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亞洲大學 休閒與遊憩管理學系碩士在職專班 曾聖文、張煜焜所指導 吳憲威的 業餘自行車參與者參與動機 、涉入程度與休閒效益 （2015），提出嘉義高工行事曆關鍵因素是什麼，來自於業餘自行車參與者、參與動機、涉入程度、休閒效益。

而第二篇論文國立屏東科技大學 技術及職業教育研究所 孟祥仁所指導 鄭文揚的 技藝競賽選手的認知型態、自我決定與教師專業表現對其競賽成績之影響 （2011），提出因為有 工科技藝競賽、教師專業表現、認知型態、自我決定、競賽成績的重點而找出了 嘉義高工行事曆的解答。

最後網站測驗日期與考區一覽- TOEIC® Listening and Reading Test則補充：您可依據個人需求，將單一或年度測驗場次日期加到您的Google 行事曆 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了嘉義高工行事曆，大家也想知道這些：

業餘自行車參與者參與動機 、涉入程度與休閒效益

為了解決嘉義高工行事曆的問題，作者吳憲威 這樣論述：

本論文旨在分析社團法人台灣樂活自行車協會主辦之不落系列瘋樂活業餘自行車參與者參與動機、涉入程度與休閒效益之關係。以雲林不落13瘋樂活業餘自行車活動參與者為研究對象，並將受測者區分為新手車友與資深車友進行比較，總計發出350份問卷，有效回收率為100%。本研究有以下研究發現：（一）新手車友為了健康而提升參與動機，為了展現自我而涉入更深，為了生理效益更樂於休閒活動；（二）資深車友因為活動舒緩身心而提升參與動機，因為重視瘋樂活活動而持續涉入，因為心理效益更樂活於休閒活動；（三）本研究建議主辦單位可強化健康概念、增加車友互動來吸引潛在性或個體運動人口；針對資深或團體車友，則建議強化舒緩身心層面的活動

設計。

技藝競賽選手的認知型態、自我決定與教師專業表現對其競賽成績之影響

為了解決嘉義高工行事曆的問題，作者鄭文揚 這樣論述：

本研究旨在探究全國工科技藝競賽選手在認知型態、自我決定與教師專業表現對其競賽成績之影響。 本研究係以全國高級中等學校100學年度工科技藝競賽選手為調查對象，採問卷調查法，共計發放342份問卷進行調查，有效問卷315份(92.1%)。本研究結果發現：ㄧ、競賽選手證照數量多寡與獲獎情形對教師專業表現與自我決定具有顯著差異。二、選手認知型態中屬於分析型選手無論在對於教師專業表現上的肯定與自我決定皆優於直覺型選手。三、選手證照數的多寡與不同認知型態對於競賽成績與獲獎機率具有顯著差異。四、選手競賽成績同時受到教師專業表現與自我決定的影響，其中又以教師專業表現高於自我決定能力。五、選手自我決定對教

師專業表現與競賽成績之影響具有中介效果。　　依據本研究所獲致之準確性和實用性之結果，可提供培訓全國工科技藝競賽選手之培訓教師在課程上專業的表現及選手們在訓練過程方面之參考。關鍵詞：工科技藝競賽、教師專業表現、認知型態、自我決定、競賽成績

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