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輔仁大學 織品服裝學系碩士在職專班 何兆華、李俊格所指導 蔡婕妤的 影響高中生制服認同之研究 （2017），提出嘉義女中錄取分數關鍵因素是什麼，來自於青少年、制服、認同。

而第二篇論文國立臺南大學 教育學系教育經營與管理碩博士班 鄭新輝所指導 呂虹欣的 高雄市十二年國民基本教育適性教育執行成效之研究 （2017），提出因為有 十二年國教、適性教育、執行成效的重點而找出了 嘉義女中錄取分數的解答。

最後網站愛，使生命動聽: 喬安娜讓4000個孩子走出寂靜（全新增修版）則補充：後來易廷在中壢念小學,易均在台北念幼稚園,如果遇到要到「雅文」上課的日子, ... 易廷也改變心態,每次看到成績,不是先對分數感到挫折,而是正面思考如何改進, ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了嘉義女中錄取分數，大家也想知道這些：

影響高中生制服認同之研究

為了解決嘉義女中錄取分數的問題，作者蔡婕妤 這樣論述：

本研究主旨在於探討影響高中生對於制服喜好度之因素。首先使用調查法，進行學校形象、大眾審美觀、流行趨勢以及青少年自我認同與制服認同度以及相關設計部份之影響，以便利抽樣方式對台北市五所高中職學生發放問卷，回收有效問卷共計276份。然後對五所高中職學生進行多次焦點團體訪談，計25名，針對問題深入互動討論，最後將量化與質化資料交叉比對分析。 結果顯示其影響因素包含同儕情感、自我認同、制服設計樣式、學校形象、與對學校之認同情感等。透過自我認同進一步了解青少年心理層面受外在影響之變化，及上述原因在就學前後之差異。研究結果也發現，制服對於就學前之影響包含設計之樣式、服儀規範，而就學後影響高中生對於制

服喜好度之影響原因有，對學校的情感認同、學校在外形象、對同儕情感認同、制服設計樣式等。研究結果發現高中生在就學前後，制服對其影響程度不一樣，除了設計樣式之外，學校形象與同儕情感對學生的影響也是非常之大。一、 流行風格的變遷會影響台灣近代制服之設計，進而成為學生在就學前的考量因素之一。二、不論在就學前還是就學後，學校的形象與錄取分數級別也會影響學生就學意願及對於制服的喜好認同度。三、青少年時期對服飾外觀特別重視，學校制服常為選擇就學的主要考量因素。四、當入學分數、學校風評等條件相同時，學生會以制服的美觀程度為優先選擇條件。五、就學後，影響學生對制服的喜好度包括學校形象、學校認同度、制服設計樣式與

同儕情感等。綜合上述研究可以發現，制服對於高中生而言，在就學前後之影響度是不一樣的，除了設計樣式外，學校形象與同儕情感對學生的影響也是非常之大。且制服設計不僅代表學校形象，也包含流行的因素，其美感深深影響著青少年的情緒，甚至反映在選填學校時表現最為顯著。

高雄市十二年國民基本教育適性教育執行成效之研究

為了解決嘉義女中錄取分數的問題，作者呂虹欣 這樣論述：

本研究旨在瞭解高雄市十二年國民基本教育｢適性教育｣執行成效之現況，並探討高雄市國、高中生對免試入學制度及適性輔導政策實施以達｢適性教育｣成效之看法。研究方法採問卷調查法，研究工具依據文獻探討所蒐集之資料，經專家內容效度分析、項目分析及因素分析，編制「高雄市十二年國民基本教育適性教育執行成效之研究調查問卷」。研究對象係以高雄市高級中等學校之高一、高二學生以及國民中學之國二、國三學生為研究對象，研究樣本之抽取方式採隨機抽樣，問卷資料採用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、相關分析等統計方法進行分析。 研究結果如下：1.高雄市十二年國教免試入學制度執行成效佳，其中以「多元發展分數」

層面最佳，而「會考」層面最低。2.高雄市十二年國教適性輔導政策執行成效佳，其中以「行政業務」層面最佳。3.高雄市高級中等學校學生，以女生及高職生對十二年國教免試入學制度可達「適性教育」成效之認同度較高。4.高雄市高級中等學校學生，以女生及高職生對十二年國教適性輔導可達「適性教育」成效之認同度較高。5.高雄市國中生，以男生、國二生、要參加特招之學生及小型學校對十二年國教免試入學制度可達「適性教育」成效之認同度較高。6.高雄市國中生，以女生及國二生、要參加特招之學生及小型學校對十二年國教適性輔導可達「適性教育」成效之認同度較高。7.免試入學制度與適性輔導政策具顯著正相關。 最後，依據本研究之

結果並整合過去研究之寶貴經驗與意見，進一步提供教育行政機關與學校教育決策參考。

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