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另外網站科消息- 餐飲管理科- 教學單位 - 國立嘉義高級家事職業學校也說明：112年首惜廚師惜食料理食譜暨教案甄選嘉義市初賽─惜食嘉好味 · 2023臺灣在地水果永續新煮意全國競賽(實踐大學) · 2023健行好棒盃 · 2023第一屆大豆全食物蔬食廚藝創意 ...

國立雲林科技大學 資訊管理系 陳昭宏所指導 黃沛瑜的 海軍軍官學校學生特性、核心能力與艦艇實習成效之研究 （2021），提出嘉義家職餐飲科分數關鍵因素是什麼，來自於實習成效、學生特性、核心能力、軍事教育。

而第二篇論文大葉大學 教育專業發展研究所 邱紹一所指導 林季佳的 技術型高中學生之學習動機、學習態度及學習滿意度之研究：以烘焙丙級證照為例 （2020），提出因為有 學習動機、學習態度、學習滿意度的重點而找出了 嘉義家職餐飲科分數的解答。

最後網站痞客邦>112/ 中會考A+ - 國立嘉義家職 - Stephanie Au則補充：國立嘉義高中112年大學申請入學成績優異醫牙電資大豐收賀!本校參加參加第63屆高級中等學校第四區科展榮獲佳績!!! 國立嘉義家職104學年度 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了嘉義家職餐飲科分數，大家也想知道這些：

海軍軍官學校學生特性、核心能力與艦艇實習成效之研究

為了解決嘉義家職餐飲科分數的問題，作者黃沛瑜 這樣論述：

校外實習主要目的在培育具有專業技能之人才，而國軍因特殊的工作內容、任務性質，更需要在培育軍事人才過程中，著重實務經驗之學習，方能提升領導幹部素質。本研究旨在探討海軍軍官學校學生特性、核心能力對艦艇實習成效的影響，首先運用文獻分析建立研究架構，並以量化分析法對參與過艦艇實習的學生進行問卷調查，回收後對有效樣本進行資料處理與分析，以敘述性統計分析、信度分析、因素分析、ANOVA分析、獨立樣本t檢定、Pearson相關分析與迴歸分析，歸納出以下結論：(1)參與艦艇實習學生對學生特性之軍人特質、核心能力與實習成效均具有相當程度之正面感受。(2)不同性別的學生在核心能力及部分艦艇實習成效上有顯著差異。

(3)不同參與艦艇實習次數在實習成效具顯著差異。(4)不同學業成績在核心能力及實習成效上有部分顯著差異。(5)學生特性之軍人特質與核心能力、實習成效之間均存在顯著的正向關係。(6)參與艦艇實習學生的核心能力與實習成效呈顯著的正相關。根據問卷調查結果顯示，參與艦艇實習的學生對「學習滿意度」感到較不滿意，尤其是認為實習成績的評核可能有其他更佳的方式。因此，若能在成績評核方式採多元評量以更符合實況，不僅能加強專業技能並增加其整體滿意度，進而提升艦艇實習成效。最後，根據實證分析結果，提出本研究之具體建議，供相關單位及後續研究參考。

技術型高中學生之學習動機、學習態度及學習滿意度之研究：以烘焙丙級證照為例

為了解決嘉義家職餐飲科分數的問題，作者林季佳 這樣論述：

　本研究主要探討技術型高中餐飲相關科系學生在學習烘焙食品丙級技術士證照課程當中學習動機、學習態度及學習滿意度之影響，以作為教師教學之改進參考。本研究採用量化研究方式，共計發放420份問卷，有效問卷為331份，根據問卷填答結果，以項目分析、因素分析、信度分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜相關分析及多元迴歸分析等方法進行資料分析，本研究結果發現如下：一、技術型高中餐飲相關科系學生在學習滿意度現況中得分最高者為「場地設備」；學習態度現況中得分最高者為「學校課程」；學習動機現況得分屬於中上。二、技術型高中餐飲相關科系學生在不同背景變項之學習動機、學習態度及學習滿意度，具有部分顯著差異。三

、技術型高中餐飲相關科系學生學習動機、學習態度及學習滿意度，任兩個變項皆達顯著正相關。四、技術型高中餐飲相關科系學生在學習態度對學習滿意度具有預測力，並達顯著。

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