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職業運動球隊社會責任、球隊認同對購買意願影響之研究－以統一7-ELEVEn獅球隊為例

為了解決嘉義市棒球場賽程的問題，作者翁欣瑋 這樣論述：

本研究旨在探討職業運動社會責任、球隊認同與購買意願間之關係，並選擇至現場觀看中華職棒大聯盟以臺南市立棒球場為統一7-ELEVEn獅為其主場之例行賽的統一7-ELEVEn獅隊球迷為研究對象，於2013年3月29日及30日，透過問卷調查法得有效樣本408份，以瞭解球迷在職業運動社會責任認知、球隊認同與購買意願之現況，並以描述性統計及多元逐步迴歸進行統計分析，研究發現如下：一、統一7-ELEVEn獅隊球迷的身分背景仍以年輕男性學生，月收入在一萬元以下為主要族群，大致與過往文獻相符。在接收訊息的來源上則以網路為主要媒介，顯示網路及社群網路已成為球迷在搜尋球隊資訊的重要載具。二、球團社會責任、球隊認同

與購買意願之現況皆呈正向，意味著球迷對球團在社會責任的付出上獲得球迷的肯定；球團的長期經營獲得球迷的認同；球迷對球團展現高度的支持意願。三、社會責任、球隊認同與購買意願間皆具正向解釋力，意味社會責任的投入在球隊認同的形成上已扮演關鍵之角色；球迷對社會責任認知程度的多寡影響後續消費行為；球隊認同不單單影響球迷的實際購買行為，更會影響無形的支持方式。四、社會責任與球隊認同對購買意願間具正向解釋力，且高於單一社會責任或球隊認同對購買意願之解釋力，意味球隊在具備球隊認同的基礎下，透過社會責任的落實，更能吸引球迷進場觀賽與額外消費行為之意願。 基此，本研究建議未來統一7-ELEVEn獅隊除了鞏固原

先男性學生族群外，亦可藉由主題日之舉辦以吸引不同客群進場觀賽，同時可將社會責任納入球隊運作核心，加強非賽季的社會責任活動，並將其落實在統一7-ELEVEn獅隊其他主場，以增加球隊的附加價值。

台灣初等教育的體育課程與少棒運動發展之研究─以嘉義市垂楊國小為例

為了解決嘉義市棒球場賽程的問題，作者黃雅瑜 這樣論述：

日治時期(1895-1945年)初等教育體育課程的實施，打開了台灣人對新式體育課程的視野，並開始參與棒球運動。雖然此時期棒球運動僅列入課外活動實施，並未普及化，但因為學校中開始教授此項目，促使日後台灣各地陸續開始有少棒比賽的舉行，使少棒運動日漸蓬勃發展。 戰後至課程改革開放之前(1946-1992年)，因為國共政治上的對立，體育課程也反應出這樣的政治氛圍，強調「民族」和「團結」的精神。棒球運動本身即是一項強調團隊合作的運動，再加上參加威廉波特世界少棒(LLB)比賽奪冠的催化下，展現了民族的優越性，因此逐漸受到政府的青睞，將棒球運動正式納入體育課程中。但是在追求「世界冠軍」的美夢

中，為了奪得冠軍，使得學校體育發展脫離常軌。嘉義市垂楊國小的第一代垂楊少棒隊(1965-1973年)就是在這一波熱潮下迅速成名，又很快的遭解散命運，即是最佳的實例。 課程改革開放後(1993-2009年)，社會逐漸開放與多元化，尤其是在九年一貫課程的公布後，學校體育課程更朝向了彈性化；而國際性的少棒比賽並非侷促於世界少棒(LLB)的比賽，少棒運動的發展不若前期以比賽為導向，因此也在多方促成下，再度組成第二代垂楊少棒隊(1998-2009年)積極將棒球運動落實於體育課程，不再將比賽奪冠視為組隊的唯一目的，體育課程落實，對棒球運動影響有正面的影響。