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國小教師運用台灣電力公司南部展示館實施校外教學之歷程研究

為了解決台灣電力公司南部展示館的問題，作者謝榮芝 這樣論述：

本研究旨在探討國小教師運用台灣電力公司南部展示館實施校外教學之歷程，透過立意取樣的方式，對恆春地區不同國小的五名曾帶隊進行南展館參觀教學之教師，進行半結構式訪談蒐集相關資料，同時運用主題分析法進行分析，以了解國小教運用灣電力公司南部展示館實施校外教學之現況、動機、實施歷程、期待與省思及對台灣電力公司南部展示館之期望，進而探討是否有較完善之南展館參觀過程可供日後教師參照。本研究結果分析歸納後結論如下：1.國小教師實施南展館參觀教學之成效符合教育學童節能之預期2.國小教師對於南展館之環境及資源感到滿意3.國小教師運用南展館參觀之次數應可更為增加4.南展館之位置及服務是國小教師運用南展館參觀之最大

誘因5.國小教師實施南展館參觀教學之方式可更融入個人思維由本研究可知教師對於博物館教育之認知仍有極大的進步空間，尤其以參觀教學的課程規劃為最。建議日後進行相關博物館參觀教學的課程設計應包含具體教學目標及前置、參觀活動、延伸三階段之課程。且在參觀中不宜全權交予導覽員帶領，應採引導之方式進行。而針對研究結果，研究者對於國小及師資培育機、南展館及後續研究提出相關建議以供參考。