌詞是當代文學的一種形式，不僅富有感染力更具有文化魅力。陳昇歌詞獨樹一幟的書寫特色，除了兼具情愛與社會 關懷，也描寫了社會底層平凡小人物的樣貌，更藉著不斷地旅行，將旅途上的所見所思記錄，用文字譜出一篇篇的樂章。本論文以陳昇其人及其歌詞創作，作為研究對象與研究文本。全文共分為六章：第一章緒論，說明研究動機與目的，研究範疇與義界，研究方法與步驟，以及相關文獻。第二章臺灣流行音樂與陳昇之發展，略述1987 年迄今的國語流行歌曲的發展演進情形及陳昇以及新寶島康樂隊的崛起與風格。第三章針對陳昇的愛情主題歌詞加以分析，並探討歌詞當中的愛情觀及書寫特色。第四章分析陳昇歌詞的在地與異鄉情懷，並探討歌詞中

的漂泊意識及書寫特色。第五章探究陳昇歌詞的人物書寫，並以長者形象及流落江湖的年輕人形象為剖析的重點，而陳昇歌詞中對社會的關懷也列入探討。第六章結論，歸納陳昇歌詞的意涵，書寫特色及其歌詞在流行樂壇上的重要性與價值。關鍵詞：陳昇、陳昇歌詞、新寶島康樂隊、流行歌詞、主題

我，作詞家-陳樂融與14位詞人的創意叛逆

為了解決其實歌詞的問題，作者陳樂融 這樣論述：

這是你第一次，也很可能是最後一次看見台灣當代重量級作詞家的生命對話 　　孤單的歌、快樂的歌、失戀落淚的歌、教我們怎麼去愛的歌…… 　　熟悉的旋律伴著我們走過人生歲月，有些歌一旦起了頭，你就可以自動接著唱下去－ 　　原來，歌詞的意義可以這麼深刻！ 　　陳樂融深入十四位台灣當代作詞家的創作生命，為華語流行音樂寫下跨時代的生命對話，這絕對是一個難能可貴的機會，你可以觸碰時尚音樂背後最可貴的價值。 　　奉獻、塵緣、台北的天空、聽海、愛上一個不回家的人、有多少愛可以重來、瀟灑走一回、原來你什麼都不要、天黑黑、我願意、花心、如果雲知道、用心良苦、青花瓷…… 　　離開歌手，走下舞台　　這些紅遍華人世界暢

銷名曲的背後　　藏著一個又一個真誠、熱烈、時而飛揚、時而愁悒的生命 　　作詞—文字「精緻工藝」的表現　　作者得將滿滿的情感與思維　　納入百字上下的框框　　切磋、琢磨、百轉千迴……然後找到出路 　　憑藉一股「自律」和「自負」　　外加幾分孤傲、黠慧和創意　　十四位本土作詞家穿梭旋律和文字兩端　　在大眾心靈與市場定位間反覆叩問　　呼風喚雨華語流行歌壇數十個年頭 　　多元跨界才子陳樂融　　在出入音樂、藝文、媒體、行銷各領域後　　以「作詞家V.S.作詞家」的高度、深度與廣度　　首次為近三十年來華語詞壇的中流砥柱　　留下第一人稱的訪談紀實 　　這是你的第一次，也希望不是最後一次　　聽見「點亮星空的文字大師

」的絕妙心法　　台灣當代重量級作詞家惺惺相惜的生命對話 14位作詞家v.s.代表作 楊立德　　愛人（鄧麗君）、你看你看月亮的臉（孟庭葦）、他不愛我（莫文蔚） 娃娃(陳玉貞)　　明天你要嫁給我（陶(吉吉））、一翦梅（費玉清）、張學友（想和你去吹吹風） 陳克華　　台北的天空（王芷蕾）、塵緣（蘇芮）、齊豫（九月的高跟鞋） 林秋離　　謝謝你的愛（劉德華）、聽海（張惠妹）、天黑（阿杜） 丁曉雯　　青蘋果樂園（小虎隊）、祝福（張學友）、愛上一個不回家的人（林憶蓮） 何厚華　　愛火（孫耀威）、有多少愛可以重來（迪克牛仔）、容易受傷的女人（鄺美雲） 陳樂融　　天天想你（張雨生）、至理名言（鄭秀文）、瀟灑走一回

（葉蒨文） 鄔裕康　　原來你什麼都不要（張惠妹）、親愛的你怎麼不在身邊（江美琪）、忠孝東路走九遍（動力火車） 廖瑩如　　脫掉（杜德偉）、Honey（王心凌）、作戰（孫燕姿） 姚謙　　只有為你（瘐澄慶）、公轉自轉（王力宏）、我願意（王菲） 厲曼婷　　花心（周華健）、誓言（徐懷鈺）、一輩子失去你（張國榮） 許常德　　如果雲知道（許茹芸）、鴨子（蘇慧倫）、真愛（張學友） 十一郎　　猜心（萬芳）、用心良苦（張宇）、囚鳥（彭羚） 方文山　　熱帶雨林（S.H.E.）、布拉格廣場（蔡依林）、青花瓷（周杰倫） 作者簡介 陳樂融 　　被稱為「集創意、書寫、主持、行銷、夢想於一身的新時代文化人」，歷任天下雜誌、飛

碟唱片、華納音樂、飛碟電台、我要音樂台、銀河網路、元氣娛樂等主管，現為鷗業新媒體首席創意長，並兼作詞家、作家、主持人、評審、編劇、講師和行銷顧問等多重身份。 　　1986年進入流行樂壇，為80-90年代華語歌壇知名作詞家及唱片企畫人，企畫包裝過包括王傑、張雨生、小虎隊等數百位流行藝人及專輯，發表「瀟灑走一回」、「感恩的心」、「再回首」、「是否我真的一無所有」等數百首膾炙人口詞作。 　　1989年出版第一本書《日安．我的愛》即躍登全國暢銷榜，1994年迄今參與十多齣大型中文音樂劇編劇填詞及影視編劇工作，為台灣主流作詞家與藝文界和影視界合作第一人。 　　陳樂融歷經大眾文化界創作、策劃、管理、傳播、

評論及著作權各領域，除致力創作，也積極參與公眾事務，曾連續舉辦四屆全球網路詞曲創作大賽，鼓勵優良創作，也受邀擔任金曲獎、金馬獎、金鐘獎等各大獎項評審。現任中華音樂人交流協會理事、中華音樂著作權協會董事。 　　他的腳步仍在持續著！ 　　更多訊息請上「陳樂融自選輯」fc.ktchiu.com

從朗讀到演說的探究循環—《論語》經典於馬來西亞兒童華語文教學研究

為了解決其實歌詞的問題，作者葉麗汶 這樣論述：

本研究採用探究循環的教學方式做行動研究。此探究循環歷程是馬來西亞兒童針對主題《論語》從朗讀、朗誦、寫作到演說的語文教學體驗。兒童讀經教育隨著社會功利主義，學生課業日益繁重，時間、人力、財力有限，以及教學模式停滯，無法突破而慢慢的不再蓬勃。因此，研究者想把兒童讀經與華語文教學結合，並實行在自己的補習中心，以研究探討其可行模式和及其成效。也藉由此研究，提升學生對《論語》學習的興趣，以及把華人社會中華文化的兒童讀經推動的更深、更遠、更廣。在這段探究研究歷程裡，第一步驟透過朗讀引導同學去認識接觸《論語》。通過朗讀導入引發學生對《論語》的興趣。使學生在朗讀到朗誦的歷程中去發現問題，自我參與的去探究，尋

找資料並且整理、歸納自己在朗讀和朗誦的一些新知和體會。然後在第三步驟，學生通過老師的教導，學生自己整理、歸納出知識點。第四步驟則是學生進一步自己嘗試寫出針對《論語》的演說內容，也就是《論語》寫作。第五步驟則是學生展現學習成果，而且綜合反思得出結論。第六步驟則是把所學運用和行動出來。整個過程也是培養馬來西亞兒童一個探究的精神。最後，再給學生探究式循環的自我評量問卷，作為驗證學生探究循環的歷程，以及自我學習成效。同時，請八位老師填寫《論語》寫作和演說評量問卷作為三角量測。研究者從老師評量問卷中，驗證教學成效且發現問題與矛盾，加以自我反思檢討。除此之外，研究者也採用了焦點團體訪談法，以輔助驗證量化資

料之結果。