嘉家幼保分數的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列線上看、影評和彩蛋懶人包

同學，你只是不想太累 那些最快最簡單的方法，為什麼救不了你的學習痛苦?

為了解決嘉家幼保分數的問題，作者郭彥余 這樣論述：

　　在失控教育現場，目睹那些以「幫助孩子」為名的反作用力！ 　　親愛的孩子們：有天當你必須離開校園＆家庭的舒適圈， 　　迎接現實的種種考驗，世界仍能以你們為中心運轉嗎？ 　　來自第一線教育工作者、一個台灣校園諮商老師的真實輔導紀錄。 　　「老師，智力是天生的，所以不可逆轉吧？」 　　「不知道那些成績好的同學『偷用』了什麼方法而我不知道？」 　　「老師！我就是學不來！」 　　「老師，為什麼我的孩子被不公平的對待？」 　　「老師，為什麼要考試？為什麼專心這麼難？」 　　我們的教育現場出了什麼事？ 　　究竟學生們如何看待學習的問題？ 　　我們的學校教育又能不能解決及面對這

些「最基本」的青春困惑？ 　　這本書將凝視一味強調「高效學習」及一味崇尚「教室娛樂化」現況中，學子、教師及家長的各種迷思，以及校園教育在當前科技與社會潮流下的觀念衝擊。 　　本書作者任職於一所技校的輔導室，他在本書將以日記方式記錄下當前年輕學子對「學習」的誤解、家長對學校教育的錯誤想像，以及當前教師的無力感（以及無心之中帶給學生們的挫折感）。 　 　　攸關台灣家長／教師／青少年的教育大省思 　　自從教育改革被社會廣泛討論以來，台灣各級校園開始有了專業的心輔專業老師進駐後，本書不以大談教育理念的大前提、高度概念出發，以日記的方式溫暖呈現他與學生、家長及同事的對話及事件，讓教育者及受教者關係

人都能省思其間的問題。 　　在每篇諮商日記中，本書選錄的皆是「最普通」卻也最真實的問題──學習如果不是一步登天的事，一時學不好的孩子，究竟需要的是什麼樣的幫助及引導？這本書將試圖釐清一些當前台灣校園的難解之結……當學子們習慣於可以「無限轉移責任」的校園，同時也荒廢了他們從青春到自立的關鍵練習！ 好評推薦 　　專文序 　　崑山科技大學幼保系副教授│培英國際教練領導力學院院長──陳恆霖 博士 　　第一線教育工作者同感推薦： 　　臺南一中輔導主任──吳玟芷老師 　　彥余是我的研究所同學，認識多年，他內斂、沉穩的特質以及對身邊人事物細膩的觀察融入在他的諮商風格中，同時也展現在此書中。樸質的文字

寫出第一線輔導老師對現在的教育現場的體會與憂心，讓我心有戚戚焉。 　　的確，現在就是一個「三累」又「三輸」的狀態，學生、家長與教師在各自的角色苦與累，然後再把責任推給其他方，形成一個惡性循環。不似坊間強調諮商技巧或親子溝通的書籍，本書期待透過自省來讓每個人認回自己應負的責任，在成長的苦中學習成熟。 　　此外，書中所呈現晤談過程的對話也是一個小亮點，彥余所使用的問句以及引導個案思考的技巧，相當推薦給擔心初次晤談「不知如何問起」的新手諮商師與輔導教師。 　　豐原國中專任輔導教師──許哲修老師（諮商心理師） 　　推薦──從學習中省思人生 　　收到彥余老師這本書稿，有機會先睹為快，讀了以後欲罷不

能，讀完之後感觸良多，一定要向各位同學、老師、家長推薦這本書。 　　這本書跟以往很多強調「策略」、「速成」的書不太一樣，它不是在教我們如何「快速」的學習以達到「成功」，它教的是從日常生活中的經驗去一點一滴的「累積」自己的能力、對自己的相信、對他人的尊重。它不求快、也不問成功與否；它求慢，帶我們看「辛苦」與「失敗」的箇中滋味。彥余老師透過這本書帶著我們瞭解「挫折」在人生當中的意義，這是我們在學校的課堂很少有機會體驗到的。 　　這本書看起來表面是在談如何學習，其實很多時候也談生涯，也就是放長遠思考，我們如何規劃自己的將來，但最終目標是直指對生命意義的探索，帶我們省思生命及生活的價值。 　　我

也很喜歡這本書傳遞的一個觀念：我們現在所做的一切都會影響著未來、甚至在為未來做準備，你以為可以輕鬆可以走捷徑，將來都只會讓自己更辛苦，而我也認為現在的辛苦都會在未來的某個時刻回報自己，讓你看見每個時刻的付出是有意義的。 　　我自己身為一位在校園工作的輔導老師，讀完彥余老師書中的各個案例，都能與自己工作現場所見所聞有所對照相互映證，對於書中各種殷殷提醒，也在讀的過程中感同身受。素聞彥余老師專精於存在主義治療與學習輔導，如今能夠把這兩個領域結合形諸文字，相信這本書能夠嘉惠諸多學子、老師及家長，在此鄭重推薦。 　　弘光科技大學諮商輔導中心主任──陳彥樺老師（諮商心理師） 　　本書每則文章精要，卻

是作者個人生命及職場經驗淬鍊出的智慧結晶，語重心長，足見對莘莘學子的深切關懷與期待。作者關懷身處在不安與徬徨中的孩子，擔憂其懷揣著滿腹心事不知如何自處，甚至過早放棄嘗試更多可能性；也期待這些孩子能暫時放下不在意的武裝，去傾聽內心對了解自己、跳脫既定框架的渴望，進而從本書中得到面對困難的力量。 　　閱讀本書，彷彿感受到一位師長在耳畔輕聲叮嚀，亦提醒同樣身為家長和老師的讀者，培養孩子思考問題、解決問題的能力，除了孩子本身的投入之外，另一項關鍵在於我們如何營造孩子的成長環境。愛與關照是成長環境的基礎，但身體力行尊重與自我負責的價值，則是不容忽視的養分。 　　北門農工輔導主任──陳雅惠老師（諮商心

理師） 　　這本書，讓我重新思考身為助人者的初衷。就算在專業領域上耕耘了幾年，拿到了什麼資格與學位，看起來很厲害的樣子。但是在助人的工作上，永遠都是心與心的接觸與交流，永遠都是在同一個高度上互動。 　　書中有一章〈老師也是過來人〉讓我感觸特別深。我想起了小說《哈利波特》裡，哈利教導同學使用咒語時所說的：「別忘了所有厲害的巫師，剛開始也和我們一樣，只是學生而已。」這樣用學生的高度看他的世界，好感動。 　　在成長的過程中，我們都在學習，不是每個人都天生神力或含著金湯匙出生，我們都在每一步的抬起、踏下中，決定前進的方向和速度。身為助人者，身為老師，我們不能忘記過去這些躊躇的時刻，因為我們是過來人

。 　　閱讀這些文字，我彷彿看到一如往常真摯的彥余，並肩坐在身旁，聊聊這些教學與輔導心得，搞笑還不時夾雜著專業知識，意圖使人長知識。 　　這不是一本訴說「輔導了，就一切沒事了」的書，這是一本真實的輔導實務，助人者和受助者一起在交流經驗中反思、成長的歷程。 　　這本書，提醒我在忙亂的生活中，記得為誰而活，以及與誰工作。 　　武陵高中輔導主任──楊雯燕老師（諮商心理師） 　　讀完《同學，你只是不想太累》一書，最有所感的就是，現今社會什麼都要講求快速，學習、戀愛或者休閒活動，甚至追求立竿見影。殊不知，許多的事情都是需要「磨練」，磨練需要時間、需要心力更需要投入，點點滴滴的累積方能推動一個人前進

，乃至成就個人目標，彥余老師的書從學生、老師、家長三個角度提供關於學習、甚至人生功課該如何追求、陪伴等諸多很好的叮嚀提醒，推薦所有在追求夢想道路上，不知如何面對挑戰的人們閱讀。  

Coach父母學：從「教養」變「教練」，諮商博士教你面對難懂的青春期兒女

為了解決嘉家幼保分數的問題，作者陳恆霖 這樣論述：

台灣最受爸媽圈歡迎&國家級心理諮商博士 一次解決「青春期孩子父母」的大煩惱： 　　談「教養」容易，每個幼童家長可能都有自己的一套，但是──當孩子開始叛逆了，你開始焦慮他們的怪行為與爛表現？ 　　你是否自覺愈來愈不了解邁向成年的兒女呢？ 　　當孩子的青春期與你的中年相撞，本書將傳授父母們讓親子關係不再緊張的妙方： 　　●不被嫌煩、不被嫌嚕嗦的實用親子對話法 　　●找到「初熟」孩子內心事的引導式管教心態 　　●從生活相處到討論重大抉擇的青春期親子互動策略 　　不再是事事指責、處處焦慮，讓你能像孩子朋友一般的「教練式父母」怎麼當？ 　　如何引導你正處在人生

迷惑又易失焦階段中的孩子，學會「解決自己問題的心態與行動？」 　　本書由全球普遍已應用於組織心理及企業人才培育的「教練」概念說起，帶領雙親們由從坊間一般談論的「教養」進階為更專業的父母──親職教練。 　　這是一本有親職教練理論佐證的書籍，也是一本實用的工具書，想傳達父母如何扮演「教練」（Coach）的角色，協助自己的孩子成為優秀的人才，成為教練式父母（Parent as Coach）。 　　教練式父母的職責，好比教練發現球員或選手的天賦潛能，透過教練的方式，引導孩子認識自己，養成自動自發、積極主動的學習態度、發揮老天爺賞賜的才華，找到生命中的位置。 　　讓孩子們在成長與學習過程

中，面對挫折時能提升「挫折容忍力」。 　　一種嶄新的作法，讓你有效改善親子關係、提升親職品質 　　◎你是否既想減輕孩子的考試壓力，但又期望孩子的學業成績步步高升？ 　　◎你是否期望在升學壓力下，孩子也還能保持良好的身心健康？ 　　◎你是否期望孩子擁有積極的生活態度？ 　　最終，我們要問──你想要教出什麼樣的孩子？ 　　青春期階段的孩子猶如等待發酵的麵粉，你需要等待他們發酵完成，你需要「耐心等候」最佳的「發酵時間」，才能做出好麵包來。 　　青春期是父母親幫助孩子，由現實走向完成夢想的好時機，不僅要正視它，儘可能把握住青春期這個最佳的教練時機。 　　孩子們在這個過程，會

遭遇許多挫折，挫折會讓他們逐漸認清現實，挫折讓他們有成長的機會。 　　「讓孩子獨立，是許多父母親對孩子最終的想法與期待。 　　但對孩子而言，這是一個既期待又怕受傷害的探索過程。」 　　在青春期階段的孩子，孩子不太會輕易表達內在真實的感受，更不易控制與管理自我的情緒。 　　父母親要有心理準備，並調適自己面對青春期的孩子，你的責任是協助孩子度過這個尷尬的階段。 　　本書的最終目的，也是要幫助所有處在這個階段的孩子父母，用更不同於幼童期的對話方式，讓孩子一方面安心擁有父母支持，也能成為獨立個體，開啟人生一系列重大抉擇的旅程： 　　1）教練式父母的對話技巧 　　2）同理心／正

面讚賞與傾聽，如何應用在實際的親子互動過程中 　　3）青春期父母該改變的心態與「第一反應」有哪些 　　4）了解你的青春期孩子──用教練式修練面對他們的喜怒無常與徬徨不安 　　5）如何在「健康的界限」與「過度的限制」之間，為「孩童後」的親子關係打造更好的互動環境 　　如果你是或你身邊有正是「家有兒女初成長」的父母，不要錯過這本由心理諮商博士兼談實例與做法，並改變你成為「教練式父母」的專業教養聖經！ 溫馨聯名推薦 　　干文元　中華化學工業股份有限公司董事長 　　王金珠　中華專業教練發展協會理事長 　　白崇亮　台灣奧美集團董事長 　　吳小萍　財團法人基督教芥菜種會執行長 　　

李慧蘭　香港HKK理事（Hong Kong International Coaching Community） 　　林美瑗　中華民國早期療育協會秘書長 　　施威州　奧斯圖國際顧問有限公司首席教練 　　徐慧芯　新竹富光國中校長 　　陳寶嘉　房角石朗誦讀經推廣中心主任 　　張文信　馬偕醫院行政副院長 　　曹正鵠　香港商奧寶科技公司台灣分公司顯示器事業處總經理 　　張林海崙　前「宇宙光輔導中心」主任 　　黃正鵠　國立高雄師範大學榮譽教授│前高雄師範大學校長 　　曾明騰　彰化縣員林國中教師│教育部102年度super teacher獎得主 　　黃振恭　台南市文元國小校長│教育部10

2年度「校長領導卓越獎」得主 　　戴秋芸　利百加管理顧問有限公司董事兼總經理 　　戴嘉南　國立高雄師範大學榮譽教授│前高雄師範大學校長 　　「父母是孩子的領導者，善用上天賦予的角色和使命，也能幫助孩子找到自己最適合的人生道路。我相信《Coach父母學》能幫助家中有孩子正處於青春期徬徨的父母們，一起學習並成長為孩子的好教練！ 」──白崇亮／台灣奧美集團董事長 　　「……我只能驚嘆的說：這是親職教育書海中的瑰寶！跟著本書行動，家長將輕鬆的發現孩子的潛力，不再糾結於如何當個稱職舒服的父母了！」──林美瑗／中華民國早期療育協會秘書長

技術型高中家政群學生自我效能、結果預期、學習興趣與生涯選擇關係之研究

為了解決嘉家幼保分數的問題，作者廖千詠 這樣論述：

近年來服務產業人力需求大量增加，家政群學生除升學相關科系外，就業領域除傳統職業外，還擴增了個人工作室、設計、休閒娛樂等相關服務行業，畢業生的生涯選擇比以往更加多元。因此本研究選取社會認知生涯理論的生涯選擇模組，藉以驗證學生的自我效能、結果預期、學習興趣對生涯選擇之影響。 本研究結果顯示：一、家政群學生的自我效能信念、結果預期程度、學習興趣與生涯選擇相關性均佳。二、不同年級、證照取得、學校地點與學校屬性的家政群學生之學習興趣有顯著差異。三、不同年級、科別、證照取得、學校地點的家政群學生之自我效能信念、結果預期程度與生涯選擇有顯著差異。四、家政群學生的自我效能與結果預期、學習興趣及

生涯選擇有顯著正向關係。五、家政群學生的結果預期與學習興趣、生涯選擇有顯著正向關係。六、家政群學生的學習興趣與生涯選擇有顯著正向關係。七、學習興趣為自我效能與生涯選擇的中介變項。 研究結果可提供家政群科課程規劃與教師教學參考，期能提升學生的學習意願，並促進個人的生涯選擇。