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戰後嬰兒潮世代使用LINE之研究：參與感、社交存在感與孤獨感

為了解決四維長青學苑課程表的問題，作者趙蘭英 這樣論述：

摘 要本研究試圖探討不同程度 LINE 使用者之參與感和社交存在感對孤獨感的影響，研究對象為戰後嬰兒潮世代(1946年～1964年出生)使用 LINE 之高齡族群，研究結果對高齡社會將具有實務貢獻，社群媒體相關研發者亦可從中獲取與嬰兒潮世代使用者相關的知識，並對未來的研究做出建議。本研究採用問卷調查法蒐集資料進行分析，共發放問卷 350 份，回收問卷樣本數為 330 份，回收率為 94 %；經剔除無效問卷與漏答者，有效樣本數為 321 份，問卷可用率 97%。主要結論如下：(1)戰後嬰兒潮世代男性使用 LINE 在參與感與社交存在感之知覺顯著大於「女性」；(2)戰後嬰兒潮世代職業狀態退休者

使用 LINE 在參與感與社交存在感之知覺顯著大於家管者；家管者在孤獨感之知覺顯著大於退休者；(3)戰後嬰兒潮世代 LINE 不同使用程度者，使用程度重度者在參與感之知覺顯著大於中度與低度者；(4)戰後嬰兒潮世代 LINE 不同使用程度者，使用程度中度與重度者在社交存在感之知覺顯著大於低度者；(5)戰後嬰兒潮世代 LINE 不同使用程度者，使用程度低度者在孤獨感之知覺顯著大於重度者；(6)戰後嬰兒潮世代使用 LINE 知覺參與感、社交存在感與孤獨感三者間具兩兩相關。根據本研究之發現與結論，提出對未來的建議，供戰後嬰兒潮世代、軟體開發業者及政府機關參考，共同努力減輕戰後嬰兒潮世代高齡者之孤獨感：

(1)女性戰後嬰兒潮世代應積極學習運用 LINE 等軟體，強化網路人際關係；(2)戰後嬰兒潮世代應轉移生活重心，享受退休生活，紓解孤獨感；(3)戰後嬰兒潮世代應多利用 LINE 等社交軟體提升參與感、社交存在感，並降低孤獨感；(4)即時通訊軟體開發業者研發簡單易用的軟體，強化生動有趣的使用功能，減低高齡者孤獨感；(5)政府機關多舉辦高齡者社交媒體學習課程，提升科技資訊的使用技巧，讓高齡者的生活能多采多姿。關鍵字：戰後嬰兒潮世代、LINE、參與感、社交存在感、孤獨感 

大學生生命意義與依附類型關係之相關研究

為了解決四維長青學苑課程表的問題，作者何家宜 這樣論述：

　　研究者本身正經歷生涯追尋中獨立與依賴之掙扎，因此決定以類似年齡的大學生為研究對象，試圖了解目前台灣年輕人生命意義與依附類型間之可能關連。研究採調查法，使用兩份量表，第一份為何長珠研究團隊所編制、李盈瑩（2011）所修訂之全人生命意義量及王慶福、林幸台、張德榮（1997）所修訂之人際依附風格量表。採網路與紙本調查方式，就回收的有效問卷346份，以SPSS for Windows 14.0版進行獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、卡方考驗等方法分析資料。研究結果如下：　　1. 不同背景變項之生命意義：生命意義不因性別與年級而有不同；生命意義但會因健康狀況、經濟狀況、幼年親密關係、家庭溝通方式

不同而有不同表現；在人際支持網絡、對現有家庭滿意度上越佳者，其生命意義越佳，反之亦然；最後，有宗教信仰者之生命意義高於無宗教信仰者。　　2. 不同背景變項之依附關係：僅年級一項出現依附類型之差異：大四學生安全依附達顯著性。　　3. 安全依附之大學生在生命意義、生命倫理上及生命熱忱上均顯著高於其他依附類型。　　研究建議：建議未來相關研究者，可針對不安全依附之三種主要類型（焦慮、逃避與排除），進行與生命意義相關的質性訪談研究，以補目前量性研究之不足。